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1、Unit 4 At the farmPart B Lets learn & Draw and say第5課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)生能夠根據(jù)單詞的音、義、形來(lái)學(xué)習(xí)horses, cows, hens, sheep等單詞；能夠注意到sheep與其它詞匯在詞形上的區(qū)別。2. 學(xué)生能夠在具體的語(yǔ)境中理解名詞的單復(fù)數(shù)形式，并能知道sheep的單復(fù)數(shù)詞形是相同的。3. 學(xué)生能夠了解ee字母的發(fā)音規(guī)則，能準(zhǔn)確地讀出sheep和一些符合相同發(fā)音規(guī)則的詞匯。4. 學(xué)生能夠根據(jù)聽到的詞句識(shí)別或指認(rèn)有關(guān)農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的圖片；5. 學(xué)生能夠熟練運(yùn)用句型Are these ? Yes, they are. / No, the

2、y arent. They are 討論農(nóng)場(chǎng)的動(dòng)物。6. 學(xué)生能夠通過畫動(dòng)物和蔬菜的活動(dòng)，以及相互介紹和問答的活動(dòng)，更好地掌握單詞并理解句子的意思。二、教學(xué)重點(diǎn)1. 學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀本課的單詞，注意名詞的單復(fù)數(shù)區(qū)別。2. 學(xué)生能夠熟練運(yùn)用句型詢問或描述農(nóng)場(chǎng)的動(dòng)物。三、教學(xué)難點(diǎn)1. 學(xué)生能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀詞匯；2. 學(xué)生能夠掌握sheep一詞與其它詞匯的復(fù)數(shù)形式區(qū)別。四、教學(xué)準(zhǔn)備課件；課上檢測(cè)題；單詞卡片。五、教學(xué)過程Step 1. Warm-upPlay a game隨意抽出一張植物或動(dòng)物的單詞卡片，提問一位同學(xué)（S1），回答后S1抽一張卡片問下一位同學(xué)（S2），以此類推。T: W

3、hat are these? Are they potatoes? S1: Yes, they are. What are these? Are they tomatoes?S2: No, they arent. They are carrots. 學(xué)生依次進(jìn)行上述對(duì)話。設(shè)計(jì)意圖：頭腦風(fēng)暴活動(dòng)激活學(xué)生已有知識(shí)。Step 2. Presentation1. Watch and learn教師演示并講解，幾個(gè)表示農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物單詞的復(fù)數(shù)形式。（1）hens教師用課件出示一只母雞的圖片和單詞hen，學(xué)生跟讀純正發(fā)音，接著出現(xiàn)幾只母雞和復(fù)數(shù)形式，學(xué)生對(duì)比記憶兩個(gè)單詞。T: What is this?Ss:

4、Its a hen.T: What are these? Ss: They are hens.板書單詞，學(xué)生看圖說句子，并且再次播放單數(shù)及復(fù)數(shù)的圖片和單詞。設(shè)計(jì)意圖：從單數(shù)自然過渡到復(fù)數(shù)的學(xué)習(xí)。通過圖文反復(fù)對(duì)比感知單詞的單數(shù)復(fù)數(shù)。（2）horses用課件出示一匹馬的圖片。T: Whats this?Ss: Its a horse.學(xué)生跟讀錄音，注意or字母組合發(fā)音。然后再出示有好多匹馬的圖片和描述名詞復(fù)數(shù)的句型，學(xué)生利用圖文對(duì)比記憶單復(fù)數(shù)，板書單詞，學(xué)生跟讀原聲MP3, 看圖說句子。設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)單詞上課時(shí)已學(xué)過，這里重點(diǎn)練習(xí)句型的問答。（3）cows學(xué)習(xí)這個(gè)單詞時(shí)，可以先讓學(xué)生聽一聽奶牛叫的

5、聲音，猜測(cè)一下動(dòng)物是什么，再呈現(xiàn)圖片及讀音，練習(xí)說句子。注意ow字母的發(fā)音。用講解horses的方法講解cows。（4）sheep課件出現(xiàn)一圈羊的圖片及單詞sheep，用叉號(hào)告訴學(xué)生這個(gè)單詞是不正確的，動(dòng)畫演示字母s飛走，學(xué)生聽錄音跟讀單詞。用圓圈數(shù)一數(shù)課件的圖片：one sheep, two sheep, three sheep等，讓學(xué)生感知sheep的單復(fù)數(shù)同形。然后用課件再現(xiàn)一下表示農(nóng)場(chǎng)里動(dòng)物的復(fù)數(shù)單詞和發(fā)音。設(shè)計(jì)意圖：前面的詞匯都是從單數(shù)到復(fù)數(shù)，因?yàn)閟heep的復(fù)數(shù)比較特殊，為了打破學(xué)生已有的觀念，從復(fù)數(shù)呈現(xiàn)詞匯，通過出現(xiàn)的錯(cuò)誤和圈羊、屬羊的練習(xí)感知單復(fù)數(shù)不變的形式。（5）教師播放錄音

6、，學(xué)生感知已學(xué)的四個(gè)單詞，并跟讀。2. Look and learn教師講解可數(shù)名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)的規(guī)則，學(xué)生學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生總結(jié)可數(shù)名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)的規(guī)則。3. Listen and learn教師播放Lets learn部分的音頻，學(xué)生跟讀單詞，糾正不正確的發(fā)音。設(shè)計(jì)意圖：教授學(xué)生單復(fù)數(shù)的形式，讓學(xué)生從情境中掌握。Step 3. Practice 1. Do exercise教師使用詞匯互動(dòng)練習(xí)，學(xué)生根據(jù)詞匯選擇正確的圖片。2. Ask and answer教師呈現(xiàn)不同數(shù)量的動(dòng)物出現(xiàn)在農(nóng)場(chǎng)不同位置的圖片，讓兩組學(xué)生根據(jù)圖片輪流問答，正確提問或回答均得分，得分高的組獲勝。設(shè)計(jì)意圖：組內(nèi)朗讀

7、內(nèi)化語(yǔ)言，小組成員要互相糾正。3. Draw a picture教師呈現(xiàn)Draw and say部分，學(xué)生自己設(shè)計(jì)一個(gè)農(nóng)場(chǎng)，之后兩人一組根據(jù)自己自主設(shè)計(jì)的農(nóng)場(chǎng)圖片進(jìn)行對(duì)話交際，將新授的詞匯應(yīng)用到語(yǔ)言交際的活動(dòng)。設(shè)計(jì)意圖：游戲的設(shè)置可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，加深對(duì)本節(jié)課中新授詞匯的理解和記憶。Step 4. Homework1. 聽錄音，讀Lets learn中的單詞。2. 總結(jié)學(xué)過的表示動(dòng)物的單復(fù)數(shù)詞匯。板書設(shè)計(jì)Unit 4 At the farmhorses, cows, hens, sheepAre these ? Yes, they are. / No, they arent. They are