《數(shù)學八年級19.1.2.1函數(shù)圖像教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《數(shù)學八年級19.1.2.1函數(shù)圖像教案.doc（3頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、1912 函數(shù)的圖象教案 學習目標：(一)、教學知識點：學會用列表、描點、連線畫函數(shù)圖象毛學會觀察、分析函數(shù)圖象信息(二)、能力訓練要求：.提高識圖能力、分析函數(shù)圖象信息能力.體會數(shù)形結合思想，并利用它解決問題，提高解決問題能力(三)、情感與價值觀要求：、體會數(shù)學方法的多樣性，提高學習興趣認識數(shù)學在解決問題中的重要作用從而加深對數(shù)學的認識學習重點：函數(shù)圖象的畫法觀察分析圖象信息學習難點：分析概括圖象中的信息教學方法：自主探究、歸納總結教具準備：導學案、任務小紙條、課件、小黑板、三角板等教學過程:【學生自主預習】：精讀教材第75頁至第79頁,并在組內交流：（5分鐘）一、【合作探究】：任務小紙條：

2、（8分鐘）（先獨立完成，再小組交流,形成本小組的答案） 二、【課堂展示】：（20分鐘）（1）、A1組展示：“二合作學習：我們先來看這樣一個問題及什么叫做函數(shù)”（2）、A2組展示：活動一（3）、A3組展示：活動二（4）、A4組展示：例3的第（1）題（5）、A5組展示：例3的第（2）題（6）、A6組展示：“三、嘗試應用” （7）、A7組展示：“四歸納總結” 四、【當堂測評】：（先獨立完成，再小組內評價）（10分鐘）五、當堂測評(具體內容如導學案所示)六、【課堂小結】：本節(jié)課你有哪些收獲？請在小組內交流。（2分鐘）七、【板書設計】：板書設計：1912 函數(shù)圖象一、數(shù)形結合二、圖象信息三、描點法畫圖四

3、、鞏固練習八、【課堂展示】教學反思：本節(jié)課你有哪些收獲？請在小組內交流。我的收獲是： （1）、A1組展示：“二合作學習：我們先來看這樣一個問題及什么叫做函數(shù)”（2）、A2組展示：活動一（3）、A3組展示：活動二（4）、A4組展示：例3的第（1）題（5）、A5組展示：例3的第（2）題（6）、A6組展示：“三、嘗試應用” （7）、A7組展示：“四歸納總結” A1組回答（問題一）-回答關鍵詞 ： 1、以上問題中的函數(shù)分別是：（1） ，（2） ，（3） ，（4） ，（5） 。 2、他們的共同特點是：3、四個函數(shù)解析式可用一個一般 形式來表達。4、一般地，形如 A2組回答（問題一）：-回答關鍵詞：1、以

4、上問題中的函數(shù)分別是：（1） ，（2） ，（3） ，（4） ，（5） 。 2、他們的共同特點是：3、四個函數(shù)解析式可用一個一般 形式來表達。4、一般地，形如 B1組回答（問題二）：-回答關鍵詞： 1、下列函數(shù)是正比例函數(shù)的有（序號）： 。 2、因為正比例函數(shù)的自變量的指數(shù)是1，所以3m - 2=1,解得m = 3、因為正比例函數(shù)的比例系數(shù)k0數(shù), 所以 ,解得m 4、因為正比例函數(shù)常數(shù)項是0，, 所以 ,解得m =B2組回答（問題二）：-回答關鍵詞： 1、下列函數(shù)是正比例函數(shù)的有（序號）： 。 2、因為正比例函數(shù)的自變量的指數(shù)是1，所以3m - 2=1,解得m = 3、因為正比例函數(shù)的比例系數(shù)

5、k0數(shù), 所以 ,解得m 4、因為正比例函數(shù)常數(shù)項是0，, 所以 ,解得m =C1組回答（問題三）：-回答關鍵詞:1、畫函數(shù)y=2x的圖像，我們經過合作探究畫出函數(shù)y=2x的圖像如小黑板所示。并與函數(shù)y=-2x的圖像進行比較。2、相同點：兩圖象都是經過 點的一條 ；、不同點：函數(shù) y = 2x ，k = 2 0的圖象從左向右 趨勢，經過第象限，y隨x的增大而 ；函數(shù) y = 2x ，k = 2 0的圖象從左向右 趨勢，經過第象限，y隨x的增大而 。3、我們組歸納出正比例函數(shù)的性質是C2組回答（問題三）：-回答關鍵詞: 1、畫函數(shù)y=-2x的圖像，我們經過合作探究畫出函數(shù)y=-2x的圖像如小黑板

6、所示，并與函數(shù)y=2x的圖像進行比較。2、相同點：兩圖象都是經過 點的一條；、不同點：函數(shù) y = 2x ，k = 2 0的圖象從左向右 趨勢，經過第象限，y隨x的增大而 ；函數(shù)y = -2x ，k= - 2 0的圖象從左向右 趨勢，經過第 象限，y隨x的增大而 。3、我們組歸納出正比例函數(shù)的性質是D1組回答（問題四）：-回答關鍵詞: 1、我們經過合作探究畫出函數(shù)y= x的圖像如小黑板所示；取兩點（ ， ）、（ ， ）；過這兩點作一條 ，即得函數(shù)y= 的圖像；2、要畫函數(shù)y=-3x的圖像；取兩點（ ， ）、（ ， ），過這兩點作一條 ，即得函數(shù)y= 的圖像；D2組回答（問題四）：-回答關鍵詞: 1、我們經過合作探究畫出函數(shù)y=-3x的圖像如小黑板所示；取兩點（ ， ）、（ ， ）；過這兩點作一條 ，即得函數(shù)y= 的圖像；2、要畫函數(shù)y= x的圖像；取兩點（ ， ）、（ ， ）；過這兩點作一條 ，即得函數(shù)y= 的圖像；