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1、【教育資料】小學一年級語文教案：一年級下冊語文實驗教材教案一、體現(xiàn)了整合思想新教材每個單元都設(shè)有一個專題，內(nèi)容前后有聯(lián)系，形式變化多樣，突出了整合思想，使學生能實實在在地學到新的知識。例如：第一單元是以春天為題，包括識字一篇、課文三篇、古詩兩首。識字1里介紹了關(guān)于春天的幾個詞，柳樹醒了是一首詩歌，春雨的色彩是一篇童話故事，鄧小平爺爺植樹寫的是春天里的人和事，古詩兩首寫的是春天里的生活。語文園地一的內(nèi)容也是圍繞春天這一主題設(shè)計的；口語交際春天在哪里能充分檢驗學生學完本單元知識后的收獲和對日常生活的觀察積累。這樣的安排別具匠心，充分體現(xiàn)了把知識、能力、趣味、感受整合在一起的編寫意圖，使學生愿學、樂

2、學。二、體現(xiàn)了以人為本的理念本冊教材的課文與學生的生活聯(lián)系非常緊密。從學生的生活實際出發(fā)，同時又指導學生解決生活實際問題，突出了以人為本的理念。如月亮的心愿寫的是明天要郊游去了，而珍珍正在照顧生病的媽媽。這些事是學生生活中常常遇到的，很實際。遇到這樣的事情該怎樣處理，對于當前大多是獨生子女的學生，確實是一個不容忽視的問題，但教材中突出了這一點，滲透給孩子們應(yīng)該如何處理這些問題。除此之外，還有胖乎乎的小手美麗的小路棉鞋里的陽光等。不管是童話還是故事，內(nèi)容都與學生的生活實際貼得很近，又暗含著對學生行為的指導作用。三、體現(xiàn)了時代特點和現(xiàn)代意識創(chuàng)新意識是社會、時代對人要求的一個重要方面，培養(yǎng)有創(chuàng)新意識的人，也是我們對學生培養(yǎng)的努力方向。這一冊教材就體現(xiàn)了這一點。如稱象課后我再想想還有沒有更好的辦法呢?地球爺爺?shù)氖终n后我還能舉出例子說明地球爺爺是有手的，未來的橋課后未來的橋會是什么樣的呢?我們分頭查一查，然后把它畫下來吧!等問題的設(shè)計，都能激發(fā)學生去想象去創(chuàng)造，非常注重學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。還有第18課四個太陽中描寫我畫個綠綠的太陽畫個金黃的太陽畫個紅紅的太陽這些太陽與學生生活中見到的太陽不一樣，又有這樣神奇的作用，這對學生是一個激勵，一個鼓舞，可激發(fā)學生大膽想象、大膽創(chuàng)造。這些課文的選擇與安排都體現(xiàn)了時代特點和現(xiàn)代意識。2 / 2