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1、統(tǒng)編版小學(xué)語文一年級下冊語文園地四教學(xué)設(shè)計第二課時【教學(xué)目標(biāo)】能借助拼音正確朗讀古詩尋隱者不遇，通過想象畫面了解詩歌 大意，并能積累背誦古詩。1. 借助拼音正確朗讀繞口令妞妞趕牛，讀懂繞口令的主要內(nèi)容, 享受和大人一起讀的樂趣?！窘虒W(xué)過程】一、學(xué)習(xí)“日積月累1. 學(xué)生自讀。今天，我們的學(xué)習(xí)將從一首古詩開始一一唐代著名詩僧賈島的 尋隱者不遇。請大家翻開課文，自己借助拼音讀一讀。2. 解析詩題。這首詩比較簡單，相信大部分小朋友都能讀正確，我們一起讀一 遍。那這首詩的詩題尋隱者不遇是什么意思呢？我們先來看“尋” 尋找，“隱者”一一又叫“隱士”，古時候，一般都是一些有才 能而不愿意做官，隱居在山野之間

2、有賢士。因為這些人高潔的品行受 到許多文人的敬重和佩服，所以經(jīng)常有文人墨客試圖到他們隱居的地 方探訪，就像我們這首詩的作者賈島一樣?！安挥觥币灰灰馑季褪菦] 有遇到。我們把詩題中的詞語意思連起來理解就是一一詩人到山中尋 訪隱士卻沒有遇到隱士。3. 學(xué)習(xí)誦讀。(1) 教師范讀。隱士究竟去了哪兒呢？我們再讀一讀詩歌，去尋找 答案。請先聽老師讀一一(2) 學(xué)生練讀。細(xì)心的小朋友聽出來了，老師用的是模仿古代人讀 詩的方法，請小朋友們跟著老師一起試一試。注意一一“藥”和“不” 字要讀得短促，標(biāo)橫線的字要拖長。4. 知曉詩意，體會情感。不過要將古詩讀得更有韻味，我們還得邊看書中的插圖，邊細(xì)細(xì) 分析、品味這首

3、詩的意思，領(lǐng)悟詩人表達(dá)的思想感情。 在那蒼松 下面，我向一個隱者的童子詢問：“你的師傅干什么去啦？”童子告 訴我：“我的師傅采藥去了”我又問：“你師傅去哪里采藥啦？ ”童 子指著高山說：“師傅就在這座山中，可是，云深林密，我也不知道 他到底在哪里呀！”詩中的隱士以采藥為生，濟(jì)世救人，品行高潔，難怪詩人懷著敬 佩之情慕名而去，只可惜雖然兩人同在一山中，卻沒能遇見呀！這在 當(dāng)時是很常見的情況，文人墨客尋訪隱士很少能遇到，不少詩中都有 記載，例如李白的訪戴天山道士不遇、白居易晚出尋人不遇、 李商隱防隱者不遇。但是他們還是堅持不懈地探訪，不遇是常態(tài), 遇到是驚喜，這都是他們對自由的追求與向往啊！5.

4、多樣誦讀，熟讀成誦。(1)跟教師讀。聽了老師的解釋，這下同學(xué)們對詩歌有了更深的理 解，一定也會有更美的誦讀。下面請大家再一次跟著老師，將這首詩 歌誦讀一遍。(2) 填空補(bǔ)白讀。(3) 吟唱誦讀。其實，古詩還可以唱出來，我們一起來欣賞一下。小結(jié)：我們的古詩朗朗上口，悅耳動聽，是古代先賢們留給我們的一 筆珍貴財富，需要我們細(xì)細(xì)品味，慢慢消化。二、學(xué)習(xí)“和大人一起讀”同學(xué)們，你們聽說過“繞口令”嗎？繞口令，是我們祖國一種傳 統(tǒng)的語言游戲，讀起來十分有趣但也很有難度，快來嘗試一下吧。1. 自由讀。請小朋友先按下暫停鍵，自由讀一讀，尤其注意“?！薄傲?和“扭” “拗”四個字的讀音。2. 聽大人讀。下面我們聽一聽xx媽媽為我們讀吧！讀的真有節(jié)奏。3. 對對讀。(師讀上句，生接下句；師語速逐步加快，生也跟著逐步 加快，讀出互動感)4拍手讀。同學(xué)們，我們試著加快語速，一邊拍手一邊讀。5.和大人一起讀?？旖猩夏愕陌职謰寢尭阋黄鹱x吧！可以一人讀一行，比一比誰讀的又快有準(zhǔn)確。三、課堂小結(jié)希望同學(xué)們課外能在爸爸媽媽的幫助下，研讀更多的古詩和繞口令。孩子們，再見!