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1、(完整word版)畫教學(xué)反思畫教學(xué)反思執(zhí)教教師：張立坤 時(shí)間：2018年10月26日畫是部編人教版第一冊(cè)的一首謎語詩，全詩一共有四句,詩句本身就是一個(gè)謎面，題目就是謎底，我教學(xué)的是第一課時(shí).我將本課教學(xué)目標(biāo)定位在指導(dǎo)孩子看圖初步了解課文，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生利用前面學(xué)習(xí)過的識(shí)字方法識(shí)記生字上。對(duì)于課文中的生字的處理,我主要采用邊讀詩句邊讀生字，小組合作認(rèn)讀生字，全班交流識(shí)記生字的方法。但是在教學(xué)中對(duì)于時(shí)間的把握不到位,致使花費(fèi)了大量時(shí)間而忽略了朗讀訓(xùn)練.這就是因?yàn)槲以谧约旱膫湔n過程中，過于注重教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，而忽略了學(xué)生的學(xué)情。讓孩子在文中去識(shí)記生字，忽略了生字的應(yīng)用，學(xué)生在識(shí)記了生字后，沒有及時(shí)地進(jìn)

2、行口頭組詞的訓(xùn)練。課后，領(lǐng)導(dǎo)和老師們?cè)谠u(píng)課時(shí)及時(shí)地給我提出來了.我認(rèn)真地反思自己,是不是自己提出的問題學(xué)生不清楚，不明白。這讓我想起語文新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)的：“教師要在教學(xué)過程中充分地尊重學(xué)生的主體地位，教師的教學(xué)要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)?！蔽以谧约旱膫湔n過程中，由于過于注重教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，而忽略了學(xué)生的學(xué)情。在以后的教學(xué)過程中，仍然要相信學(xué)生,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，他們完全能扮演好這一角色。他們有發(fā)表自己見解的欲望，他們有交流，評(píng)價(jià)的能力。我們教師完全可以提供一個(gè)平臺(tái)給他們展示的機(jī)會(huì),讓他們?cè)谶@一寬松、和諧、民主的平臺(tái)上，主動(dòng)學(xué)習(xí),自主探究，主動(dòng)交流，主動(dòng)合作，共享學(xué)習(xí)成果。另外也不能忽視習(xí)慣的養(yǎng)成，畢竟是

3、剛?cè)雽W(xué)的孩子，一切良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力還需要我們耐心細(xì)致地培養(yǎng)，特別是小組合作學(xué)習(xí)的規(guī)范教育。這在小組合作學(xué)習(xí)的起始階段顯得尤為重要。我們要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生發(fā)言、交流和傾聽的禮貌教育，要培養(yǎng)學(xué)生清晰、連貫地講話，文明有序地交流，認(rèn)真、專注地傾聽的良好習(xí)慣,以保證小組學(xué)習(xí)能夠有序、有效地進(jìn)行。在學(xué)生合作交流的學(xué)習(xí)過程中，教師的點(diǎn)撥顯得尤為重要。在以后的教學(xué)中要充分發(fā)揮教師在小組合作學(xué)習(xí)過程中的組織、協(xié)調(diào)作用,對(duì)教學(xué)目標(biāo),方法和過程實(shí)施有效控制，避免學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中放任自流，從而提高學(xué)習(xí)的有效性。此外，要加大對(duì)朗讀的指導(dǎo)與訓(xùn)練。朗讀是語文課上實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段，“書讀百遍，其義自見”。好

4、的朗讀勝過繁瑣的講解。因此，在語文教學(xué)中必須重視朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。一年級(jí)的學(xué)生剛升入小學(xué)，作為教師不可能也沒必要一下子全教給他們朗讀技巧;即使教了，他們也不可能全掌握，而只能通過對(duì)老師朗讀的模仿，逐漸養(yǎng)成語言習(xí)慣。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的模仿能力極強(qiáng)，尤其喜歡模仿大人的語調(diào)說話。教師朗讀時(shí)的語調(diào)、表情、動(dòng)作，都能引起他們的極大興趣。因此在教學(xué)這首古詩時(shí),我特別注重范讀，讓學(xué)生來模仿，并且邊讀邊配上動(dòng)作進(jìn)行朗讀表演。如,讀到”近聽水無聲時(shí)，做出側(cè)耳聽的動(dòng)作；讀到”人來鳥不驚”時(shí)，做出擺手的樣子。學(xué)生的表演欲望一下子被點(diǎn)燃，躍躍欲試。我想，只要學(xué)生的朗讀興趣濃了，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生的朗讀水平一定會(huì)有很大的提高的。