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1、教育兒童通過周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)教育兒童通過周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)教學(xué)資料參考范本幼兒園中班科學(xué)教案有趣的溶解 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_活動目標(biāo)：1.感知物質(zhì)在水中的溶解現(xiàn)象，嘗試用不同的方法加快溶解的速度。2.仔細(xì)觀察，積極動手探索，學(xué)習(xí)簡單記錄實驗結(jié)果。3.愿意參加科學(xué)活動，并能用簡單的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備：1.白砂糖、糖塊、透明玻璃杯、攪拌棒、冷熱水、小錘子、點心盤等。2.記錄表筆活動過程：一、導(dǎo)入激趣，初步感知溶解的現(xiàn)象。1.直

2、接出示砂糖，并認(rèn)識砂糖。師：（出示砂糖）孩子們，認(rèn)識這個是什么嗎？（砂糖）說說它是什么樣子的.(白白的、細(xì)細(xì)的、小小的）2.調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗，以游戲的形式感知溶解的現(xiàn)象。師：這些砂糖要和我們來捉迷藏，請你們幫砂糖找個地方藏藏好，老師為你們每人準(zhǔn)備了一份砂糖，瞧這里就是玩捉迷藏的地方，藏的時候把糖要倒出來。記住地方只能藏一次哦！3.幼兒自由選擇地方藏糖。師：好，每人拿一份砂糖輕輕地去藏吧，看誰藏的我找不到。（幼兒藏糖）4.帶領(lǐng)幼兒一起找糖。師：小朋友好了嗎，把蓋子放到旁邊的空簍子上，我們一起來找著吧。還有誰的糖我沒有找到呢？（藏到了水里）（帶領(lǐng)幼兒一起回座位坐下）師：哪里有啊，我怎么看不見呢？

3、（原來砂糖溶解到了水里了）5示范操作。師：你們藏得真好，我也想來做做這個實驗，看看是不是你們說的那樣。二、實驗觀察，了解不同的物質(zhì)溶解的速度有快慢之分。1.猜測砂糖與塊糖的溶解速度是不是一樣的。師：哇，這個游戲真好玩，瞧，還有誰也想來玩呢？（方糖）方糖是什么樣子的（白白的，正方形的，是一塊一塊的）它也想藏到水里去，它要和砂糖來比一比誰溶解的比較快？你們說說看砂糖和塊糖，哪個會溶得快一點呢，為什么？2.幼兒實驗操作并觀察記錄。師：究竟會是誰溶解得快呢，就來比一比吧，我們兩人一組，一人拿方糖一人拿砂糖，我數(shù)123同時放入杯中，仔細(xì)觀察糖在水里會發(fā)生什么變化，瞧我這里還有一張記錄表，（拿出記錄表）知

4、道這是代表什么嗎？哪個先溶解就在哪個下面打鉤。準(zhǔn)備好了嗎？123放?。ㄓ變翰僮?，仔細(xì)觀察并記錄）3.小結(jié)。（1）請小朋友說說觀察到的現(xiàn)象：你看到糖在水里有了什么變化？再拿出記錄表說說誰溶得快（砂糖）（2）小結(jié)：砂糖的顆粒小，溶解的快，方糖顆粒大，溶解的慢。三、動手探索，嘗試用不同的方法加快溶解的速度。1.發(fā)揮想象并回答可以怎樣加快溶解的速度師：瞧！砂糖早就溶解完了，方糖還有呢，可是方糖想玩這個捉迷藏的游戲就必須讓自己溶解的快一些，怎樣就能讓塊糖溶得快點了呢？誰愿意來幫它想想。（幼兒回答）（攪拌、搗碎、加熱）2.嘗試操作并記錄（1）師：你們說的這些方法管不管用呢，我們把方糖放到水里用你們想到的方

5、法來試一試，和我的方糖糖比一比是不是的確比我的快，準(zhǔn)備好后我說“123開始”一起放。（2）幼兒選擇方法并做準(zhǔn)備師：工具都拿好了嗎？123開始！（3）和老師同時把糖放入水中觀察實驗結(jié)果。（4）師：你們的方法真好，真的比我的快。3.了解加熱可以加快溶解的速度。（1）師：瞧我這里還有兩塊方糖，不用你們剛才用的方法，同時把它們放到兩杯水中，猜猜它們?nèi)芙獾乃俣葧粯訂?？?）仔細(xì)觀察兩個杯子中的變化。（3）師：為什么同樣的方糖在水里溶解的速度不一樣呢，你們知道有什么秘密嗎？我們摸一摸這兩個杯子。（4）小結(jié)：原來水的溫度高了，溶解的速度也會變快呢。四、小結(jié)，品嘗糖水1.師：孩子們，今天我們用了幾種方法讓溶解的速度變快的呢！是的，我們用了攪拌、搗碎、加熱三種方法使溶解的速度變快了，糖溶到了水里，水會變成什么味道呢？我們一起來嘗嘗吧！2.師：除了今天這三種方法，還有什么方法可以加快溶解的速度呢，回家可以和爸爸媽媽一起想一想、試一試。5 / 5