《六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件－第四單元8.比例尺（創(chuàng)新）人教版(共10張PPT).pptx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件－第四單元8.比例尺（創(chuàng)新）人教版(共10張PPT).pptx（10頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、比例尺，4.8,1。使學(xué)生理解量表的含義，正確解釋量表的具體含義。2了解數(shù)值比例尺和線段比例尺，能將線段比例尺轉(zhuǎn)換為數(shù)值比例尺，將數(shù)值比例尺轉(zhuǎn)換為線段比例尺。三。能夠根據(jù)地圖上的距離和實(shí)際距離計(jì)算比例尺。4了解音階的寫作特點(diǎn)。5結(jié)合具體情況，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，班級(jí)目標(biāo)明確，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我國(guó)歷史悠久，幅員遼闊，國(guó)土面積約960萬平方公里。但是這么大的面積可以在一張小紙片上畫出來。觀察這張中國(guó)地圖，想知道這些地圖是怎么畫的，課前活動(dòng)，1。關(guān)于比例尺，你想知道什么，為了看到地圖上的距離和實(shí)際距離之間的關(guān)系，我們可以用比例的形式來表示，如何找到比例尺，比

2、例尺是什么，小實(shí)驗(yàn)，一條3米長(zhǎng)的線，你能把它畫到練習(xí)本上嗎？你要用地圖上的幾厘米來表示實(shí)際的3米。地圖上的1厘米和3厘米稱為“地圖上的距離”。3M被稱為“實(shí)際距離，獨(dú)立勘探”。2請(qǐng)思考：在中國(guó)地圖上“比例尺1:100000000”是什么意思？這種數(shù)字形式的比例尺稱為數(shù)字比例尺。地圖上的距離是1cm，實(shí)際距離是100000000 cm。北京地圖上的比例尺和這個(gè)比例尺不一樣。你知道這是什么意思嗎？你能把上面的線刻度改寫成數(shù)字刻度嗎？（單位應(yīng)相同。其實(shí)，北京地圖上的比例尺是線比例尺，也就是說地圖上1厘米的距離相當(dāng)于地面上50公里的實(shí)際距離，地圖上的距離：實(shí)際距離=1厘米：50公里=1厘米：500萬厘

3、米=1:500萬，想想看：地圖上的距離有多少是實(shí)際距離？實(shí)際距離是圖形上距離的幾倍，這意味著圖形上的距離是實(shí)際距離的150萬倍，而實(shí)際距離是圖形上距離的500萬倍。相同點(diǎn)如下：（1）前者表示圖形上的距離，后者表示實(shí)際距離。（2） 前者或后者的比值為1。區(qū)別：1:100000000和1:5000000是縮小實(shí)際距離；2:1是擴(kuò)大實(shí)際距離；3。觀察機(jī)器零件圖紙并思考：你知道圖紙中的2:1是什么意思嗎？你發(fā)現(xiàn)這些數(shù)字尺度有什么相似之處和不同之處嗎？比例為2:1，圖中2cm表示實(shí)際1cm，2:1（cm，4。北京和天津之間的實(shí)際距離是120公里，在地圖上是2.4厘米。這張地圖的比例尺是多少？你從標(biāo)題中得

4、到了什么信息？1） 實(shí)際距離為120公里，地圖上的距離為2.4厘米。（2） 如果我們想算出量表，我們應(yīng)該怎樣算出量表？120km=12000000cm，因此2.4:12000000=1:5000000。2練習(xí)10課本第56頁的問題1。三。教材第56頁，練習(xí)10，問題3，鞏固練習(xí)，課堂小結(jié)。你從這節(jié)課中學(xué)到了什么？還有什么問題？1判斷你是對(duì)還是錯(cuò)。（1） 天平是一把尺子。（）（2）刻度可以有單位。（）（3）如果地圖的比例尺是1:20000，那么地圖上一厘米的實(shí)際距離是200米。（）（4）在圖紙上畫一個(gè)2毫米的零件，長(zhǎng)度為10厘米，此圖紙的比例為1:50。() 2. 一棟建筑東西長(zhǎng)40米，圖紙上的長(zhǎng)度是50厘米。這幅畫的比例是多少？三。精密零件的實(shí)際長(zhǎng)度為5mm，圖紙上繪制的長(zhǎng)度為4cm。找到這張圖的比例，班級(jí)作業(yè)，50厘米：40米=50厘米：4000厘米=1:80，4厘米：5毫米=40毫米：5毫米=8:1