《幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案《美麗的包裝盒》含反思.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案《美麗的包裝盒》含反思.docx（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案美麗的包裝盒含反思教學(xué)目標(biāo)：1 .鞏固對(duì)正方形的熟悉，了解平面圖形和立體的區(qū)分。2 .初步感知正方體，知道其名稱和最顯著的特征。3 .培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)一般話。4 .能大膽、清晰地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。活動(dòng)預(yù)備：圣誕老人、大、小包裝盒（人手一個(gè)）、正方形卡片、剪刀、彩筆（人手 一個(gè)）、各種裝飾材料（皺紋紙、亮光紙、卡紙等）活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入局部：出示圣誕老人，引起幼兒愛(ài)好師：圣誕節(jié)快到了，圣誕老人給小伴侶們送來(lái)了禮物，我們一起來(lái)看 看是什么吧?（出示包裝盒）好美麗的禮物盒，里面會(huì)是什么呢?（教案出 自：banzhuren）翻開(kāi)看看圣誕老人

2、為什么要送我們這些禮物呢?它想讓 小伴侶探究一下這些包裝盒有什么隱秘？二、引導(dǎo)幼兒感知平面與立體的不同以及正方體的特征.每位幼兒一個(gè)包裝盒進(jìn)行自由探究。師：你們手里的包裝盒一樣嗎? 請(qǐng)跟旁邊的好伴侶比一比，哪里不一樣?小結(jié)：它們的大小、高矮、 圖案不一樣。1 .出示正方形卡片和一個(gè)正方體的包裝盒，觀看比擬正方形與包裝盒 有什么不同和相同？1請(qǐng)小伴侶把包裝盒的蓋翻開(kāi)，看看里面還有什么？（正方形卡紙）2正方形的特征是什么?（四條邊一樣長(zhǎng)，四個(gè)角一樣大）3請(qǐng)你們比一比，正方形和包裝盒有什么相同與不同點(diǎn)?小結(jié)：正 方形的面是平的，包裝盒是有棱角的，而包裝盒的每個(gè)面都是正方形 的。2 .通過(guò)正方體包裝盒

3、，讓幼兒了解正方形有一個(gè)面，包裝盒有六個(gè)面。 ”請(qǐng)小伴侶看看包裝盒的這個(gè)面，它是正方形，那正方形有幾個(gè)面 呢?（一個(gè)面）（2）“包裝盒有很多個(gè)面，請(qǐng)你想方法數(shù)一數(shù)，共有幾個(gè)面T（引導(dǎo)幼兒 用彩筆的6種顏色做標(biāo)記，也可寫(xiě)6個(gè)數(shù)字，也可有規(guī)律的數(shù)）提問(wèn)： 你用什么方法知道有6個(gè)面的？3 .用和正方體的面相同大小的正方形進(jìn)行探究得出正方體的六個(gè)面 一樣大？（1）”包裝盒有6個(gè)面，每一個(gè)面都是正方形，哪每一個(gè)面一樣大嗎T （2）“你是怎么知道它們一樣大的“用正方形量的，這樣的物體叫正方 體）小結(jié)：今日，我們又學(xué)會(huì)了一個(gè)本領(lǐng)，熟悉了正方體。正方體有六個(gè) 面，每個(gè)面都是一樣大的正方形。三、操作鞏固正方體的

4、特征 讓幼兒在大包裝盒里隨便拿任何包裝盒，說(shuō)出哪些是正方體，哪些不是?為什么?u包裝盒里還有禮物呢，誰(shuí)來(lái)摸一摸是什么T四、請(qǐng)小伴侶說(shuō)說(shuō)生活中哪些物體是正方體的U我們生活中有很多物體時(shí)正方體的，誰(shuí)能告知小伴侶你見(jiàn)過(guò)哪些物 體?，五、請(qǐng)每個(gè)小伴侶自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)正方體的包裝盒，裝飾好，用來(lái) 作為自己送禮物時(shí)候的包裝盒活動(dòng)延長(zhǎng)：請(qǐng)小伴侶把包裝盒裝飾一下，送給你身邊的親人。介紹裝飾材料，提示幼兒用剪刀時(shí)留意平安。展現(xiàn)作品，并說(shuō)一句祝愿的話?；顒?dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)下來(lái)幼兒的樂(lè)觀性始終是高漲的，環(huán)節(jié)一的個(gè)人玩紙盒 創(chuàng)意無(wú)限，有的幼兒用紙盒來(lái)跳，有的幼兒用紙盒像雜技演員那樣來(lái) 轉(zhuǎn)，還有的用紙盒戴在頭上做怪獸。環(huán)節(jié)二中表達(dá)的是小組的合作力 量，怎樣組合怎樣玩其中都是需要同伴間相互商議。