《二年級下冊數(shù)學(xué)教案-6.7三位數(shù)加法的筆算(不連續(xù)進位加)丨蘇教版.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級下冊數(shù)學(xué)教案-6.7三位數(shù)加法的筆算(不連續(xù)進位加)丨蘇教版.docx（3頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、三位數(shù)加法的筆算(不連續(xù)進位加)教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)進位加筆算方法的過程，理解和掌握三位數(shù)加法的筆算方法.能正確地筆算三位數(shù)的加法;學(xué)會用交換加數(shù)再算一遍的方法驗算加法，體會交換加數(shù)相加得數(shù)相等的事實和規(guī)律。2.使學(xué)生通過探索和筆算，提高筆算能力;通過聯(lián)系已有的筆算知識學(xué)習(xí)三位數(shù)加法的筆算，體驗新舊知識間的聯(lián)系，積累數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗;在歸納、概括加法筆算方法的過程中，發(fā)展綜合、概括等初步的思維能力。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)舊知。筆算下列各題。32+56=讓學(xué)生獨立筆算。交流:你是怎樣算的?說明:這是我們學(xué)過的加法筆算。列豎式時要個位和個位對齊，十位和十位對齊;計算時要從個位算

2、起。2.引人新課。我們已經(jīng)能筆算兩位數(shù)的加法,知道了兩位數(shù)加法筆算方法。按照這樣的方法，學(xué)習(xí)三位數(shù)加法的筆算。(板書課題)二、探索新知1、情境引人，引導(dǎo)探索。(I)出示例4，提問:要求一共制作了多少幅，可以怎樣列式?(板書算式）(2)自主探索引導(dǎo):你能列豎式算一算得數(shù)嗎?自己先獨立算一算.再和同桌說說你是怎樣列豎式的，怎樣算的，好嗎?(學(xué)生自主計算、交流，同時指名板演）。交流:列豎式要注意什么?要求:小朋友能自己探索出三位數(shù)加法的筆算方法，現(xiàn)在能按剛才交流的方法，再在課本上算一遍嗎?那你再算一遍，算出得數(shù)。展示計算的結(jié)果，追問:題里哪一位上滿10要進l？（3）、學(xué)習(xí)驗算說明:這樣算的得數(shù)對不對

3、呢?我們可以這樣驗算:交換兩個加數(shù)的位置.再算一遍，看得數(shù)和原來算的是不是一樣。提問:交換加數(shù)位置，豎式可以怎樣列?(板書豎式)交流驗算過程，比較得數(shù)確認(rèn)結(jié)果，并讓學(xué)生填寫答句。追問:三位數(shù)加法可以怎樣驗算得數(shù)對不對?2.學(xué)生試算.加深認(rèn)識。3.出示“試一試”的內(nèi)容、要求。讓學(xué)生獨立筆 算。交流:怎樣列豎式算的?(說明計算過程)哪一位需要進位?百位上怎樣算的?4.歸納算法。引導(dǎo):上面我們筆算了三位數(shù)的加法?；仡櫳厦鎯深}的計算過程，你能說說筆算加法要怎樣算嗎?同桌互相說一說。交流:筆算加法要怎樣算?(引導(dǎo)學(xué)生說明筆算方法，結(jié)合板書:相同數(shù)位對齊，從個位算起，滿10進1)三、練習(xí)鞏固。完成“想想做做”各題。四、總結(jié)收獲這節(jié)課你學(xué)會了什么內(nèi)容？板書設(shè)計： 三位數(shù)的加法筆算（不連續(xù)進位）142+86=228 142 86+ 86 驗算 +142 - 228 228 教學(xué)反思：