《2013年5月小學(xué)五年級(jí)科學(xué)《3.7、做一個(gè)鐘擺》教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)案例-城市學(xué)校網(wǎng).docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2013年5月小學(xué)五年級(jí)科學(xué)《3.7、做一個(gè)鐘擺》教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)案例-城市學(xué)校網(wǎng).docx（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、2013年5月小學(xué)五年級(jí)科學(xué)3.7、做一個(gè)鐘擺教學(xué)設(shè)計(jì)_教學(xué)案例_城市學(xué)校網(wǎng)3.7、做一個(gè)鐘擺【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：擺的擺動(dòng)快慢與擺長(zhǎng)有關(guān)，同一個(gè)擺，擺長(zhǎng)越長(zhǎng)擺動(dòng)越慢，擺長(zhǎng)越短擺動(dòng)越快。過(guò)程與方法：在真實(shí)情境中研究擺長(zhǎng)如何影響擺的快慢；在不斷嘗試中，調(diào)制出每分鐘擺動(dòng)30次的鐘擺。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到細(xì)心觀察和準(zhǔn)確測(cè)量的重要性；體會(huì)制作鐘擺的樂(lè)趣。【教學(xué)重點(diǎn)】在真實(shí)情境中研究擺長(zhǎng)如何影響擺的快慢。【教學(xué)難點(diǎn)】調(diào)制出每分鐘擺動(dòng)30次的鐘擺?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生自帶計(jì)時(shí)表（小組）、鐵架臺(tái)、棉線、一根寬1厘米長(zhǎng)30厘米的木條、稍大金屬片?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、引入：1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，擺的快慢與什么因素有

2、關(guān)？2、閱讀課本P62上圖和文字，并作出預(yù)測(cè)。師出示上節(jié)課的實(shí)驗(yàn)單擺再次演示。3、小結(jié)：擺長(zhǎng)不等同與繩長(zhǎng)。二、擺長(zhǎng)怎樣影響擺動(dòng)次數(shù)：1、師出示金屬圓片，問(wèn)：假如把它固定到木條上，這個(gè)擺的擺動(dòng)快慢會(huì)變化嗎？為什么？2、學(xué)生小組實(shí)驗(yàn)，把金屬片固定在底部，三次實(shí)驗(yàn)記錄15秒內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)。 記錄表見(jiàn)課本P62。3、反饋數(shù)據(jù)。4、思考：我們觀察到了什么變化？怎樣解釋這種變化呢？5、師問(wèn)：金屬圓片在木條上固定的位置不同，對(duì)擺的快慢有影響嗎？6、小組三次實(shí)驗(yàn)并記錄金屬片掛在上、中、下處時(shí)，15秒內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)。7、反饋數(shù)據(jù)。8、解釋變化原因并小結(jié)。三、做個(gè)鐘擺：1、提出要求：利用剛才的材料，我們能做一個(gè)每分鐘正好擺動(dòng)30次的鐘擺嗎？2、板書(shū)課題：做一個(gè)鐘擺。3、小組嘗試調(diào)整制作。4、請(qǐng)成功的小組展示鐘擺。板書(shū)設(shè)計(jì)：做一個(gè)鐘擺擺的擺動(dòng)快慢與擺長(zhǎng)有關(guān)，長(zhǎng)則慢，短則快。每分鐘擺動(dòng)30次