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1、只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！教學資料參考范本幼兒園大班社會教案：精彩的剪紙藝術(shù) 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_活動目標：1.知道剪紙是源于中國的民間藝術(shù)，在日常生活中應(yīng)用廣泛，感知剪紙藝術(shù)的豐富。2.敢于結(jié)合自身的經(jīng)驗大膽創(chuàng)作剪紙作品，制作冊子贈予老師

2、。3.熱愛剪紙藝術(shù)，樂意運用剪紙的表達方式感謝老師?；顒訙蕚洌?.日常裝飾用：福祿喜壽、窗花等裝飾好的場景。2.剪紙工藝品、自制剪紙禮品盒、自制賀卡若干。3.剪紙舞蹈視頻一段。4.教你學剪紙視頻一段?；顒舆^程：音樂聲中參觀剪紙作品展覽，談話發(fā)現(xiàn)剪紙在生活中的廣泛應(yīng)用。1.幼兒參觀剪紙作品展覽。教師：小朋友們，今天老師帶來了一些新的剪紙作品，請你們一起來看一看。2.幼兒交流看到的剪紙作品。教師：誰來分享一下你看到的剪紙作品?平時在什么地方見過它?你知道它是什么意思嗎?誰也來繼續(xù)分享一下你看到的?教師總結(jié)：原來剪紙作品在生活中應(yīng)用非常廣泛，既可以作為平時裝飾，也可以作為禮品贈送，還可以變成好看的舞

3、蹈、動畫片，作為手工游戲還可以讓我們心靈手巧。通過談話、觀察畫面，了解剪紙源于中國，激發(fā)自豪感。1.討論剪紙的源起。教師：你們知道剪紙最早出現(xiàn)在哪個國家嗎?2.出示照片，激發(fā)幼兒自豪感。教師：瞧，他們都在干什么?還有誰也在學剪紙呢?小朋友心里感覺怎樣?幼兒剪紙制作紀念冊。1.出示冊子，激發(fā)幼兒運用已有經(jīng)驗制作剪紙作品。教師：大班小朋友馬上就要從幼兒園畢業(yè)了，我們能不能用我們特有的本領(lǐng)來給幼兒園和老師留份紀念呢?這是老師準備的冊子，我們把制作的剪紙作品放進來送給老師怎樣?2.幼兒設(shè)計、制作剪紙作品。舉行贈送儀式，鼓勵幼兒繼續(xù)學習剪紙并將之發(fā)揚光大。1.音樂聲中舉行贈送儀式。2.以老師的贈言結(jié)束活動。活動延伸：1.家園聯(lián)系：鼓勵家長在家中與幼兒繼續(xù)玩一玩剪紙手工活動。3 / 3