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1、【教育資料】六年級(jí)語文下：灰椋鳥 更多相關(guān)文章 相關(guān)課件 11、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語，會(huì)用好像又像、似如造句。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文35自然段。3、懂得鳥是人類的朋友，激發(fā)學(xué)生對(duì)鳥類、對(duì)大自然的熱愛。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能描寫灰椋鳥歸林時(shí)和入林后情景的句子，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。三、教學(xué)時(shí)間三課時(shí)四、教學(xué)過程第一課時(shí)一、揭示課題1、板書課題：15、灰椋鳥2、點(diǎn)明：灰椋鳥，鳥夫人一種，喜歡群飛，食種子和昆蟲。二、自讀課文1、自由輕聲地朗讀課文，要求：（1）讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，畫出生字新詞。（2）查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語。（3）標(biāo)出不理解的詞語或句子。2

2、、檢查自學(xué)情況（1）指名讀生字，組詞。（2）指名讀課文，結(jié)合正音，理解詞義。偶然：事理上不一定發(fā)生而發(fā)生的。郁郁蔥蔥：本課指竹林蒼翠茂盛。排空而至：本課指許許多多的灰椋鳥一個(gè)挨一個(gè)排滿了天空飛來了。傾訴：完全說出。棲息：停留，休息。呼朋引伴：呼喊，引導(dǎo)同伴。三、整體感知，理清文章脈絡(luò)1、自讀課文，找出灰椋鳥歸林時(shí)和入林后情景的句子，讀一讀。2、指名讀這些句子所在的段落。3、給課文分段，概括課文段意。一（1、2）：寫我和同伴來到林場(chǎng)，準(zhǔn)備觀看灰椋鳥歸來。二（35）：寫灰椋鳥歸林時(shí)的壯觀景象。三（6）：寫我歸來時(shí)的感想。四、指導(dǎo)書寫，布置練習(xí)1、指導(dǎo)書寫，完成文后習(xí)題2。2、抄寫習(xí)題3中的詞語。第

3、二課時(shí)一、講讀第一段1、默讀第一段，思考：一開始，我對(duì)灰椋鳥是什么態(tài)度？2、是什么原因使我改變了對(duì)灰椋鳥的看法？3、我和同伴準(zhǔn)備在什么地方觀看灰椋鳥歸來的情景？4、齊讀第1、2自然段。二、講讀第二段1、默讀本段，思考：（1）這一段主要寫了什么？（2）這一段的35主要寫了什么？2、討論：第三自然段：寫灰椋鳥開始?xì)w林了。第四自然段：寫灰椋鳥歸林時(shí)的情景。第五自然段：寫灰椋鳥歸林后的情景。3、我和同伴來到林場(chǎng)，在很幽靜的林內(nèi)，等著觀看灰椋鳥歸林，當(dāng)我們忽然發(fā)現(xiàn)灰椋鳥開始?xì)w林了，這時(shí)我們是什么樣的心情？（驚喜）4、我們驚喜的心情，特別從哪些詞里反映出來？（忽然、翹首遙望）5、指名讀，讀出我和同伴驚喜的

4、心情。6、出示課文第4自然段。（1）默讀思考：作者是按什么順序來寫灰椋鳥歸林的？（時(shí)間順序）（2）這樣的順序體現(xiàn)在這樣幾組詞上：填空：從一開始寫到幾分鐘。從一小群一小群寫到_。從先回來的鳥寫到_。（3）文章是怎樣寫一開始一小群一小群灰椋鳥歸林的？（4）寫大部隊(duì)時(shí)，作者用一個(gè)詞，準(zhǔn)確地描繪了灰椋鳥大部隊(duì)歸林時(shí)的氣勢(shì)，哪個(gè)詞？排空而至是什么意思？用畫出具體描寫大部隊(duì)排空而至的句子。指名讀后思考：作者又是怎樣寫先回來的鳥和后到的鳥的？指導(dǎo)理解好像又像句式。7、夕陽漸漸西沉，晚霞映紅了刺槐林和竹林，天上的鳥越來越少，而灰椋鳥卻不愿過早地安眠，請(qǐng)同學(xué)們用畫出描寫灰椋鳥不愿過早地安眠的語句。（1）指名讀。

5、（2）樹林內(nèi)外，百鳥爭(zhēng)鳴，呼朋引伴，嘰嘰啾啾，似瀑布落入深澗，如驚濤拍打岸灘，整個(gè)刺槐林和竹林成了一個(gè)天然的俱樂部。這句話描寫了一個(gè)什么樣的場(chǎng)面？飛瀑落入深澗其實(shí)寫的是什么？驚濤拍打岸灘呢？最后指名讀，展開想像，體會(huì)鳥兒喧鬧的場(chǎng)面。三、指導(dǎo)背誦第二段。幫助學(xué)生弄清這一段的層次，再讓學(xué)生明白第一層的敘述順序。四、作業(yè)背誦課文35。用好像又像、似如造句。第三課時(shí)一、講讀第三段1、指名讀第三段，思考：（1）在回來的路上，我有哪些感想？（2）為什么說鳥是人類的朋友？2、出示我的感想。鳥是人類的朋友，樹林是鳥的樂園。沒有林場(chǎng)工人的辛勤勞動(dòng)，沒有這幾年大規(guī)模的植樹造林，我到哪兒去觀賞鳥兒歸林的壯觀場(chǎng)面呢？

6、（1）我的感想包含幾層意思？（2）把第二句改為不用問號(hào)的句子。（沒有林場(chǎng)工人的辛勤勞動(dòng)，沒有這幾年大規(guī)模的植樹造林，我就觀賞不到這鳥兒歸林的壯觀場(chǎng)面。）3、朗讀課文最后一段。二、總結(jié)課文1、沒有林場(chǎng)工人的辛勤勞動(dòng)，沒有這幾年大規(guī)模的植樹造林，我們就觀賞不到這鳥兒歸林的壯觀場(chǎng)面。我們先看鳥兒歸林的壯觀場(chǎng)面，再看林場(chǎng)工人的辛勤勞動(dòng)。（1）背誦第二段。（2）用自己的話說說鳥兒歸林的壯觀場(chǎng)面。（3）林場(chǎng)工人辛勤勞動(dòng)，造了哪些林？2、為什么說鳥兒是人類的朋友，樹林是鳥的樂園/（1）再讀樹林的環(huán)境描寫，體現(xiàn)適合鳥類生存。（2）我們要熱愛鳥類，熱愛大自然。三、朗讀課文板書：15、灰椋鳥辛勤勞動(dòng)，植樹造林一開始 一小群一小群灰椋鳥 歸林幾分鐘 排空而至 場(chǎng)面壯觀不愿過早安眠 喧鬧愛護(hù)鳥類，愛護(hù)自然9 / 9