《2022-2023學(xué)年安徽安慶化學(xué)九年級第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試題含解析.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022-2023學(xué)年安徽安慶化學(xué)九年級第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試題含解析.doc（13頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期末模擬試卷注意事項：1 答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1春節(jié)是我國最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，下列活動過程中一定發(fā)生化學(xué)變化的是（）A打年糕B剪窗花C放煙花D寫春聯(lián)2下列實驗方案設(shè)計合理的是（ ）選項實驗?zāi)康乃迷?/p>

2、劑（足量）或方法A除去一氧化碳中少量的二氧化碳通過灼熱的氧化銅B測量空氣中氧氣含量的實驗用木炭來代替紅磷C區(qū)分軟水和硬水用肥皂水D區(qū)分二氧化碳和氮氣用燃著的木條AABBCCDD3下列屬 于金屬元素的是ACBFeCNDH4規(guī)范操作是實驗成功的關(guān)鍵。下列是四個同學(xué)的是要操作，其中正確的是（ ）A氧氣驗滿B稀釋濃硫酸C過濾液體D給液體加熱5在一個密閉容器中加入四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下圖：通過分析，判斷下列說法正確的是A乙物質(zhì)一定是催化劑B該反應(yīng)是在空氣中點燃鎂條的反應(yīng)C測得反應(yīng)后丁物質(zhì)的質(zhì)量為12gD反應(yīng)時甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為5：46從水分子分解示意圖中獲得以下

3、信息，其中不正確的是( )A水是由氫氣和氧氣組成的B化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變C在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分D一個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成7下列關(guān)于空氣的說法中，錯誤的是A空氣是一種十分重要的天然資源B少量有害氣體進入空氣中，依靠大自然的自凈能力，空氣仍能保持潔凈C按質(zhì)量計算，空氣中約含氮氣78%，氧氣21%，其他氣體和雜質(zhì)約占1%D空氣中的稀有氣體一般不跟其他物質(zhì)反應(yīng)，曾被稱為“惰性氣體”8江蘇省已深入推進“清水藍(lán)天”工程，下列做法不利于“清水藍(lán)天”實施的是A垃圾分類回收B污水處理達標(biāo)后再排放C使用太陽能路燈D隨意焚燒秸稈9生活中廢棄的鐵鍋、鋁制易拉罐、銅線等可以歸為一類加以

4、回收利用，它們屬于（ ）A鐵礦石B金屬或合金C氧化物D非金屬單質(zhì)10下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是（）A鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，伴隨少量白煙B木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成黑色固體C鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體D證明溶液顯酸性，可用紅色石蕊試紙檢驗，變藍(lán)色二、填空題（本大題共1小題，共4分）11中國的酒文化源遠(yuǎn)流長。（1）釀酒工廠里酒香四溢，其原因是_。（2）釀酒過程中需用大量軟水。常用_區(qū)分硬水和軟水。（3）我國交通法規(guī)明確禁止酒后駕車。交通警察使用的一種酒精檢測儀中裝有重鉻酸鉀（K2Cr2O7），其中鉻元素（Cr）的化合價是_。三、計算題（本大題共1小題，共5分）

5、12下列是初中化學(xué)中的一些常見實驗。請回答。（1）A實驗中，導(dǎo)致實驗結(jié)果偏小的原因可能是_（寫一點）。（2）B實驗中，銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明燃燒的條件之一是_。（3）C實驗中，下層的蠟燭先熄滅上層的蠟燭后熄滅。說明CO2的性質(zhì)是_。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13金屬和金屬材料與人類的生產(chǎn)和生活密切相關(guān)。（1）下列有關(guān)金屬和金屬材料的說法中，不正確的是_（填序號）。A 用鐵鍋炒菜利用了鐵的導(dǎo)熱性B 通過在金屬表面涂油、刷漆等措施可以防止金屬生銹C 硬鋁（鋁合金）的硬度小于純鋁D 金屬資源的回收利用既保護了環(huán)境，又節(jié)約了金屬資源（2）銅不與稀硫酸反應(yīng)，但加熱時銅能與濃硫酸反應(yīng)

6、，生成硫酸銅、二氧化硫氣體和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。（3）某同學(xué)為了探究相關(guān)金屬的化學(xué)性質(zhì)，做了下列實驗: A試管中的實驗現(xiàn)象是_。只通過A和B實驗尚不能證明銅、銀兩種金屬的活動性強弱,需補充一個實驗來證明，補充實驗所用試劑合理的是_（填序號）;A Cu、Ag、稀鹽酸B Cu、AgNO3溶液實驗C中物質(zhì)充分反應(yīng)后，某同學(xué)對試管中固體的成分提出以下四種猜想:A Zn、Cu、AgB Zn、CuC Cu、AgD Ag這四種猜想中明顯不合理的是_（填序號）。（4）某興趣小組利用如下圖裝置研究-氧化碳和氧化鐵的反應(yīng)。實驗停止加熱前不需要先斷開A和B的連接以防止石灰水倒吸，理由是_。 如何處理尾氣:_。

7、 反應(yīng)后硬質(zhì)玻璃管中剩余固體總質(zhì)量會_（選填 “增加”“減少”或 “不變”）。14下面是小華同學(xué)和小組同學(xué)的學(xué)習(xí)過程：（1）小華同學(xué)對二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)進行了如下圖的知識整理，則性質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。（2）小組同學(xué)用二氧化碳、一氧化碳、氧氣、氫氣、水、鐵這六種物質(zhì)，以CO2為起點進行了擊鼓傳花游戲，條件是：相互之間能實現(xiàn)一步轉(zhuǎn)化時花束就可以進行傳遞，使花束能從起點CO2傳到E。已知位置A的物質(zhì)具有毒性，請把上述除CO2以外的其余物質(zhì)分別安排在AE的位置上，并回答下列問題：寫出位置A和D的化學(xué)式A_D_。寫出上圖轉(zhuǎn)化中屬于置換反應(yīng)的化學(xué)方程式_。（3）小組同學(xué)查閱資料知道：科學(xué)家正在研究如下

8、圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系（部分生成物已略去）。上述關(guān)系圖能反映的化學(xué)觀點或化學(xué)思想有（填序號）：_?；瘜W(xué)變化中元素種類不變?nèi)紵龝r化學(xué)能可以轉(zhuǎn)化為熱能和光能光能或電能可以轉(zhuǎn)化為化學(xué)能二氧化碳也是一種重要的資源上述循環(huán)體系中包含物理變化和化學(xué)變化物質(zhì)在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化A B C D該研究成果將有助于緩解困擾人類的什么難題？_（寫出1個即可）五、探究題（本大題共2小題，共13分）15測定黃銅（銅鋅合金）中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過程如下，請回答下列問題：（1）小華同學(xué)取50 g黃銅，加入足量稀硫酸，共收集到1.0 g氣體，計算黃銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計算過程）。（2）小婷同學(xué)另取50 g黃銅于燒杯中

9、，將600 g稀硫酸分六次加入，測得加入稀硫酸的質(zhì)量和燒杯中剩余物的質(zhì)量如下表：次數(shù)一二三四五六加入稀硫酸的質(zhì)量 / g100100100100100100燒杯中剩余物的質(zhì)量 / g149.8a349.4449.2549.0649.0 表中a是多少？ 第六次實驗后所得溶液的溶質(zhì)是什么？（寫化學(xué)式） 畫出加入0600 g稀硫酸過程中生成H2質(zhì)量的變化圖，并標(biāo)注必要的數(shù)值。16實驗室有一瓶氫氧化鈉固體，由于長時間放置已部分變質(zhì)。某課外興趣小組為測定該瓶粉末中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他們稱取20g固體樣品放入錐形瓶，加水溶解配成100g溶液。將燒杯置于電子秤上，加入適量稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，總質(zhì)量與反應(yīng)時間

10、的關(guān)系如下表所示：反應(yīng)時間/秒010202040總質(zhì)量/克310.0309.6308.6307.8307.8（1）完全反應(yīng)后，生成的CO2氣體的質(zhì)量為_克。（2）計算出該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_（要有計算過程）。（3）經(jīng)過分析討論，同學(xué)們覺得實驗中有些因素可能會對測量結(jié)果有一定的影響，下列分析正確的是_。（填字母序號）A 稀鹽酸有揮發(fā)性，揮發(fā)出氯化氫氣體，可能導(dǎo)致最終結(jié)果偏大B 二氧化碳逸出帶走部分水蒸氣，可能導(dǎo)致測量結(jié)果偏小C 生成的二氧化碳溶解在反應(yīng)后的溶液中一部分，可能導(dǎo)致測量結(jié)果偏小參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解析】A、打年糕，沒有新物質(zhì)產(chǎn)生，屬于物理

11、變化；故選項錯誤； B、剪窗花，沒有新物質(zhì)產(chǎn)生，屬于物理變化；故選項錯誤；C、放煙花，有物質(zhì)燃燒，產(chǎn)生新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；故選項正確； D、寫春聯(lián)，沒有新物質(zhì)產(chǎn)生，屬于物理變化；故選項錯誤；故選：C。2、C【詳解】A、除去一氧化碳中少量的二氧化碳，如果采用通過灼熱的氧化銅的方法，不但不能除去二氧化碳，還將一氧化碳轉(zhuǎn)變成二氧化碳，不符合除雜原則，選項A不正確；B、因為木炭燃燒生成二氧化碳，二氧化碳是氣體，集氣瓶內(nèi)如果沒有能吸收二氧化碳的溶液存在，集氣瓶內(nèi)氣體體積就沒有明顯變化，所以測量空氣中氧氣含量的實驗，如果采用教材（人教版）中的實驗裝置，就不能用木炭代替紅磷，選項B不正確；C、取等量的水樣

12、，滴加同樣滴數(shù)的肥皂水，振蕩（或攪拌）后，如果泡沫多，浮渣少，則是軟水；如果泡沫少，浮渣多，則是硬水。因此用肥皂水可以區(qū)分軟水和硬水，選項C正確；D、因為二氧化碳和氮氣都不能支持木條燃燒，將燃著的木條伸入這兩種氣體中，火焰都熄滅，所以用燃著的木條不能區(qū)分二氧化碳和氮氣，選項D不正確。故選C?！军c睛】除雜必須符合這樣幾個原則：不增、不減、易分離。除去一氧化碳中少量的二氧化碳，如果采用通過灼熱的氧化銅的方法，不但不能除去二氧化碳，還將一氧化碳轉(zhuǎn)變成二氧化碳，應(yīng)該將含有少量二氧化碳的一氧化碳通過足量的氫氧化鈉溶液，二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收，一氧化碳不能和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，然后再經(jīng)過濃硫酸干燥，便可

13、得到純凈的一氧化碳。直接將氣體通過足量的堿石灰，也可得到純凈的一氧化碳。3、B【詳解】A、是碳元素，屬于非金屬元素，故不符合題意；B、是鐵元素，屬于金屬元素，故符合題意；C、是氮元素，屬于非金屬元素，故不符合題意；D、是氫元素，屬于非金屬元素，故不符合題意；故選B。4、B【詳解】A、氧氣驗滿：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，說明已經(jīng)集滿，圖中操作錯誤，不符合題意；B、稀釋濃硫酸：將濃硫酸沿器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不斷攪拌，使熱量盡快的散發(fā)出去，圖中操作正確，符合題意；C、過濾時，應(yīng)遵循“一貼、二低、三靠”的原則，圖中未用玻璃棒引流，不符合題意；D、給液體加熱時，應(yīng)用外焰加熱，試管里的

14、液體不應(yīng)超過試管容積的1/3，圖中操作錯誤，不符合題意。故選B。5、C【解析】A、乙物質(zhì)反應(yīng)前后質(zhì)量沒有改變，可能是催化劑，可能是不參加反應(yīng)的雜質(zhì)。故錯誤；B、由圖可知，該反應(yīng)是丙生成甲和丁，是分解反應(yīng)，而鎂燃燒是化合反應(yīng)，故錯誤；C、反應(yīng)后丁的質(zhì)量為：3+5+20+7-10-5-8=12g，故正確；D、反應(yīng)時甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為：（10-3）：（20-8）=7：:12，故錯誤；故選C。6、A【詳解】A、水是由氫元素和氧元素組成，不是由氫氣和氧氣組成，此說法錯誤。B、由微粒的變化可知，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變，元素種類也不變，此說法正確。C、由微粒的變化可知，在化學(xué)變化中，分子能分成原子，

15、但原子不能再分，故此項正確。D、由水分子的微觀圖可知：一個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成，故此項正確。故選A?！军c睛】化學(xué)變化的實質(zhì)就是原子的重新組合，原子在化學(xué)變化中不能再分，也不發(fā)生改變，元素的種類同樣沒有發(fā)生變化。7、C【詳解】A、空氣是人類及動植物賴以生存的重要天然資源，故A正確；B、空氣有自凈能力，能凈化空氣中的少量有害氣體，故B正確；C、空氣中各成分的含量多少是按體積計算的，不是按質(zhì)量計算的，故C不正確；D、空氣中的稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，一般不跟其他物質(zhì)反應(yīng)，曾被稱“惰性氣體”，故D正確；故選C。8、D【解析】A、垃圾分類回收，有利于環(huán)境保護，有利于“清水藍(lán)天”實施，不符合題意

16、；B、污水處理達標(biāo)后再排放，可以保護環(huán)境，有利于“清水藍(lán)天”實施，不符合題意；C、使用太陽能路燈，可以節(jié)約資源，減少污染物的排放，有利于“清水藍(lán)天”實施，不符合題意；D、隨意焚燒秸稈，會污染空氣，不利于“清水藍(lán)天”實施，符合題意。故選D。9、B【解析】生活中廢棄的鐵鍋、鋁制易拉罐、銅線等都屬于廢舊金屬材料，它們的主要成分是金屬單質(zhì)或合金，故它們屬于金屬或合金；故選B。10、A【詳解】A、鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，伴隨少量白煙，故A正確；B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾百濁的氣體，故B不正確；C、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅，不會產(chǎn)生火星，故C不正確；D、酸性溶液能使紫色

17、石蕊試液變紅色，證明溶液顯酸性，不能用紅色石蕊試紙檢驗，故D不正確。故選A。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、分子是不斷運動的 肥皂水 +6 【詳解】（1）因為分子是不斷運動的，所以釀酒工廠里酒香通過分子的運動傳遍酒廠；（2）常用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水；（3）設(shè)重鉻酸鉀（K2Cr2O7）中鉻元素（Cr）的化合價為x。鉀元素的化合價為+1價，氧元素的化合價為-2價，根據(jù)化合物中，正、負(fù)化合價的代數(shù)和為零，可得：則 x=+6，因此鉻元素（Cr）的化合價是+6。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、紅磷量不足、裝置漏氣或?qū)嶒灪笪蠢鋮s就打開彈簧夾等 溫度達到可燃物的著火

18、點 不燃燒也不支持燃燒，密度比空氣大 【詳解】（1）該實驗中導(dǎo)致實驗結(jié)果偏小的原因可能是紅磷的量不足，反應(yīng)后氧氣由剩余，或裝置的氣密性差，裝置外的氣體進入裝置中，或?qū)嶒灪笪蠢鋮s就打開彈簧夾，故填紅磷量不足、裝置漏氣或?qū)嶒灪笪蠢鋮s就打開彈簧夾等。（2）銅片上的白磷與紅磷的溫度相同，銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明溫度達到了白磷的著火點而沒有達到紅磷的著火點，證明燃燒的條件之一是溫度必須達到可燃物的著火的，故填溫度達到可燃物的著火點。（3）蠟燭熄滅說明二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，下層的蠟燭先熄滅上層的蠟燭后熄滅說明二氧化碳的密度大于空氣的密度，故填不燃燒也不支持燃燒，密度比空氣大?！军c睛】通過紅

19、磷燃燒的方法測空氣中氧氣含量時，為保證實驗達到與其目的，應(yīng)做到：1、裝置的氣密性要好，不能漏氣；2、紅磷的量要足，最好過量；3、反應(yīng)后將裝置冷卻至室溫后再打開彈簧夾。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、C Cu +2 H2SO4（濃）= CuSO4+2H2O + SO2 鋅的表面有紅色固體生成，溶液由藍(lán)色變成無色 B B 停止加熱前硬質(zhì)玻璃管內(nèi)一直通入一氧化碳，壓強不會減小，B中液體不會倒流； 點燃或收集 減少 【詳解】（1）A、 用鐵鍋炒菜利用了鐵的導(dǎo)熱性，選項正確；B、 通過在金屬表面涂油、刷漆等措施可以隔絕氧氣和水，防止金屬生銹，選項正確；C、 硬鋁（鋁合金）的硬度大于純鋁，選項錯

20、誤；D、 金屬資源的回收利用既保護了環(huán)境，又節(jié)約了金屬資源，選項正確，故選C；（2）銅不與稀硫酸反應(yīng)，但加熱時銅能與濃硫酸反應(yīng)，生成硫酸銅、二氧化硫氣體和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cu +2 H2SO4（濃)= CuSO4+2H2O + SO2；（3） 鋅和硝酸銅反應(yīng)生成銅和硝酸鋅，A試管中的實驗現(xiàn)象是鋅的表面有紅色固體生成，溶液由藍(lán)色變成無色；只通過A和B實驗尚不能證明銅、銀兩種金屬的活動性強弱,需補充一個實驗來證明，補充實驗所用試劑合理的是：A 、Cu、Ag都不與稀鹽酸反應(yīng)，不能證明銅、銀的強弱；B、 Cu和AgNO3溶液反應(yīng)，證明銅的活動性比銀的強。故選B；鋅、銅、銀的活動性順序是：鋅銅銀，

21、向硝酸銅和硝酸銀的溶液中加入鋅，鋅先于硝酸銀溶液反應(yīng)生成硝酸鋅和銀，后與硝酸銅反應(yīng)生成硝酸鋅和銅，即固體中一定有銀。實驗C中物質(zhì)充分反應(yīng)后，某同學(xué)對試管中固體的成分提出以下四種猜想：鋅過量時： Zn、Cu、Ag，鋅不足時，只有Ag；鋅的量能與硝酸銅和硝酸銀的溶液反應(yīng)，但是沒有剩余時，固體為Cu、Ag；故不合理的是B；（4）實驗停止加熱前不需要先斷開A和B的連接以防止石灰水倒吸，理由是實驗結(jié)束時要先熄滅酒精噴燈，等裝置冷卻到室溫后再停止通一氧化碳，即停止加熱前硬質(zhì)玻璃管內(nèi)壓強不會減小，B中液體不會倒流； 一氧化碳可燃燒轉(zhuǎn)化成無污染的二氧化碳，一氧化碳可作燃料或還原劑，處理尾氣的方法可以是點燃或收

22、集；反應(yīng)前硬質(zhì)玻璃管內(nèi)固體是氧化鐵，反應(yīng)后是鐵， 反應(yīng)后硬質(zhì)玻璃管中剩余固體總質(zhì)量會減少。14、CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O CO H2O Fe+H2SO4=FeSO4+H2（或鐵和HCl，或氫氣與金屬氧化物的反應(yīng)） D 減緩溫室效應(yīng)（解決能源短缺） 【詳解】（1）性質(zhì)是二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，對應(yīng)的化學(xué)方程式是 Ca（OH）2+CO2CaCO3+H2O。故填：Ca（OH）2+CO2CaCO3+H2O。（2）相互之間能實現(xiàn)一步轉(zhuǎn)化時花束就可以進行傳遞，由于給出物質(zhì)二氧化碳、一氧化碳、氧氣、氫氣、水、鐵，二氧化碳作為起點，且位置A物質(zhì)有毒，所以為一氧化碳，則進一步可以

23、生成的是鐵，鐵可以和酸反應(yīng)得到氫氣，氫氣可以轉(zhuǎn)化為水，水可以分解得到氧氣，所以轉(zhuǎn)化圖為：A為一氧化碳，對應(yīng)的化學(xué)式CO；D為水，對應(yīng)的化學(xué)式為H2O。故填：CO；H2O。如圖轉(zhuǎn)化中屬于置換反應(yīng)的化學(xué)方程式 Fe+H2SO4=FeSO4+H2（或鐵和HCl，或氫氣與金屬氧化物的反應(yīng)）。故填：Fe+H2SO4=FeSO4+H2（或鐵和HCl，或氫氣與金屬氧化物的反應(yīng)）。（3）化學(xué)反應(yīng)中遵循質(zhì)量守恒定律，則反應(yīng)前后元素守恒，則化學(xué)變化中元素種類是不變的，關(guān)系圖能反映出來。由燃料燃燒和機動車使用燃料時的現(xiàn)象可知，燃燒時化學(xué)能可以轉(zhuǎn)化為熱能和光能，關(guān)系圖能反映出來。由水在光、催化劑或者在電解的條件下可以

24、轉(zhuǎn)化為氫氣可知，光能或電能可以轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，關(guān)系圖能反映出來。由圖可知，二氧化碳和氫氣在復(fù)合催化劑的條件下生成液化石油氣、汽油、甲醇等，可知二氧化碳也是一種重要的資源，關(guān)系圖能反映出來?；旌蠚獾姆蛛x、濃縮的過程是物理變化，水的電解、有機物的燃燒等屬于化學(xué)變化，因此上述循環(huán)體系中包含物理變化和化學(xué)變化，關(guān)系圖能反映出來。二氧化碳經(jīng)過復(fù)合催化劑合成有機物，有機物通過燃燒又生成了二氧化碳，說明物質(zhì)在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，關(guān)系圖能反映出來。故均可以從關(guān)系圖能反映出來。分析圖中的流程圖可以知道，該研究中二氧化碳得到了充分的利用，可以有效的減少二氧化碳的排放，同時該過程中制得了汽油、液化石油氣、甲醇等燃

25、料，解決了能源問題。故填：D；減緩溫室效應(yīng)（解決能源短缺）。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、35%；249.6gH2SO4 、ZnSO4；【詳解】（1）黃銅是銅和鋅的合金，其中銅不與稀硫酸反應(yīng)，鋅與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，取50 g黃銅，加入足量稀硫酸，共收集到1.0 g氣體，設(shè)黃銅中鋅的質(zhì)量為x： x=32.5g黃銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù):；（2）由表中數(shù)據(jù)可知，前四次加入硫酸后，每次生成0.2g氫氣；表中a = 249.6g；由表中數(shù)據(jù)可知第五次試驗中金屬完全反應(yīng)，第六次實驗后硫酸剩余，所得溶液的溶質(zhì)是H2SO4 、ZnSO4；加入0600 g稀硫酸過程中生成H2質(zhì)量的變化圖，【點睛

26、】方程式的計算，關(guān)鍵根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式找出相關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系，利用反應(yīng)中物質(zhì)的質(zhì)量比不變進行列比例計算，易錯點是，由方程式求質(zhì)量比算數(shù)錯誤，所以這一步要仔細(xì)檢查。16、（1）2.2（2）26.5%（3）AC【詳解】解：（1）完全反應(yīng)后，生成的CO2氣體的質(zhì)量=310.0g-307.8g=2.2g；（2）設(shè)：品中Na2CO3的質(zhì)量為x。 x=5.3g該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=。（3）經(jīng)過分析討論，同學(xué)們覺得實驗中有些因素可能會對測量結(jié)果有一定的影響，下列分析正確的是：A、稀鹽酸有揮發(fā)性，揮發(fā)出氯化氫氣體，可能導(dǎo)致剩余溶液質(zhì)量偏小，則二氧化碳質(zhì)量偏大；故選項正確；B、二氧化碳逸出帶走部分水蒸氣，則剩余溶液質(zhì)量偏小，可能導(dǎo)致測量結(jié)果偏大；故選項錯誤；C、生成的二氧化碳溶解在反應(yīng)后的溶液中一部分，導(dǎo)致二氧化碳質(zhì)量偏下，則導(dǎo)致測量結(jié)果偏??；故選項正確；故選：AC。