《滬科版八年級(jí)上冊(cè)第12章一次函數(shù)12.4.1用二元一次方程組確定一次函數(shù)表達(dá)式課件數(shù)學(xué).ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《滬科版八年級(jí)上冊(cè)第12章一次函數(shù)12.4.1用二元一次方程組確定一次函數(shù)表達(dá)式課件數(shù)學(xué).ppt（37頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、第第1212章章 一次函數(shù)一次函數(shù)12.4 綜合與實(shí)踐綜合與實(shí)踐-一次函數(shù)模型的應(yīng)用一次函數(shù)模型的應(yīng)用第第1課時(shí)課時(shí) 用二元一次方程用二元一次方程組確定組確定 一次函數(shù)表達(dá)式一次函數(shù)表達(dá)式1課堂講解課堂講解u用二元一次方程組求一次函數(shù)表達(dá)式用二元一次方程組求一次函數(shù)表達(dá)式u用二元一次方程組求實(shí)際問題的一次函用二元一次方程組求實(shí)際問題的一次函數(shù)表達(dá)式數(shù)表達(dá)式2課時(shí)流程課時(shí)流程逐點(diǎn)逐點(diǎn)導(dǎo)講練導(dǎo)講練課堂課堂小結(jié)小結(jié)作業(yè)作業(yè)提升提升 現(xiàn)實(shí)生活或具體情境中的很多問題或現(xiàn)象都可現(xiàn)實(shí)生活或具體情境中的很多問題或現(xiàn)象都可以抽象成數(shù)學(xué)問題，并通過建立合適的數(shù)學(xué)模型來以抽象成數(shù)學(xué)問題，并通過建立合適的數(shù)學(xué)模型來表

2、示數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，再求出結(jié)果并討論結(jié)果表示數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，再求出結(jié)果并討論結(jié)果的意義的意義.1知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)用二元一次方程組求一次函數(shù)表達(dá)式用二元一次方程組求一次函數(shù)表達(dá)式 下面下面,有一個(gè)實(shí)際問題有一個(gè)實(shí)際問題,你能否利用已學(xué)的知識(shí)給你能否利用已學(xué)的知識(shí)給予解決予解決?知知1 1導(dǎo)導(dǎo) 奧運(yùn)會(huì)每奧運(yùn)會(huì)每4年舉辦一次，奧運(yùn)會(huì)的游泳紀(jì)錄在不斷年舉辦一次，奧運(yùn)會(huì)的游泳紀(jì)錄在不斷地地被被突破，如男子突破，如男子400 m自由泳項(xiàng)目，自由泳項(xiàng)目，1996年奧運(yùn)會(huì)冠年奧運(yùn)會(huì)冠軍的成績(jī)軍的成績(jī)比比1960年的提高了約年的提高了約30 s下面是該項(xiàng)目冠軍的下面是該項(xiàng)目冠軍的一些數(shù)據(jù)一些數(shù)據(jù):知知1 1講

3、講問問 題題年份年份冠軍成績(jī)冠軍成績(jī)/s1980231.311984231.231988226.951992225.00年份年份冠軍成績(jī)冠軍成績(jī)/s1996227.972000220.592004223.102008221.86 根據(jù)上面根據(jù)上面資資料，能否估料，能否估計(jì)計(jì)2012年年倫倫敦奧運(yùn)會(huì)敦奧運(yùn)會(huì)時(shí)該項(xiàng)時(shí)該項(xiàng)目目的的冠冠軍軍成成績(jī)績(jī)？請(qǐng)請(qǐng)按下面步按下面步驟驟做做,看能否達(dá)到目的？看能否達(dá)到目的？(1)上面上面給給出的數(shù)據(jù)是奧運(yùn)會(huì)上男子出的數(shù)據(jù)是奧運(yùn)會(huì)上男子400 m自由泳的自由泳的冠冠 軍軍成成績(jī)績(jī)?nèi)绻匀绻?980年年為為原點(diǎn)，年份原點(diǎn)，年份為為x軸軸(每每4年年 為為一個(gè)一個(gè)單單

4、位位長(zhǎng)長(zhǎng)度度)，成成績(jī)?yōu)榭?jī)?yōu)閥軸軸建立平面直角坐建立平面直角坐標(biāo)標(biāo) 系，即系，即1980年年該項(xiàng)該項(xiàng)目的目的冠冠軍軍成成績(jī)績(jī)?cè)谄矫嬷苯亲谄矫嬷苯亲鴺?biāo)標(biāo)系中的系中的對(duì)對(duì)應(yīng)應(yīng)點(diǎn)點(diǎn)為為(0,231.31),1984年年該項(xiàng)該項(xiàng)目的目的冠冠軍軍 知知1 1講講成成績(jī)績(jī)?cè)谄矫嬷苯亲谄矫嬷苯亲鴺?biāo)標(biāo)系中的系中的對(duì)應(yīng)對(duì)應(yīng)點(diǎn)點(diǎn)為為(1，231.23)請(qǐng)請(qǐng)你寫出你寫出其他各其他各組組數(shù)據(jù)在平面數(shù)據(jù)在平面直角坐直角坐標(biāo)標(biāo)系中系中的的對(duì)應(yīng)對(duì)應(yīng)點(diǎn)的點(diǎn)的坐坐標(biāo)標(biāo)，并在平面直角坐并在平面直角坐標(biāo)標(biāo)系系(如如圖圖)中描出中描出對(duì)應(yīng)對(duì)應(yīng)點(diǎn)點(diǎn).知知1 1講講(2)觀察圖中描出點(diǎn)的分布情況，根據(jù)已知條件來猜觀察圖中描出點(diǎn)的分布

5、情況，根據(jù)已知條件來猜測(cè)測(cè)x與與 y之間的函數(shù)形式之間的函數(shù)形式(或或“近似近似”的函數(shù)形式的函數(shù)形式)，并寫出函并寫出函數(shù)表數(shù)表 達(dá)式達(dá)式；知知1 1講講 要確定一個(gè)一次函數(shù)表達(dá)式，只要知道兩點(diǎn)要確定一個(gè)一次函數(shù)表達(dá)式，只要知道兩點(diǎn)坐坐標(biāo)即可這里，選用哪兩點(diǎn)呢？標(biāo)即可這里，選用哪兩點(diǎn)呢？用一個(gè)透明的三角尺用一個(gè)透明的三角尺(或直尺或直尺)，讓它的一條邊讓它的一條邊通過圖中通過圖中8個(gè)點(diǎn)中任兩點(diǎn)個(gè)點(diǎn)中任兩點(diǎn)，直觀地比較看直觀地比較看，選擇其選擇其中中哪兩點(diǎn)時(shí)哪兩點(diǎn)時(shí)，其余點(diǎn)更靠近直尺的這條邊其余點(diǎn)更靠近直尺的這條邊，或者這或者這條條邊的上、下個(gè)數(shù)大體差不多邊的上、下個(gè)數(shù)大體差不多.(3)根據(jù)你

6、建立的模型根據(jù)你建立的模型,估計(jì)估計(jì)2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)該項(xiàng)目年倫敦奧運(yùn)會(huì)該項(xiàng)目的冠的冠 軍成績(jī)軍成績(jī)；(4)能否用上述模型預(yù)測(cè)能否用上述模型預(yù)測(cè)2016年里約熱內(nèi)盧奧運(yùn)會(huì)該年里約熱內(nèi)盧奧運(yùn)會(huì)該項(xiàng)目項(xiàng)目 的冠軍成績(jī)？的冠軍成績(jī)？知知1 1講講 2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)中國選手孫楊以年倫敦奧運(yùn)會(huì)中國選手孫楊以220.14 s的成的成績(jī)打破男子績(jī)打破男子 400 m自由泳項(xiàng)目奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄獲得冠軍，自由泳項(xiàng)目奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄獲得冠軍，你對(duì)你預(yù)測(cè)的準(zhǔn)確程度滿意嗎？你對(duì)你預(yù)測(cè)的準(zhǔn)確程度滿意嗎？例例1 (上海上海)李老李老師師開開車車從甲地到相距從甲地到相距240千米的乙千米的乙 地地，如果油箱剩余油量如果油箱剩余油

7、量y(升升)與行與行駛駛里程里程x(千千 米米)之之間間是一次函數(shù)關(guān)系是一次函數(shù)關(guān)系，其其圖圖象如象如圖圖所示所示，那么到達(dá)乙地那么到達(dá)乙地時(shí)時(shí)油箱剩余油量是油箱剩余油量是_升升知知1 1講講2導(dǎo)導(dǎo)引：引：先用先用待定系數(shù)法待定系數(shù)法求出求出y與與x之之間間的函數(shù)關(guān)系式，的函數(shù)關(guān)系式，然后把然后把x240代入函數(shù)關(guān)系式就可以求出代入函數(shù)關(guān)系式就可以求出y的的 值值，從而得出剩余油量從而得出剩余油量知知1 1講講（來自（來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥）總 結(jié)知知1 1講講（來自（來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥）理解函數(shù)圖象的含義，并求出函數(shù)關(guān)系式是解本理解函數(shù)圖象的含義，并求出函數(shù)關(guān)系式是解本題的關(guān)鍵題的關(guān)鍵 例例2 如如圖圖，已

8、知直，已知直線線yx1與與x軸軸交于點(diǎn)交于點(diǎn)A，直直線線 與與x軸軸的交點(diǎn)的交點(diǎn)為為B，兩直兩直線線交于點(diǎn)交于點(diǎn)C，求求ABC的面的面積積導(dǎo)導(dǎo)引：引：利用利用方程方程組組的思想的思想求出點(diǎn)求出點(diǎn)A，B，C的坐的坐標(biāo)標(biāo)，再用，再用數(shù)形數(shù)形結(jié)結(jié)合合 的方法的方法求求SABC.知知1 1講講解：解：令令x10，x1，A的坐標(biāo)為的坐標(biāo)為(1，0)；令令 解方程組解方程組 C的坐標(biāo)為的坐標(biāo)為(3，2)則則SABC知知1 1講講（來自（來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥）B的坐標(biāo)為的坐標(biāo)為得得總 結(jié)知知1 1講講（來自（來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥）求直線圍成的幾何圖形的面積，關(guān)鍵是求出直線求直線圍成的幾何圖形的面積，關(guān)鍵是求出直線與直線、直

9、線與坐標(biāo)軸的交點(diǎn)坐標(biāo)，再利用與直線、直線與坐標(biāo)軸的交點(diǎn)坐標(biāo)，再利用數(shù)形結(jié)合數(shù)形結(jié)合思想思想求解；計(jì)算時(shí)要注意線段的長(zhǎng)與坐標(biāo)的關(guān)系求解；計(jì)算時(shí)要注意線段的長(zhǎng)與坐標(biāo)的關(guān)系1 如圖，一次函數(shù)的圖象經(jīng)過如圖，一次函數(shù)的圖象經(jīng)過A，B兩點(diǎn)，則這個(gè)函兩點(diǎn)，則這個(gè)函 數(shù)的表達(dá)式為數(shù)的表達(dá)式為()A B Cy2x2 Dyx2知知1 1練練（來自（來自典中點(diǎn)典中點(diǎn)）3 如果如果 是方程是方程組組 的解，的解，則則一次一次 函數(shù)函數(shù)ymxn的表達(dá)式為的表達(dá)式為()Ayx2 Byx2 Cyx2 Dyx2知知1 1練練（來自（來自典中點(diǎn)典中點(diǎn)）2 若點(diǎn)若點(diǎn)A(2，3)，B(4，3)，C(5，a)在同一條直線在同一條直

10、線 上上，則則a的值是的值是()A6或或6 B6 C6 D6或或32知知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)用二元一次方程組求實(shí)際問題的一次函數(shù)表達(dá)式用二元一次方程組求實(shí)際問題的一次函數(shù)表達(dá)式知知2 2講講 球從高球從高處處下落再反下落再反彈彈起來，可以直起來，可以直觀觀地看出球的下地看出球的下落高度越高，反落高度越高，反彈彈高度也就越高，那么球下落高度與反高度也就越高，那么球下落高度與反彈彈高度具有怎高度具有怎樣樣的關(guān)系呢？的關(guān)系呢？請(qǐng)請(qǐng)你你進(jìn)進(jìn)行行實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)，將，將實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)填入下表，并根據(jù)填入下表，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)建立球下落高度和反數(shù)據(jù)建立球下落高度和反彈彈高度高度之之間間關(guān)系的函數(shù)模型關(guān)系的函數(shù)模型.問問 題

11、題知知2 2講講實(shí)驗(yàn)次數(shù)實(shí)驗(yàn)次數(shù)第第1次次 第第2次次 第第3次次 第第4次次 第第5次次 第第6次次下落高度下落高度/cm反彈高度反彈高度/cm知知2 2講講1.利用函數(shù)解決利用函數(shù)解決實(shí)際問實(shí)際問題的基本模式：題的基本模式：2.建立函數(shù)模型的一般步建立函數(shù)模型的一般步驟驟：(1)獲取數(shù)據(jù)；獲取數(shù)據(jù)；(2)列表、列表、描描 點(diǎn)；點(diǎn)；(3)觀察、猜想；觀察、猜想；(4)求出函數(shù)關(guān)系式；求出函數(shù)關(guān)系式；(5)檢檢驗(yàn)，并驗(yàn)，并 給出答案給出答案3.易易錯(cuò)錯(cuò)警示：警示：不通不通過觀過觀察、猜想、察、猜想、驗(yàn)證驗(yàn)證，而直接將，而直接將問問題題 歸結(jié)為歸結(jié)為一次函數(shù)模型一次函數(shù)模型問題情境問題情境函數(shù)情

12、境函數(shù)情境概念應(yīng)用概念應(yīng)用問題解決問題解決 例例3 現(xiàn)從現(xiàn)從A，B兩個(gè)蔬菜市場(chǎng)向甲、乙兩地運(yùn)送蔬兩個(gè)蔬菜市場(chǎng)向甲、乙兩地運(yùn)送蔬 菜，菜，A，B兩個(gè)蔬菜市場(chǎng)各有蔬菜兩個(gè)蔬菜市場(chǎng)各有蔬菜14噸，其中噸，其中 甲地需要蔬菜甲地需要蔬菜15噸，乙地需要蔬菜噸，乙地需要蔬菜13噸，從噸，從A 蔬菜市場(chǎng)到甲地的運(yùn)費(fèi)為蔬菜市場(chǎng)到甲地的運(yùn)費(fèi)為50元元/噸，到乙地噸，到乙地的的 運(yùn)費(fèi)為運(yùn)費(fèi)為30元元/噸；從噸；從B蔬菜市場(chǎng)到甲地的運(yùn)蔬菜市場(chǎng)到甲地的運(yùn)費(fèi)費(fèi) 為為60元元/噸，到乙地的運(yùn)費(fèi)為噸，到乙地的運(yùn)費(fèi)為45元元/噸噸知知2 2講講(1)設(shè)設(shè)A蔬菜市場(chǎng)向甲地蔬菜市場(chǎng)向甲地運(yùn)送運(yùn)送蔬菜蔬菜x噸，請(qǐng)完成下表：噸，請(qǐng)

13、完成下表：(2)設(shè)總運(yùn)費(fèi)為設(shè)總運(yùn)費(fèi)為W元，請(qǐng)寫出元，請(qǐng)寫出W與與x的函數(shù)關(guān)系式；的函數(shù)關(guān)系式；(3)怎樣調(diào)運(yùn)蔬菜才能使總運(yùn)費(fèi)最少？怎樣調(diào)運(yùn)蔬菜才能使總運(yùn)費(fèi)最少？知知2 2講講 運(yùn)往甲地運(yùn)往甲地(單位：噸單位：噸)運(yùn)往乙地運(yùn)往乙地(單位：噸單位：噸)Ax B 知知2 2講講導(dǎo)引：導(dǎo)引：(1)根據(jù)根據(jù)A，B兩個(gè)蔬菜市場(chǎng)各有蔬菜兩個(gè)蔬菜市場(chǎng)各有蔬菜14噸，其中噸，其中甲甲地需要蔬菜地需要蔬菜15噸，乙地需要蔬菜噸，乙地需要蔬菜13噸，可得解；噸，可得解；(2)根據(jù)從根據(jù)從A蔬菜市場(chǎng)到甲地的運(yùn)費(fèi)為蔬菜市場(chǎng)到甲地的運(yùn)費(fèi)為50元元/噸，到噸，到乙乙 地的運(yùn)費(fèi)為地的運(yùn)費(fèi)為30元元/噸；從噸；從B蔬菜市場(chǎng)到甲

14、地的運(yùn)費(fèi)蔬菜市場(chǎng)到甲地的運(yùn)費(fèi) 為為60元元/噸，到乙地的運(yùn)費(fèi)為噸，到乙地的運(yùn)費(fèi)為45元元/噸，可得出總噸，可得出總 費(fèi)用，從而得出答案；費(fèi)用，從而得出答案；(3)首先求出首先求出x的取值范圍，再利用的取值范圍，再利用W與與x之間的函數(shù)之間的函數(shù) 關(guān)系式，求出函數(shù)的最小值即可關(guān)系式，求出函數(shù)的最小值即可知知2 2講講解：解：(1)如下表所示如下表所示：(2)W50 x30(14x)60(15x)45(x1)，整理，得整理，得W5x1 275.(3)A，B兩個(gè)蔬菜市場(chǎng)向甲、乙兩地運(yùn)送的蔬菜兩個(gè)蔬菜市場(chǎng)向甲、乙兩地運(yùn)送的蔬菜 數(shù)量為非負(fù)數(shù)，數(shù)量為非負(fù)數(shù)，運(yùn)往甲地運(yùn)往甲地(單位：噸單位：噸)運(yùn)往乙地運(yùn)

15、往乙地(單位：噸單位：噸)Ax14xB15x x1知知2 2講講在在W5x1 275中，中，50，W隨隨x的增大而增大，的增大而增大，當(dāng)當(dāng)x1時(shí)時(shí)，W有最小有最小值值，為為1 280.從從A蔬菜市蔬菜市場(chǎng)場(chǎng)向甲地運(yùn)送向甲地運(yùn)送1噸，向乙地運(yùn)送噸，向乙地運(yùn)送13噸，噸，從從B蔬菜市蔬菜市場(chǎng)場(chǎng)向甲地運(yùn)送向甲地運(yùn)送14噸，才能使噸，才能使總總運(yùn)運(yùn)費(fèi)費(fèi)最少最少（來自（來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥）解不等式解不等式組組，得，得1x14.總 結(jié)知知2 2講講（來自（來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥）對(duì)對(duì)于方案于方案設(shè)計(jì)問題設(shè)計(jì)問題，其，其問題問題中所能提供的方案往中所能提供的方案往往往不唯一不唯一，我，我們們可以通可以通過結(jié)過結(jié)合一次函數(shù)的

16、增減性來確合一次函數(shù)的增減性來確定定最佳方案最佳方案，其，其關(guān)關(guān)鍵鍵是是找出所有方案找出所有方案 例例4 (湖南岳陽湖南岳陽)某學(xué)?？萍蓟顒?dòng)小組制作了部分科技某學(xué)校科技活動(dòng)小組制作了部分科技 產(chǎn)品后，把剩余的甲、乙兩種原料制作成了產(chǎn)品后，把剩余的甲、乙兩種原料制作成了100 個(gè)個(gè)A、B兩種型號(hào)的工藝品已知每制作一個(gè)工兩種型號(hào)的工藝品已知每制作一個(gè)工 藝品所需甲、乙兩種原料如下表：藝品所需甲、乙兩種原料如下表：知知2 2講講A型型B型型甲甲0.50.2乙乙0.30.4型號(hào)型號(hào)千克千克/個(gè)個(gè)原料原料已知剩下甲種原料已知剩下甲種原料29千克，乙種原料千克，乙種原料37.2千克，假設(shè)制千克，假設(shè)制作作

17、x個(gè)個(gè)A型工藝品型工藝品(1)請(qǐng)寫出請(qǐng)寫出x應(yīng)滿足的不等式組；應(yīng)滿足的不等式組；(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)請(qǐng)你設(shè)計(jì)A、B兩種型號(hào)的工藝品的所有制作方案；兩種型號(hào)的工藝品的所有制作方案；(3)經(jīng)市場(chǎng)了解，經(jīng)市場(chǎng)了解，A型工藝品售價(jià)為型工藝品售價(jià)為25元元/個(gè)，個(gè)，B型工藝品型工藝品 售價(jià)為售價(jià)為15元元/個(gè)個(gè)若這兩種型號(hào)工藝品若這兩種型號(hào)工藝品的的銷售總金額銷售總金額為為 y元，請(qǐng)寫出元，請(qǐng)寫出y與與x之間的函數(shù)表達(dá)式，并指出哪種之間的函數(shù)表達(dá)式，并指出哪種制作制作 方案所得銷售總金額最大？求出最大銷售總金額方案所得銷售總金額最大？求出最大銷售總金額知知2 2講講知知2 2講講導(dǎo)引：導(dǎo)引：(1)根據(jù)制作根據(jù)

18、制作A、B兩種型號(hào)的工藝品所需的甲、乙兩種型號(hào)的工藝品所需的甲、乙 兩種原料之和小于或等于甲、乙兩種原料所剩的兩種原料之和小于或等于甲、乙兩種原料所剩的 千千克數(shù)求解；克數(shù)求解；(2)根據(jù)根據(jù)(1)中所列的不等式組可求得中所列的不等式組可求得x的取值范圍，的取值范圍，然后逐一討論可行的設(shè)計(jì)方案；然后逐一討論可行的設(shè)計(jì)方案；(3)寫出銷售總金額寫出銷售總金額y(元元)與制作與制作A型工藝品的個(gè)數(shù)型工藝品的個(gè)數(shù)x 的函數(shù)表達(dá)式，在自變量的函數(shù)表達(dá)式，在自變量x的取值范圍內(nèi)找出的取值范圍內(nèi)找出y 的最大值的最大值知知2 2講講解：解：(1)根據(jù)題意列不等式組如下：根據(jù)題意列不等式組如下：(2)由由(

19、1)得得28x30(x為整數(shù)為整數(shù))，x可以取可以取28、29、30.則有以下三種制作方案：則有以下三種制作方案：方案一：制作方案一：制作A型工藝品型工藝品28個(gè)，個(gè)，B型工藝品型工藝品72個(gè)；個(gè)；方案二：制作方案二：制作A型工藝品型工藝品29個(gè)，個(gè)，B型工藝品型工藝品71個(gè)；個(gè)；方案三：制作方案三：制作A型工藝品型工藝品30個(gè)，個(gè)，B型工藝品型工藝品70個(gè)個(gè)知知2 2講講(3)銷銷售售總總金金額額y25x15(100 x)10 x1 500.易知一次函數(shù)易知一次函數(shù)y10 x1 500中，中，y隨隨x的增大而增大的增大而增大 故當(dāng)故當(dāng)x30時(shí)時(shí)，y最大最大10301 5001 800.即當(dāng)制

20、作即當(dāng)制作A型工型工藝藝品品30個(gè)，個(gè)，B型工型工藝藝品品70個(gè)個(gè)時(shí)時(shí)，銷銷售售 總總金金額額最大，最大最大，最大銷銷售售總總金金額為額為1 800元元 （來自（來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥）總 結(jié)知知2 2講講（來自（來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥）解此解此類題時(shí)類題時(shí)，應(yīng)應(yīng)先正確建立函數(shù)模型，確定自先正確建立函數(shù)模型，確定自變變量的取量的取值值范范圍圍，設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)方案方案時(shí)時(shí)，要注意取自，要注意取自變變量的量的所有所有整數(shù)整數(shù)值值，再根據(jù)函數(shù)的性，再根據(jù)函數(shù)的性質(zhì)質(zhì)求最大求最大(小小)值值；還還可以算可以算出各種方案的出各種方案的值進(jìn)值進(jìn)行大小比行大小比較較1 如圖是某航空公司托運(yùn)行李的費(fèi)用如圖是某航空公司托運(yùn)行李的費(fèi)用y(

21、元元)與行李質(zhì)量與行李質(zhì)量 x(kg)的關(guān)系的圖象，由圖象可知，乘客可以免費(fèi)托的關(guān)系的圖象，由圖象可知，乘客可以免費(fèi)托 運(yùn)行李的最大質(zhì)量為運(yùn)行李的最大質(zhì)量為()A20 kg B30 kg C40 kg D50 kg知知2 2練練（來自（來自典中點(diǎn)典中點(diǎn)）2 (中考中考聊城聊城)小亮家與姥姥家相距小亮家與姥姥家相距24 km，小亮，小亮8:00從家出從家出 發(fā)，騎自行車去姥姥家媽媽發(fā)，騎自行車去姥姥家媽媽8:30從家出發(fā)，乘車沿相同從家出發(fā)，乘車沿相同 路線去姥姥家在同一直角坐標(biāo)系中，小亮和媽媽的行進(jìn)路線去姥姥家在同一直角坐標(biāo)系中，小亮和媽媽的行進(jìn) 路程路程s(km)與北京時(shí)間與北京時(shí)間t(h)

22、的函數(shù)圖象如圖所示根據(jù)圖象的函數(shù)圖象如圖所示根據(jù)圖象 得到下列結(jié)論，其中錯(cuò)誤的是得到下列結(jié)論，其中錯(cuò)誤的是()A小亮騎自行車的平均速度是小亮騎自行車的平均速度是12 km/h B媽媽比小亮提前媽媽比小亮提前0.5 h到達(dá)姥姥家到達(dá)姥姥家 C媽媽在距家媽媽在距家12 km處追上小亮處追上小亮 D9:30媽媽追上小亮媽媽追上小亮知知2 2練練（來自（來自典中點(diǎn)典中點(diǎn)）我們?cè)捎么ㄏ禂?shù)法求一次函數(shù)的表達(dá)式，但是我們?cè)捎么ㄏ禂?shù)法求一次函數(shù)的表達(dá)式，但是現(xiàn)實(shí)生活中現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)量關(guān)系有時(shí)是錯(cuò)綜復(fù)雜的，很難精確地的數(shù)量關(guān)系有時(shí)是錯(cuò)綜復(fù)雜的，很難精確地判斷出它們是什么函數(shù)，判斷出它們是什么函數(shù)，需要我

23、們根據(jù)經(jīng)驗(yàn)分析，建立需要我們根據(jù)經(jīng)驗(yàn)分析，建立比較合適的函數(shù)比較合適的函數(shù)關(guān)系進(jìn)行探究關(guān)系進(jìn)行探究 建立兩個(gè)變量之間的函數(shù)模型可以通過以下幾個(gè)步驟完成：建立兩個(gè)變量之間的函數(shù)模型可以通過以下幾個(gè)步驟完成：(1)(1)將由實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)在直角坐標(biāo)系中描出；將由實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)在直角坐標(biāo)系中描出；(2)(2)觀察這些點(diǎn)的特征，確定選用的函數(shù)形式，并根據(jù)已知數(shù)據(jù)觀察這些點(diǎn)的特征，確定選用的函數(shù)形式，并根據(jù)已知數(shù)據(jù) 求出具體的函數(shù)表達(dá)式；求出具體的函數(shù)表達(dá)式；(3)(3)進(jìn)行檢驗(yàn)；進(jìn)行檢驗(yàn)；(4)(4)應(yīng)用這個(gè)函數(shù)模型解決問題應(yīng)用這個(gè)函數(shù)模型解決問題（來自（來自典中點(diǎn)典中點(diǎn)）1.必做必做:完成教材完成教材P59 問題問題32.補(bǔ)補(bǔ)充充:請(qǐng)請(qǐng)完完成成典中點(diǎn)典中點(diǎn)剩余部分剩余部分習(xí)題習(xí)題謝謝