《六年級下冊數(shù)學(xué)課件－第六單元15.圖形與幾何——圖形的運(yùn)動人教版(共13張PPT).pptx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級下冊數(shù)學(xué)課件－第六單元15.圖形與幾何——圖形的運(yùn)動人教版(共13張PPT).pptx（13頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、圖形與幾何圖形的運(yùn)動,15,1. 通過復(fù)習(xí)圖形的運(yùn)動的知識，進(jìn)一步鞏固圖形的平移與旋轉(zhuǎn)、放大與縮小，加深對軸對稱圖形的認(rèn)識，能根據(jù)指定的要求對簡單平面圖形進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖儞Q，發(fā)展空間觀念。 2. 通過探索圖形的運(yùn)動，進(jìn)一步提高運(yùn)用所學(xué)知識和方法解決問題的能力。 3. 培養(yǎng)學(xué)生樂于探究和反思的意識，學(xué)會獨(dú)立 思考，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值,體會數(shù)學(xué)美,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多有關(guān)圖形的運(yùn)動的知識，讓我們一起來回顧一下吧,哪些圖形的運(yùn)動只改變圖形的大小，不改變形狀,我們學(xué)過哪些關(guān)于圖形運(yùn)動的知識,哪些圖形的運(yùn)動不改變圖形的形狀和大小，只改變圖形的位置,平移：在平面內(nèi)，將一個圖形上的所有點(diǎn)都按照某個方向做相同距離的

2、移動。 旋轉(zhuǎn)：物體或圖形圍繞一個點(diǎn)或一個軸做圓周運(yùn)動。 軸對稱圖形：如果一個圖形沿著一條直線對折后兩部分完全重合,這樣的圖形叫軸對稱圖形。 圖形的放大與縮小：根據(jù)一定的比例將圖形各邊的長度放大或縮小。 平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱不改變圖形的形狀和大小，而只改變圖形的位置；圖形的放大和縮小只改變大小而不改變形狀,做一做,圖A B C D是怎么變過來的,A,B,C,D,問題,中間這位少先隊員剪蝴蝶圖案時釆用了什么方法？ 剪出的圖形是個什么圖形 ？ (2) 右邊這位少先隊員采用什么方法設(shè)計圖案？ (3) 左邊這位少先隊員采用什么方法設(shè)計板報的花邊,4) 用圓規(guī)和三角尺畫出下面的圖案。 你還能設(shè)計什么圖案,1

3、.下面哪些圖形是軸對稱圖形？畫出他們的對稱軸,小結(jié),如果沿某條直線對折，對折的兩部分是完全重合的，那么就稱這樣的圖形為軸對稱 圖形,這條直線就是這個圖形的對稱軸。因此軸對稱圖形的對稱軸一定要找準(zhǔn),2.根據(jù)給定的對稱軸畫出圖形的另一半,注意畫圖時要用刻度尺，注意細(xì) 節(jié)問題,3.下面4個圖形的涂色部分面積相等嗎？為什么,比較這四個圖的大小，我們需要將圖形進(jìn)行拆分，將陰影部分看成2個月牙、2個半圓，總共四個部分。通過圖形的運(yùn)動，可以把這四個圖形組合成相同的圖形,注意提高對問題的轉(zhuǎn)化能力，另外強(qiáng)調(diào)觀察仔細(xì),4.畫一畫。 （1）小旗子向左平移8格后的圖形。 首先數(shù)一數(shù)向左平移8個單位后此圖形各個端點(diǎn)的位

4、置， 然后連接各點(diǎn)，便是平移之后的圖形。 （2）小旗子繞O點(diǎn)按順時針方向旋轉(zhuǎn)90后的圖形。 首先弄清順時針和90,然后以O(shè)點(diǎn)為中心，順時針旋轉(zhuǎn)90, 確定各點(diǎn)的位置,然后畫出圖形即可。 （3）小旗子按2：1擴(kuò)大的圖形。 首先弄清按2 : 1畫圖的意思，即為擴(kuò)大到原來的2倍，比例尺是2 : 1, 將原圖形邊長在橫縱軸 上變成原來的2倍,然后確定斜邊便可,5.一個直角三角形字母表的兩條直角邊長分別是3cm和4cm,把它按2:1放大后得到三角形好的三角形字母表與定義文件的周長之比是多少?面積之比呢,按照2:1的比擴(kuò)大，那么三角形DEF各邊的長度是三角形ABC對應(yīng)各邊長度的2倍。因此，三角形ABC與DEF的周長之比是1:2,而兩者的面積之比是1:(2X2)=1:4,我們復(fù)習(xí)了圖形的運(yùn)動與位置的有關(guān)知識，想必同學(xué)們可能有些疑問，請同學(xué)們互相提問，互相交流