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幼兒園小班科學(xué)水從哪里來教案幼兒小班科學(xué)教案水從哪里來活動目標：1、初步了解水的來源。2、通過聽故事，看圖書，互相討論，知道雨水是從哪里來的。3、積極參與討論活動，知道要節(jié)約用水，保護環(huán)境。活動準備：1、已經(jīng)找到周圍的水資源。2、有關(guān)水循環(huán)的圖片一套?；顒舆^程：一、通過提問的方法，談?wù)撍畯哪睦飦怼?、教師：你們知道家里的水是從哪里來的？鼓勵幼兒根據(jù)自己以往的經(jīng)驗，講述自己知道的內(nèi)容二、感受故事，了解水循環(huán)的過程。1、教師講述一遍故事，并根據(jù)故事內(nèi)容，提問。提問：（1）小熊為什么要哭呀？小熊和小鹿找到了湖，他們?yōu)槭裁催€要哭？（2）山羊也來了，他想了什么樣的方法呢？為什么小熊，小鹿小山羊還是要哭呢？（3）最后誰來了？他們?yōu)槭裁磿吲d得笑起來？啟發(fā)幼兒根據(jù)故事的內(nèi)容，講述水從哪里來。三、了解水循環(huán)的來源過程。1、教師再次講述故事，提問：水會流完嗎？水是怎么來的呢？2 、教師根據(jù)幼兒回答，出示有關(guān)水的循環(huán)圖？引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容提示，講述水的來源。四、了解水的重要性，知道要節(jié)約用水。1、教師：人類能不能沒有水，為什么？2 、教師：水真的是太重要了，我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水？五、了解環(huán)保的重要。教師：除了節(jié)約水，我們還應(yīng)該注意什么？比如，如果我們的雨水變成了酸酸的，那我們還能喝嗎？教師向幼兒介紹有關(guān)酸雨的危害，酸雨的形成（主要是人們破壞環(huán)境，到處排放污水等等）3 / 3