《一年級數學下冊教案-1.5 跳傘表演 -北師大版.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《一年級數學下冊教案-1.5 跳傘表演 -北師大版.docx（3頁珍藏版）》請在匯文網上搜索。

1、跳傘表演教學設計教學內容：北師大版下冊第一單元第10頁跳傘表演教學目標：1、理解求“一個數比另一個數多（或少）”幾用減法計算的道理，熟練掌握十幾減幾的退位減法的計算方法。2、讓學生自主學習，培養(yǎng)學生獨立探索的能力。3、讓學生學會思考、學會交流、學會傾聽，養(yǎng)成良好的學習習慣。教學重點：能根據具體情境解決實際問題。教學難點：根據所給情境，找出數學信息并提出合適的數學問題。教學準備：課件、彩筆、作業(yè)紙、數學書。教學過程：一、 復習導入（出示課件）口算題。17-8你是怎樣算的？12-7你是怎樣算的？（學說師板書）復習十幾減幾的計算方法。二、 探究新知。 （一）導入：夏天來了，大自然里美極了，瞧!森林運

2、動會馬上開始了，小蝸牛們舉行了一場精彩的表演，大家想看嗎？現(xiàn)在老師就帶大家一起欣賞小蝸牛精彩的表演“跳傘表演吧”（板書：跳傘表演）（二）出示學習目標。（課件）（三）解決：求“一個數比另一個數多（或少）幾”的問題1、（課件出示主題圖）仔細觀察圖，看看你能從圖中發(fā)現(xiàn)哪些數學信息？學生匯報，師板書。2、那你能根據數學信息提出數學問題嗎？學生匯報，師選擇性的板書。3、解決“紅色降落傘比黃色降落傘多幾個？”畫圖：紅色的圓圈表示紅傘，紅色的圓圈表示黃傘。提示：畫的時候，注意一一對應。展示學生作業(yè)。4、怎么列式？學說，師板書。14-6=8（個）14表示什么？6表示什么？8表示什么？5、用你喜歡的方法計算14-6。匯報，展示學生作業(yè)。6、14-6=8能解決紅傘比黃傘多幾個？還可以解決什么問題？得出：黃傘比紅傘少幾個？小結：它們兩道題的意思是一樣的，只是表達的方式不同。7、解決“藍傘比紅傘少幾個？”學獨立解決。匯報，展示?？偨Y：求一個數比另一個數多幾？一個數比另一個數少幾？都用減法計算。三、當堂訓練。課本10頁比一比算一算。根據圖提出數學問題，列式。四、這節(jié)課你學會了什么？