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1、霍城中心小學學困生輔導記錄表輔導科目：語文輔導教師：宋金玲一年級輔導時間9月15日輔導內(nèi)容默寫第一單元中的幾個詞語學生姓名何琦劉宏王麗潔朱璐瑤周欣冉張敏娜輔1、教師出示要默寫的生字。2、教師指名提出生字的筆順。導3、開始默寫。過4、教師評價，糾正不規(guī)范書寫。程5、老師巡視，發(fā)現(xiàn)問題進行解決。6、總結(jié)本次活動。輔導效果通過本次活動，同學們對日、月、水、火這幾個字的寫法有了進一步的了解，在活動中同學們都特別積極?；舫侵行男W學困生輔導記錄表輔導科目：語文輔導教師：宋金玲一年級輔導時間9月22日輔導內(nèi)容數(shù)字歌背誦指導學生姓名何琦劉宏王麗潔朱璐瑤周欣冉張敏娜輔1、教師明確活動目的。導2、學生進行討論，

2、自由背誦，相互檢查。3、老師根據(jù)背誦進行糾正。過4、學生再進行背誦。程5、教師總結(jié)，最后自由練習。輔導效果通過輔導以上兩名同學對這一課有了重新的認識。學生基本會背誦?；舫侵行男W學困生輔導記錄表輔導科目：語文輔導教師：宋金玲一年級輔導時間9月29日輔導內(nèi)容作業(yè)本糾錯學生姓名何琦劉宏王麗潔朱璐瑤周欣冉張敏娜梁欲武張文博輔1、教師進行了解學生。2、根據(jù)學生的情況糾正作業(yè)題。導3、師生共同討論。過4、生來指出錯誤。程5、學生獨立進行解決。6、布置課下鞏固練習題。輔導效果通過輔導學習同學們可以正確的做出本節(jié)課所學的內(nèi)容。霍城中心小學學困生輔導記錄表輔導科目：語文輔導教師：宋金玲年級輔導時間10月13日

3、輔導內(nèi)容第四單元生字默寫學生姓名王麗潔朱璐瑤周欣冉張敏娜輔1、教師出示要默寫的生字。2、教師指名提出生字的筆順。導3、開始默寫。過4、教師評價，糾正不規(guī)范書寫。程5、老師巡視，發(fā)現(xiàn)問題進行解決?？偨Y(jié)本次活動。輔導效果根據(jù)這一節(jié)課的輔導，以上四名同學能夠正確的寫出生字，書寫的正確率也有了一定的提高?；舫侵行男W學困生輔導記錄表輔導科目：語文輔導教師：宋金玲一年級輔導時間10月25日輔導內(nèi)容默寫古詩詠鵝學生姓名王麗潔朱璐瑤周欣冉張敏娜輔1、教師出示要默寫的古詩。2、教師指名提出古詩的朝代。導3、開始默寫。過4、教師評價，糾正不規(guī)范書寫。程5、老師巡視，發(fā)現(xiàn)問題進行解決。輔導效果通過這一節(jié)課的默寫學

4、生能夠正確默寫出這首古詩。在具體情境中，了解了這首詩的背景和大意。增加了語文古詩文知識的積累，并能用自己的話進行描述，效果較好。霍城中心小學學困生輔導記錄表輔導科目：語文輔導教師：宋金玲一年級輔導時間11月2日輔導內(nèi)容逗號，句號的正確使用學生姓名朱璐瑤周欣冉張敏娜梁欲武張文博輔1、教師引導并說出輔導目標。2、出示例子提出要求。導3、根據(jù)要求練習書寫。過4、教師觀察根據(jù)情況進行反思。程5、再進一步進行練習。6、總結(jié)本節(jié)課的情況。輔導效果通過輔導學生能夠利用各種形式的練習，對逗號句號有了更深刻的了解，能夠正確完成課后的練習。霍城中心小學學困生輔導記錄表輔導科目：語文輔導教師：宋金玲年級輔導時間11

5、月13日輔導內(nèi)容語文配套糾錯學生姓名朱璐瑤周欣冉張敏娜梁欲武張文博輔1、出示錯誤作業(yè)。2、分析出錯原因。導3、學生明確出錯原因及改正方法。過4、出示練習題并且進行練習。程5、教師進行解決。6、學生自由練習。7、進行比賽。8、總結(jié)情況。輔導效果通過輔導活動，學生在理解的基礎上掌握生字的寫法，能在探究過程體會知識的內(nèi)在聯(lián)系和語文生字的趣味性，活動積極性很高，效果較好?；舫侵行男W學困生輔導記錄表輔導科目：語文輔導教師：宋金玲年級輔導時間11月19日輔導內(nèi)容聽寫第六單元生字詞語學生姓名朱璐瑤周欣冉張敏娜梁欲武張文博輔1、教師出示要默寫的生字。2、教師指名提出生字的筆順。導3、開始聽寫。過4、教師評價

6、，糾正不規(guī)范書寫。程5、老師巡視，發(fā)現(xiàn)問題進行解決。6、總結(jié)本次活動。輔導效果根據(jù)這一節(jié)課的輔導，以上五名同學能夠正確的寫出生字，書寫的正確率也有了一定的提高。霍城中心小學學困生輔導記錄表輔導科目：語文教師：宋金玲年級輔導時間11月24日輔導內(nèi)容語文天地古詩的背誦及默寫學生姓名朱璐瑤周欣冉張敏娜梁欲武張文博輔1、先檢查背誦，不理解的地方進行講解。2、檢查默寫，不會寫的生字進行指導。導3、教師指名提出古詩的朝代。過4、開始默寫。程5、教師評價，糾正不規(guī)范書寫。6、老師巡視，發(fā)現(xiàn)問題進行解決輔導效果能夠背誦，個別字的書寫有誤，默寫時出錯?；舫侵行男W學困生輔導記錄表輔導教師：宋金玲一年級輔導時間12月4日輔導內(nèi)容作業(yè)本糾錯學生姓名何琦劉宏王麗潔朱璐瑤周欣冉張敏娜輔1、教師進行了解學生。2、根據(jù)學生的情況糾正作業(yè)題。導3、師生共同討論。過4、生來指出錯誤。程5、學生獨立進行解決。6、布置課下鞏固練習題。輔導效果通過輔導活動，學生在理解的基礎上掌握生字的寫法，能在探究過程體會知識的內(nèi)在聯(lián)系和語文生字的趣味性，效果較好。