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1、【教育資料】六年級(jí)數(shù)學(xué)教案圓的認(rèn)識(shí)教學(xué)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)北師大版試驗(yàn)教材六年級(jí)上冊(cè)第一單元第6、7頁(yè)圓的認(rèn)識(shí)二。【教學(xué)目標(biāo)】1、通過(guò)折紙活動(dòng)，探索并發(fā)現(xiàn)圓是軸對(duì)稱(chēng)圖形，理解同一個(gè)圓里半徑與直徑的關(guān)系。2、進(jìn)一步理解軸對(duì)稱(chēng)圖形的特征，體會(huì)圓的特征。3、在折紙找圓心、驗(yàn)證圓是軸對(duì)稱(chēng)圖形等活動(dòng)中，發(fā)展空間觀念?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】1、圓的特征。2、同一個(gè)圓里半徑與直徑的關(guān)系?！窘叹?、學(xué)具準(zhǔn)備】1、三角尺、直尺、圓規(guī)。2、教學(xué)課件。【教學(xué)設(shè)計(jì)】教 學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程說(shuō)明一、實(shí)踐操作。1、折一折。每人準(zhǔn)備一個(gè)圓，請(qǐng)同學(xué)們想辦法找出圓心。2、小組活動(dòng)：剪幾個(gè)圓，折一折，你發(fā)現(xiàn)了什么？小組交流。3、匯報(bào)：沿著任意一條

2、直徑對(duì)折，都能完全重合。4、小結(jié)：圓是軸對(duì)稱(chēng)圖形，直徑所在的直線是圓的對(duì)稱(chēng)軸。圓有無(wú)數(shù)條對(duì)稱(chēng)軸。在同一個(gè)圓里，直徑的長(zhǎng)度是半徑的2倍，可以表示為d=2rr=d/2。二、嘗試練習(xí)。1、說(shuō)一說(shuō)學(xué)過(guò)的圖形中哪些是軸對(duì)稱(chēng)圖形？分別有幾條對(duì)稱(chēng)軸？正方形：4條長(zhǎng)方形：2條等腰三角形：1條等邊三角形：3條圓：無(wú)數(shù)條2、要求學(xué)生剪出書(shū)本第7頁(yè)做一做的三幅圖，沿中心點(diǎn)A轉(zhuǎn)動(dòng)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么？三、鞏固練習(xí)。1、練一練第一題。學(xué)生在書(shū)上填寫(xiě)，集體交流。2、練一練第二題。學(xué)生在書(shū)上填寫(xiě)，集體交流。3、練一練第三題。學(xué)生畫(huà)出對(duì)稱(chēng)軸，集體交流。4、練一練第四題。學(xué)生實(shí)際測(cè)量，集體交流。5、練一練第五題。學(xué)生在書(shū)上填寫(xiě)，集體交流。使學(xué)生通過(guò)折紙活動(dòng)進(jìn)一步理解同一個(gè)圓的半徑都相等的特征，以及圓的軸對(duì)稱(chēng)性和同一個(gè)圓里半徑和直徑的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生整理已學(xué)過(guò)的軸對(duì)稱(chēng)圖形。讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)圖形的旋轉(zhuǎn)對(duì)稱(chēng)性，以及圓是一個(gè)任意旋轉(zhuǎn)對(duì)稱(chēng)圖形。通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。四、全課小結(jié)。【教學(xué)反思】學(xué)生在掌握?qǐng)A的特征的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圓，知道圓是一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形，而且有無(wú)數(shù)條對(duì)稱(chēng)軸。存在問(wèn)題：對(duì)于畫(huà)對(duì)稱(chēng)軸，學(xué)生掌握得層次不齊。需要進(jìn)一步練習(xí)鞏固！5 / 5