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1、三年級品德與社會下冊導(dǎo)學(xué)案年 級三學(xué)科品社課型講授授課教師設(shè)計時間20231232023.2.14 總課時16授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容第二單元 第4課 感謝社區(qū)服務(wù)者（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)通過更深對社區(qū)服務(wù)者工作的了解使學(xué)生能更深的了解他們?yōu)樯鐓^(qū)所做出的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的工作，能用自己的方式表達(dá)對他們的感謝之情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)懂得對勞動者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是尊重他們的勞動，愛惜他們的勞動成果。學(xué)習(xí)難點(diǎn)能夠通過自己的具體行動表達(dá)自己對他們的尊重理解與關(guān)愛。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件、插圖。 集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程溫故互查：社區(qū)文明公約的具體內(nèi)容是什么？自學(xué)感悟：同學(xué)們，上節(jié)課我們通過對為我們服務(wù)的社區(qū)勞動

2、者進(jìn)行調(diào)查訪問，感受到社區(qū)勞動者給我們的生活帶來的方便，我們的生活離不開身邊的這些服務(wù)者們。（出示課件：堆滿垃圾的小區(qū)一角）你們知道這時我們需要誰為我們提供服務(wù)嗎？你能想象得到，假如沒有了清潔工的勞動者，我們的生活將會怎樣呢？（學(xué)生回答后，師出示課件）接下來，請你們想象一下，假如他們的勞動我們的生活將會怎樣呢？設(shè)問導(dǎo)讀：出示課件：假如沒有小區(qū)保安勞動，導(dǎo)學(xué)過程假如沒有理發(fā)師傅，。假如沒有了農(nóng)村科技人員，。（學(xué)生小組討論，然后全班交流）小結(jié)：如果沒有他們，我們的生活無法想象；如果沒有他們，我們對未來如何暢想？是他們用自己的微薄之力，使社會灑滿陽光！鞏固練習(xí)：（正答案我會選）“寧可一人臟，換得萬家

3、凈”的職業(yè)是（ ） A 農(nóng)民 B老師 C 清潔工拓展延伸：社區(qū)里有許多服務(wù)者，他們都做了些什么？你了解他們嗎？板書設(shè)計4、感謝社區(qū)服務(wù)者（一）寧可一人臟，換得萬家凈。導(dǎo)學(xué)反思年 級三學(xué)科品社課型講授授課教師設(shè)計時間20231232023.2.14總課時17授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容第二單元 第4課 感謝社區(qū)服務(wù)者（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道遵守文明公約,懂得在公共場所遵守公共秩序.2.能夠在公共場所中隊一些人的不良表現(xiàn)做出自己的評價,能夠做些力所能及的事情.學(xué)習(xí)重點(diǎn)知道不同的社區(qū)工作者與人們生活的關(guān)系，懂得尊重他人的工作，能用自己的方式表達(dá)對他們的感謝之情。學(xué)習(xí)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力，分析事物的能力以及整理資

4、料分析資料的能力。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件 集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程溫故互查：“寧可一人臟，換得萬家凈”的職業(yè)是（ ） A 農(nóng)民 B老師 C 清潔工自學(xué)感悟：在我們身邊有那么多的人默默無聞地為我們忙碌著，以前也許我們并沒有意識到這些勞動者的存在對我們有多重要。通過今天的學(xué)習(xí)以后你該怎樣做呢？（學(xué)自由發(fā)言）。設(shè)問導(dǎo)讀：1、課件出示生活片段：看完你有什么，如果是你你會怎么做呢？分小組自己選擇一個小片段表演出來。（小組活動，設(shè)計場景表演）.2、學(xué)生老師適時地提問：為什么你會這樣做呢？導(dǎo)學(xué)過程3、們對人表達(dá)感謝的方式還有很多種，你們還想到了什么更好的方式來表達(dá)你內(nèi)心的感激之情呢？4、小組討論：以自己的方式向?yàn)槲覀兎?wù)的勞動者表達(dá)自己的感激之情（畫畫，表演等形式）?？偨Y(jié)：在生活中我們處處得到別人的幫助，我們要用自己的行動來學(xué)會感謝，一個眼神、一聲問候；一個微笑、一個動作，無處不閃現(xiàn)著愛的火花，讓我們將這份愛不斷傳遞，我相信，只要有你有我有我們大家的共同努力，我們的生活中將處處充滿親切的問候和真誠的感激，讓我們每個人都在這樣充滿愛的和諧家園中生活、學(xué)習(xí)！鞏固練習(xí)：誰是社區(qū)的“安全衛(wèi)士”？拓展延伸：用自己喜歡的方式對為你提供服務(wù)的社區(qū)服務(wù)者表示感謝。板書設(shè)計4、感謝社區(qū)服務(wù)者（二）導(dǎo)學(xué)反思第 7 頁