《幼兒園小班科學(xué)教案優(yōu)秀范文五篇2022年.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園小班科學(xué)教案優(yōu)秀范文五篇2022年.docx（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、 幼兒園小班科學(xué)教案優(yōu)秀范文五篇2022年 蛋寶寶 設(shè)計(jì)意圖：蛋是幼兒每天都要吃的食物，它是來(lái)源于生活的好教材。本次活動(dòng)旨在通過(guò)與蛋寶寶做嬉戲發(fā)覺(jué)蛋的特點(diǎn)找出雞蛋和鵪鶉蛋的異同點(diǎn)嘗蛋的活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)蛋的興趣，培育幼兒觀看力量和口語(yǔ)表達(dá)力量。 活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒對(duì)蛋的興趣。 2、知道雞蛋和鵪鶉蛋的特征以及它們的一樣之處與不同之處。 3、培育幼兒觀看力量和口語(yǔ)表達(dá)力量。 活動(dòng)預(yù)備：雞蛋、鵪鶉蛋若干，母雞和鵪鶉圖片各一幅，小花若干 活動(dòng)進(jìn)程：一、查找蛋寶寶并與蛋寶寶做嬉戲。 二、知道雞蛋和鵪鶉蛋的形狀特征。 提問(wèn)：剛剛是怎樣與蛋寶寶做嬉戲? 蛋寶寶為什么可以滾動(dòng)?搓蛋寶寶時(shí)有什么感覺(jué)?它們的媽

2、媽是誰(shuí)? 三、嬉戲：給蛋寶寶送紅花 提問(wèn)：你喜愛(ài)哪一種蛋寶寶?為什么? 四、找出雞蛋與鵪鶉蛋的一樣之處與不同之處。 提問(wèn)：雞蛋與鵪鶉蛋有哪些一樣的地方?有哪些不同的地方? 小結(jié)：雞蛋與鵪鶉蛋的一樣之處：都有蛋黃和蛋白、蛋殼，都是橢圓形，都有養(yǎng)分，都可以進(jìn)展孵化。 雞蛋與鵪鶉蛋的不同之處：大小不同，蛋殼上的花紋不同，媽媽不同，孵化出來(lái)的寶寶不同。 五、自己剝蛋殼并品嘗蛋寶寶。 延長(zhǎng)活動(dòng)： 區(qū)分熟蛋和生蛋。 幼兒園小班科學(xué)教案篇二 按外形分類(lèi) 一、 活動(dòng)背景 在每天的早點(diǎn)時(shí)，都會(huì)有小朋友問(wèn)我：“教師，我們吃的餅干是不是圓的?”“今日我們吃的是方餅干嗎?”“桌子是不是方的?”我發(fā)覺(jué)幼兒對(duì)身邊的事物有

3、著敏銳的觀看力，有渴望了解圖形寶寶的欲望。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這一節(jié)以熟悉圖形和圖形分類(lèi)為主，動(dòng)畫(huà)課件和嬉戲貫穿全課的科學(xué)課。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、熟悉圓形、方形、三角形，知道各外形的簡(jiǎn)潔特征。 2、能按物體的外形進(jìn)展分類(lèi)。 三、教學(xué)預(yù)備： 1、動(dòng)畫(huà)課件，圖案如下。錄音機(jī)，歡快的音樂(lè)。方形、圓形、三角形卡片一張。 2、三種外形的實(shí)物掛牌(與幼兒人數(shù)一樣)。地上畫(huà)有三個(gè)外形。 3、彩泥、泥工板、三種外形的操作模具若干。 四、教學(xué)過(guò)程： 一、熟悉圓形、方形、三角形，知道其簡(jiǎn)潔特征 1、 師：小朋友，外形王國(guó)里來(lái)了幾位朋友，大家想熟悉他們嗎?(課件：圓形、方形、三角形分別做自我介紹。)

4、(1)、大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個(gè)棱角也沒(méi)有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。 (2)、嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個(gè)角。特別快樂(lè)能和大家做朋友。 (3)、小朋友好，我是三角形，我呀有三條邊，三個(gè)角，大家情愿和我做朋友嗎? 2、 師：(課件4)剛剛?cè)齻€(gè)外形朋友介紹了自己，現(xiàn)在，你們熟悉它們了嗎?能說(shuō)出它們長(zhǎng)什么樣嗎?(請(qǐng)幼兒分別敘述三種外形的特征。如敘述有困難，鏈接到前該外形再自我介紹) 幼A：圓形它是圓圓的，沒(méi)有角。 幼B：方形它是方方的，有四個(gè)角，有四條邊。 師：大家熟悉了圓形和方形，還有一個(gè)朋友在旁邊不快樂(lè)了，它是誰(shuí)呀?(三角形)你們能說(shuō)出它長(zhǎng)什么樣嗎? 那我

5、們?cè)賮?lái)看看剛剛它是怎么介紹自己的。(鏈接到課件，單獨(dú)介紹三角形) 哪為小朋友熟悉三角形了，能說(shuō)出它長(zhǎng)什么樣的? 幼C：三角形有三條邊、三個(gè)角。 師：我們?cè)僖黄饋?lái)熟悉一下這三個(gè)朋友，好嗎?(師生共同小結(jié)) (評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，幼兒通過(guò)三個(gè)圖形的自我介紹，來(lái)熟悉圖形，但小班幼兒在語(yǔ)言表述方面還不夠完善，教師通過(guò)個(gè)別答復(fù)、集體答復(fù)，圖形再介紹，使幼兒進(jìn)一步穩(wěn)固了對(duì)三圖形的熟悉。) 二、按物體的外形進(jìn)展分類(lèi) 1、 動(dòng)畫(huà)課件5：物體分類(lèi) 課件：小朋友，我們的孩子到草地上去玩了，你們能幫我們把孩子找回家嗎? 師：(1)、哎呀，外形朋友想請(qǐng)我們幫助了。我們先看看哪些寶寶在草地上玩?(蘋(píng)果、皮球、帽子、電視

6、機(jī)、電腦、冰箱、帆船、金魚(yú)) (2)、它們是什么外形的?是誰(shuí)的孩子呢?(教師依據(jù)幼兒答復(fù)將物移到相應(yīng)的房子邊。如答對(duì)，物體走進(jìn)房子，電腦：“你真了不起，幫我找到了孩子。”答錯(cuò)，則物體會(huì)自動(dòng)走回到草地上，電腦：“這不是我的孩子，再動(dòng)動(dòng)小腦筋吧”) 幼D：帽子是圓圓的，是圓形媽媽的孩子。 幼E：電視機(jī)、冰箱是方形的，它們是方形媽媽的孩子。 幼F：帆船是方形的，是方形媽媽的孩子。(電腦提示錯(cuò)誤) 師： 哎呀，帆船寶寶進(jìn)不了家門(mén)，它不是方形媽媽的孩子。哪它是誰(shuí)的孩子呢? 幼G：帆船寶寶是三角形的，它是三角形媽媽的孩子。 小朋友真棒，幫外形媽媽把孩子都送回了家。 2、 嬉戲：找朋友 師：小朋友看看胸前，

7、你現(xiàn)在是什么寶寶呀?是什么外形的? 看、那邊地上有三個(gè)家，我們?nèi)フ易约旱募野伞?放音樂(lè)，教師檢查幼兒是否找對(duì)家) 我們和家里的朋友一起來(lái)跳舞吧。 3、 做餅干 師：哎呀，跳舞跳得肚子都餓了，我們一起來(lái)做餅干吧。圓形寶寶喜愛(ài)吃圓餅干，方形寶寶喜愛(ài)吃方餅干，三角形寶寶喜愛(ài)吃三角形餅干，請(qǐng)小朋友到和自己一樣外形的餅干加工廠去做餅干吧! 幼兒用模具、彩泥進(jìn)展制作。 (評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，教師采納了多媒體課件、嬉戲的形式，由個(gè)別到集體，逐步加深活動(dòng)內(nèi)容。讓幼兒對(duì)物體按圖形分類(lèi)有了更深的熟悉。) 三、完畢 師：哎呀，小朋友真能干，做了那么多的餅干，我們把這些餅干送到外形王國(guó)去吧，和那里的外形寶寶一起共享。

8、(放音樂(lè)，出場(chǎng)。) 評(píng)析：由于小班幼兒對(duì)動(dòng)畫(huà)、卡通人物特殊感興趣，教師自制了動(dòng)畫(huà)課件。在第一環(huán)節(jié)和其次環(huán)節(jié)中的第1個(gè)活動(dòng)中，將三個(gè)圖形設(shè)計(jì)成了卡通動(dòng)畫(huà)形象，讓圖形自己進(jìn)展敘述，這樣比擬簡(jiǎn)單吸引幼兒的留意力。設(shè)計(jì)的兩個(gè)嬉戲，在幼兒進(jìn)展分類(lèi)練習(xí)的同時(shí)，進(jìn)展了幼兒的合作精神和動(dòng)手力量。整節(jié)課設(shè)計(jì)情節(jié)連貫，思路清楚，適合小班年齡的特點(diǎn)。 幼兒園小班科學(xué)教案篇三 美麗的水果外衣 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、知道常見(jiàn)水果的色、味、外表及內(nèi)部形態(tài)特點(diǎn)，感受水果外在和內(nèi)部構(gòu)造的美感。 2、了解水果的多種吃法、知道多吃水果養(yǎng)分好。 3、學(xué)習(xí)用形容詞表述觀看結(jié)果。 【活動(dòng)預(yù)備】 幼兒自帶一個(gè)水果。教師預(yù)備不同種類(lèi)的水果各一

9、個(gè)，一把水果刀。每組一個(gè)盤(pán)子、盤(pán)子里有很多切好的水果塊，牙簽一盒。水果寶寶外衣的圖片一套，水果胸飾。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、復(fù)習(xí)兒歌七個(gè)妞妞來(lái)摘果引出主題。 師生共同念兒歌。師：七個(gè)妞妞摘了哪些水果?這些水果穿著怎么樣的外衣呢? 二、幼兒溝通自己帶來(lái)的什么水果?感知水果的形狀特征。 師：小朋友你帶來(lái)的是什么水果?它穿著一件怎么樣的外衣呢? 以小組為單位，讓幼兒充分感知自己帶來(lái)的水果，并向同桌的小朋友介紹， 師：你帶來(lái)的水果叫什么名字，它穿著一件怎么樣的外衣? 三、探究果肉寶寶。 1、觀看水果橫切面。 切開(kāi)水果：用實(shí)物展現(xiàn)臺(tái)放大形象。讓幼兒觀看果肉的橫切面，感知水果內(nèi)部構(gòu)造的排列特點(diǎn)，查找水果隱秘。

10、 師：果實(shí)里面有什么?什么顏色?像什么?你還發(fā)覺(jué)什么? 2、品嘗水果。 每桌一個(gè)裝有各種水果塊和盤(pán)子以及牙簽，讓幼兒邊品嘗邊推想這是什么水果。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜愛(ài)吃的水果，并完整介紹水果的名稱(chēng)、構(gòu)造特點(diǎn)。 四、嬉戲活動(dòng)： 給水果寶寶穿衣服。師出示各種水果外衣和水果寶圖片，引導(dǎo)幼兒感知水果外衣特點(diǎn)，以及果肉寶寶的特征，請(qǐng)幼兒上來(lái)操作圖片，幫水果寶寶找到外衣。 五、嬉戲活動(dòng)：水果蹲。 介紹嬉戲玩法：請(qǐng)幾位幼兒上來(lái)，選擇自己喜愛(ài)的水果胸飾并戴在胸前站成一排，先每位幼兒介紹自己的水果名稱(chēng)，然后嬉戲開(kāi)頭，先請(qǐng)一位小朋友邊說(shuō)邊向下蹲四次，然后其它水果接著說(shuō)，并做相應(yīng)的動(dòng)作，若沒(méi)有快速接上作為失幾者下臺(tái)，若

11、說(shuō)錯(cuò)了(臺(tái)上沒(méi)有的水果)，也是失敗者也下臺(tái)，最終一個(gè)站在臺(tái)上的人為成功者。例如：扮演“平果寶寶”說(shuō)：蘋(píng)果蹲蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲完了香蕉蹲!香蕉寶寶接著說(shuō)：“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲!” 幼兒園小班科學(xué)教案篇四 掉下來(lái)啦 活動(dòng)目標(biāo) 1. 引起幼兒對(duì)落表達(dá)象的興趣，激發(fā)幼兒的探究欲望。 2. 初步嘗試記錄。 活動(dòng)預(yù)備 1. 已玩過(guò)落體嬉戲。 2. 羽毛、塑料積木、紙條、樹(shù)葉、自制降落傘若干。 3. 五張記錄表。 活動(dòng)過(guò)程 1.出示預(yù)備好的材料，引起幼兒興趣。 2.擺布落體進(jìn)展感性探究。 (1)請(qǐng)幼兒選擇一樣物體玩一玩，觀看這個(gè)物體落下來(lái)的情景。 (2)進(jìn)展?fàn)幷摗Ｕ?qǐng)個(gè)別幼兒描述自己所玩的物體落下來(lái)的樣子，并用

12、動(dòng)作表示。 T:說(shuō)說(shuō)你們剛剛玩了什么?物體掉下來(lái)的樣子是怎樣的?你們可以用動(dòng)作學(xué)一學(xué)它的樣子嗎? 3.嘗試用畫(huà)的方法記錄。 T:剛剛你們做得好，說(shuō)得也好，下面我們來(lái)當(dāng)小小記錄員，把東西掉下來(lái)的樣子畫(huà)出來(lái)，好嗎? (1)請(qǐng)一位幼兒選擇一樣物體，先觀看它落下來(lái)的樣子，再嘗試用畫(huà)畫(huà)的方式記錄。 (2)讓幼兒自己玩玩、試試其余物體，觀看不同物體下落時(shí)的好玩現(xiàn)象，并嘗試用畫(huà)畫(huà)的方式記錄。 (3)逐一出示記錄表，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己記錄的是哪一種物體，它落下來(lái)的樣子是怎樣的。 T:這條線表示的是什么物體下落的樣子，做一做這個(gè)物品的下落樣子。 4.集體溝通。 活動(dòng)延長(zhǎng) 玩一玩落體嬉戲，如“托氣球嬉戲”“吹雞毛

13、嬉戲”等，啟發(fā)幼兒觀看落體運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，并想方法吹起下落的雞毛，托起下落的氣球。 幼兒園小班科學(xué)教案篇五 你是不是個(gè)好家長(zhǎng) 預(yù)備好了嗎?測(cè)試開(kāi)頭! 首先一共有4個(gè)選項(xiàng)：A從不B間或C常常D總是 評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：A=1分B=2分C=3分D=4分 依據(jù)你的表現(xiàn)為自己打分吧。 開(kāi)頭答題： 1.我經(jīng)常在別人面前講一些孩子說(shuō)過(guò)的話或做過(guò)的事。() 2.有時(shí)候孩子提出什么要求，我總是考慮許多，比方合不適宜、費(fèi)不費(fèi)錢(qián)。() 3.我認(rèn)為自己有時(shí)候的不開(kāi)心心情是來(lái)自孩子的所作所為。() 4.我在金錢(qián)上對(duì)孩子要求很?chē)?yán)，甚至有些苛刻，以至孩子認(rèn)為我是小氣、吝嗇。() 5.我經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)：假如你這樣做，我會(huì)很難過(guò)。() 6.我經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)：你在家里的表現(xiàn)讓我很不滿足。() 7.我可以為了工作，三四天不和孩子說(shuō)話。() 8.我不是很清晰孩子的愛(ài)好和熟悉的一些小朋友狀況。() 9.我不喜愛(ài)孩子總是問(wèn)我問(wèn)題，甚至很厭煩。() 10.對(duì)于我的問(wèn)題，孩子常常表現(xiàn)出緘默。() 測(cè)試結(jié)果： 15分及以下： 您是一位現(xiàn)代父母。您對(duì)孩子的態(tài)度富有啟發(fā)性，充分考慮到孩子的特性。 16分25分： 您是一位稱(chēng)職的家長(zhǎng)。您對(duì)孩子的方式會(huì)給他探