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1、五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試卷分析太和縣三堂鎮(zhèn)中心小學(xué)：李登海2017.7五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試卷分析一、 學(xué)生情況分析本班實(shí)有學(xué)生102人，一人生病缺考，101人參加考試，85分以上73人，優(yōu)秀率72.3%。及格人數(shù)95人，及格率94.1%。二率均達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，總體情況良好。二、試卷特點(diǎn)分析本次試卷在尊重教材的基礎(chǔ)上，注重了基礎(chǔ)知識(shí)、能力及拓展延伸的綜合測(cè)查，試卷主要包括“填空、選擇、判斷、計(jì)算、連一連、解決問(wèn)題”六大部分，覆蓋面廣，重視了基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，空間觀念以及解決問(wèn)題的考查，客觀題的設(shè)置也比較合理，有一定的綜合性和靈活性，難易程度比較適中，通過(guò)不同側(cè)面考查了新課程標(biāo)準(zhǔn)中所提倡的數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化以

2、及學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題的合理性和靈活性。可以說(shuō)這六道大題不但囊括了本冊(cè)書的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)而且也測(cè)試到了學(xué)生對(duì)這一學(xué)期知識(shí)的積累，同時(shí)也很好地考察和鍛煉了學(xué)生的各種分析能力，兼顧了各類學(xué)生的差異，是一份很有價(jià)值的試卷。三、答題情況分析（一）填空。注重于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的題型，題出的活，有針對(duì)性，注重了對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的考察。在12個(gè)小題中，出現(xiàn)問(wèn)題較多的是：1、第五小題的第二個(gè)（ ），個(gè)別學(xué)生不是把三分之二平均分成3份，而是認(rèn)為把1 平均分成3 份。第7、8、9、11小題計(jì)算結(jié)果正確但未帶單位造成了失分。由此可見，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固掌握不夠，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還存在一定的問(wèn)題，學(xué)生的仔細(xì)

3、認(rèn)真程度上有問(wèn)題。（二）選擇。共有5道題，正確率較高。（三）判斷。判斷題有5道題目組成。正確率較高。只有極少數(shù)把第三小題做錯(cuò)。說(shuō)明他們對(duì)容積和體積的概念沒(méi)把握好。（四） 計(jì)算。第一小題是直接寫出得數(shù)。本小題的得分較好，大部分學(xué)生都能夠得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，極個(gè)別做錯(cuò)了，這也是難免的屬于正常的范圍。第二小題是計(jì)算下面各題。這也是錯(cuò)誤率相對(duì)較高的地方。其中，第一小題個(gè)別學(xué)生沒(méi)有掌握運(yùn)算順序，沒(méi)有先算括號(hào)里面的，而是去括號(hào)了。結(jié)果運(yùn)算符號(hào)出錯(cuò)導(dǎo)致這題失分。還有不少學(xué)生計(jì)算結(jié)果是分?jǐn)?shù)的沒(méi)能約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。因此加強(qiáng)計(jì)算訓(xùn)練是每位數(shù)學(xué)教師擺在眼前的重要課題。第三小題是解方程。學(xué)生出現(xiàn)扣分現(xiàn)象是對(duì)數(shù)量關(guān)系不能靈活應(yīng)

4、用同時(shí)也有粗心造成的失分。第四小題是計(jì)算長(zhǎng)方體和正方體的表面積和體積。存在的問(wèn)題是沒(méi)有熟練掌握它們各自的計(jì)算公式，個(gè)別學(xué)生把體積和表面積的計(jì)算公式弄反了。（五）連一連。正確率較高。（六）解決問(wèn)題。本次試卷應(yīng)用題包括分?jǐn)?shù)加減法、和倍問(wèn)題還有體積、表面積的計(jì)算以及統(tǒng)計(jì)幾種類型，大部分學(xué)生對(duì)這幾大類解決問(wèn)題能準(zhǔn)確分析題里的數(shù)量關(guān)系并能找出關(guān)鍵句，靈活解決問(wèn)題。學(xué)生失分較多的是第二題和第四題，第二題少數(shù)學(xué)生方法會(huì)，但對(duì)小數(shù)乘法掌握不好計(jì)算出錯(cuò)造成失分。第四小題有二問(wèn)，有的學(xué)生做了，但答時(shí)只答了后一問(wèn)。四、改進(jìn)措施：考試既具有診斷功能和反饋功能，還具有導(dǎo)向功能。也為我們今后的教學(xué)帶來(lái)一些思考。結(jié)合以上試

5、卷分析，我認(rèn)為今后的教學(xué)要注意以下方面：1、計(jì)算教學(xué)常抓不懈。口算日日練，筆算要熟練，運(yùn)算順序要強(qiáng)化，計(jì)算要提高準(zhǔn)確性。2、要有效地溝通數(shù)學(xué)與生活之間的原始連接。加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,讓學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題,要注意學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。要使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為生活文化交流的平臺(tái)，現(xiàn)實(shí)而有生氣。如果說(shuō)，讓數(shù)學(xué)知識(shí)富有現(xiàn)實(shí)意義有一定的策略可尋的話，那么放眼生活無(wú)疑是最有效的途徑。因此，今后的教學(xué)要放眼生活，注重現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐體驗(yàn)，變傳統(tǒng)的“書本中學(xué)數(shù)學(xué)”，為“生活中做數(shù)學(xué)”。3、要認(rèn)真鉆研教材，全面把握教材。備課時(shí)，要認(rèn)真分析教材，努力理解編者意圖，挖掘教材，在難點(diǎn)處多變換形式加以練習(xí)。4、

6、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)強(qiáng)化學(xué)生的書寫要規(guī)范從試卷和閱卷中翻閱可以看出，學(xué)生答卷書寫很差，主要表現(xiàn)在以下幾方面：A、計(jì)算題中數(shù)字的書寫不公整，遞等式的計(jì)算等號(hào)不對(duì)齊，且書寫不規(guī)范。B、解簡(jiǎn)易方程時(shí)不寫“解”，且等號(hào)不對(duì)齊。C、應(yīng)用題不寫答語(yǔ)，有單位的不帶單位。日常教學(xué)中注意細(xì)節(jié)的養(yǎng)成，如書寫習(xí)慣的養(yǎng)成，認(rèn)真審題的習(xí)慣，多次檢查的習(xí)慣等。5、在課堂的教學(xué)中需要關(guān)注到后進(jìn)生的表現(xiàn)，做到每天都能落實(shí)好一項(xiàng)學(xué)習(xí)的任務(wù)，讓他們學(xué)會(huì)學(xué)懂。培養(yǎng)好學(xué)生的閱讀和審題能力，讓學(xué)生的知識(shí)能夠?yàn)樗麄冏约核`活運(yùn)用。作好學(xué)困生的指導(dǎo)抓好家庭作業(yè)的質(zhì)量和完成量。是及時(shí)查漏補(bǔ)缺，抓好待差生的轉(zhuǎn)化工作。一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的原則，一如既往，再接再厲，把工作干得更好。