《【教育資料】蘇教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)教案《荷花》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)九.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【教育資料】蘇教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)教案《荷花》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)九.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、【教育資料】蘇教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)教案荷花第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)九1、在多種形式的誦讀中領(lǐng)略荷葉荷花的美麗動(dòng)人的豐姿，感受大自然這位杰出的畫(huà)家神奇的創(chuàng)作。2、借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這一新興的教學(xué)手段，在直觀地展示中積累、運(yùn)用語(yǔ)言，使荷花這一大自然的杰作深深地留在同學(xué)們的心中。3、在開(kāi)放、互動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生感悟美、欣賞美、創(chuàng)造美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞，建構(gòu)情境場(chǎng)（課始，播放荷塘美景，撥動(dòng)學(xué)生心弦）同學(xué)們,能向大家介紹你看到的畫(huà)面嗎？看到這么美的荷塘美景，你的心情又怎樣呢？是啊，葉圣陶爺爺還為此寫(xiě)下了優(yōu)美的文章呢，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本快速讀讀，在你最欣賞的句子下做個(gè)記號(hào)。二、研讀，展現(xiàn)姿態(tài)

2、美1、在葉爺爺?shù)难劾?，這滿池的荷葉、荷花又像什么呢？那這畫(huà)中有些什么呢？（板書(shū)：活的畫(huà)）2、這又是些什么樣的荷葉、荷花呢？讓我們仔細(xì)讀讀第2小節(jié)。（板書(shū)：荷葉荷花）3、誰(shuí)來(lái)讀讀寫(xiě)荷葉的句子？你讀懂了什么？（板書(shū)：挨挨擠擠）理解挨挨擠擠說(shuō)一說(shuō)：你認(rèn)為挨挨擠擠是什么意思？你能用上它說(shuō)一句話嗎？貼一貼：拿出你們課前自己畫(huà)的荷葉來(lái)貼一貼吧，注意貼出挨挨擠擠的感覺(jué)。讀一讀：你覺(jué)得這句話該怎么讀呢？試一試：那么多的荷葉多美呀！那我們眼中的荷葉除了大圓盤(pán)還像什么呢？4、咱們通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)了解了荷葉的多，荷葉的美，那作者眼里的荷花又是怎樣的呢？學(xué)習(xí)白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。a你覺(jué)得應(yīng)該怎樣讀好這一句？你能

3、演示一下冒的動(dòng)態(tài)嗎？b如果不用冒，你可以換哪些詞呢？c這些詞也不錯(cuò)，你覺(jué)得用冒又好在哪兒呢?怎樣讀好呢？學(xué)習(xí)寫(xiě)荷花形態(tài)的句子a自由讀，告訴大伙，你認(rèn)為可以用一個(gè)怎樣的詞來(lái)概括？b選擇自己喜愛(ài)的一種姿態(tài)讀一讀。c交流自讀感受，同時(shí)觀賞相應(yīng)的荷花圖片。d在多種形式的讀、背活動(dòng)中把荷花珍藏心中。三、遷移，活用資源庫(kù)1、千姿百態(tài)的白荷花是如此令人流連往返，走進(jìn)荷花的世界一定更讓你大開(kāi)眼界，還等什么呢，快走進(jìn)咱們的荷花小站去領(lǐng)略荷的豐姿吧！2、請(qǐng)點(diǎn)擊荷花資源，選擇一幅你最欣賞的圖片，用自己的語(yǔ)言向大伙介紹介紹吧。3、大家說(shuō)得真棒！老師有一件禮物獎(jiǎng)勵(lì)你們-咱們?nèi)ズ贾菸骱ベp荷吧。（欣賞曲院風(fēng)荷視頻資料）四、回歸，引導(dǎo)呈現(xiàn)美1、本節(jié)課我們看荷、說(shuō)荷、讀荷、想荷，你覺(jué)得荷花怎樣呢？2、讓我們帶著對(duì)荷花的喜愛(ài)再次齊聲誦讀課文吧!4 / 4