《幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《《幼兒園也是我的家》.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《《幼兒園也是我的家》.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

教育兒童通過(guò)周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚、善良和誠(chéng)實(shí)，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)教育兒童通過(guò)周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚、善良和誠(chéng)實(shí)，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)教學(xué)資料參考范本幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案幼兒園也是我的家 撰寫人：_ 部 門：_ 時(shí) 間：_了關(guān)于小班語(yǔ)言活動(dòng)教案-幼兒園也是我的家，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助?；顒?dòng)目標(biāo)：1感受兒歌歡快的韻律，喜歡念兒歌。2愛(ài)上幼兒園，感受幼兒園也是小朋友的家?；顒?dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)景：樂(lè)樂(lè)的家，幼兒園，樂(lè)樂(lè)和爸爸媽媽的木偶各一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：1設(shè)置懸念，引出課題。提問(wèn)：小朋友都有自己的家，樂(lè)樂(lè)小朋友卻說(shuō)他有兩個(gè)家，你能猜一猜他還有個(gè)家是什么地方?揭示答案：幼兒園是樂(lè)樂(lè)的另一個(gè)家。2教師操作木偶，完整地朗誦一遍兒歌。提問(wèn)：早晨，樂(lè)樂(lè)是怎樣離開家的?他高興嗎?你是怎么離開家的?提問(wèn)：到了幼兒園后，樂(lè)樂(lè)做了些什么事?他高興嗎?你在幼兒園會(huì)做哪些事呢?3幼兒學(xué)念兒歌。教師有表情地帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌。引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌。引導(dǎo)幼兒用歡快的情緒朗誦兒歌。建議：用兩拍子的節(jié)奏來(lái)念出兒歌的韻律，在念到“家”時(shí)可適當(dāng)加重語(yǔ)氣。評(píng)價(jià)：1喜歡幼兒園，能體會(huì)兒歌所表現(xiàn)的積極情感。2能念出兒歌的韻律。（附) 兒歌幼兒園也是我的家親親爸爸，親親媽媽，高高興興離開家。做做游戲，聽(tīng)聽(tīng)故事，幼兒園也是我的家。4 / 4