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1、 幼兒園小班科學(xué)教案優(yōu)秀范文五篇 小動物過冬 活動目標(biāo)： 1、 了解小動物過冬的一般常識。 2、 培育幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。 重點：了解小動物過冬的一般常識。 難點：培育幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。 活動預(yù)備：猴子、老虎、鴨子、蝙蝠、蜜蜂等小動物的圖片。 動物過冬課件 活動過程： 一、師敘述小動物組織教學(xué)，引起興趣。 師：冬天到了，天變冷了，你們想知道小動物們是怎樣過冬的嗎? 一、 出示小動物的圖片，讓幼兒了解這些小動物過冬 的一般常識。 師：你們看，小動物在凍得難過時怎么辦?老虎在冷的時候在干什么?蝙蝠隱藏在地窖里做什么?鴨子在冬天里還在冰冷的水里游動，但是它是怎么游的?蜜蜂在冷的時候怎么辦? 二

2、、 培育幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。 師：小動物真好玩，都有自己過冬的方法，教師告知你們，小動物的隱秘還多著呢。 過冬的趣話完畢活動。 幼兒園小班科學(xué)教案篇二 我有耳朵和鼻子 【活動目標(biāo)】 1、初步知道耳朵和鼻子的用處，了解一些簡潔的愛護方法。 2、能用耳朵聽辨不同聲音，學(xué)習(xí)用鼻子聞氣味的方法。 3、對聽聲音、聞氣味活動產(chǎn)生興趣。 【活動預(yù)備】 1、玩具電話一只(有電話聲響的)或手機中的各種鈴聲。 2、密封罐，裝有沙子、鈴鐺、積木等。 3、密封但有氣孔的果奶瓶人手一只，分別裝醋、臭豆腐、風(fēng)油精、麻油。 4、空氣芳香劑一瓶。 【活動過程】 一、與幼兒玩指“五官”嬉戲，引起興趣。 二、聞氣味，感知鼻子的

3、用處。 1、教師在教室噴香水，提問：你們知道這個罐子里有什么嗎?你是怎么知道的?大家都用鼻子聞一聞，香不香? 2、教師引導(dǎo)幼兒嘗試用鼻子聞“氣味瓶”，留意不緊貼鼻子，也可用手扇動提問：這里有許多氣味瓶，氣味瓶里是什么味?怎么才知道? 3、幼兒聞氣味，并與教師同伴溝通，聞到的氣味。 三、玩“聽聽猜猜”嬉戲感知耳朵的用處。 1、查找自己的耳朵，了解耳朵的用處。 2、請幼兒聽辨不同聲音：電話聲、鈴聲、并請幼兒玩玩“聲音罐”聽聽發(fā)出的聲響。 四、了解愛護耳朵、鼻子的方法提問：鼻子和耳朵都是我們身上的珍寶，我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛惜它們? 五、閱讀幼兒用書我有耳朵和鼻子。 1、引導(dǎo)幼兒看圖說說：圖上小朋友的臉上少

4、了什么?請幼兒添畫。 2、認一認，漢字“耳朵”，說說：耳朵有什么用? 3、觀看畫面，引導(dǎo)幼兒說說：畫面上有什么?哪些東西能發(fā)出聲音?請幼兒學(xué)一學(xué)這些聲音，并在能發(fā)出聲音的圓圈里涂色。 4、看圖說一說：圖中小朋友用手指著什么?認一認漢字：鼻。 5、想一想，人的鼻子有什么用，動物的鼻子有什么用。 6、引導(dǎo)幼兒觀看畫面，說說：畫面上有哪些東西?哪些東西有香味，啟發(fā)幼兒在有香味的方格中打。 幼兒園小班科學(xué)教案篇三 區(qū)分前后教案 活動目標(biāo)： 1、幼兒通過操作活動，復(fù)習(xí)穩(wěn)固區(qū)分前后的概念。 2、能區(qū)分自己或他人的前后位置。 活動預(yù)備： 每個幼兒椅子下面放一樣玩具。 活動重點： 能通過活動，以自我為中心區(qū)分

5、前后。 活動過程： 一、引題：以自我為中心區(qū)分前后 1、請幼兒說一說、指一指自己前前方的位置。 2、找一找，你的前面有什么，你的后面有什么? 3、請幼兒從小椅子下面拿出玩具，把它放在自己的前面，再把它放在 自己的后面。 二、穩(wěn)固：以實物為中心，讓幼兒區(qū)分前后 1、請一名幼兒上來，站在全體有幼兒的前面，請幼兒們指出這位小朋 友的前后。 2、以開火車的形式，依次讓35名幼兒上來站在某某的前面，站對了 全體幼兒說：“對，對，你們的火車可以開。” 3、其次次嬉戲時請一名幼兒上來面對大家站著，用以上方法進展嬉戲。 幼兒們站對了的話，請幼兒們依據(jù)教師的要求進展開火車，如教師說：你 們的火車向前開，幼兒們就

6、往前開。往后開也是同樣玩法。 三、嬉戲看誰站得對 1、教師在前面放了好幾樣玩具，然后說站在某樣玩具的前面或后面， 看誰站得正確，正確的幼兒賜予表揚。 2、連續(xù)嬉戲。 幼兒園小班科學(xué)教案篇四 小腳真能干 一、活動目標(biāo)： 1、幫忙幼兒進一步了解腳的用途及其愛護的方法。 2、愿意大膽猜測并記錄嬉戲結(jié)果。 二、活動預(yù)備： 小車、皮球、繩子、電話、寫字板、紅綠圓點、記錄表 三、活動過程： 1、在教師的帶著下，邊念兒歌邊做腳丫操，引發(fā)幼兒對活動的興趣。 2、提出問題，我們每個人都有一對珍寶，它能帶著我們?nèi)ハ肴サ牡胤?，你們知道它是誰嗎? 3、引導(dǎo)幼兒敘述小腳用途(走路、踢球、跳舞、蹬車等) 4、幼兒分組嬉戲

7、，教師啟發(fā)幼兒觀看。 5、引導(dǎo)幼兒進展記錄小結(jié)，用綠點表示小腳會做的事情，紅點表示小腳不會做的事情) 6、我們應(yīng)當(dāng)怎么樣愛護小腳? 幼兒園小班科學(xué)教案篇五 能干的小嘴巴 設(shè)計意圖： 小班孩子對自己的五官還不是很了解，我們成人要給孩子們一個正確的概念，讓孩子們熟悉自己的五官，了解自己的五官。 一次看一個電視節(jié)目，主持人預(yù)備了各種味道的水讓一對夫妻喝，另一對看他們喝水后的表情猜出一種味道，通過此節(jié)目，我想到了以這種嬉戲的方法讓孩子們用舌頭來嘗味道從而對小嘴巴的用途有進一步的了解，因此設(shè)計了這節(jié)科學(xué)活動，讓孩子們通過說一說，嘗一嘗、學(xué)一學(xué)、看一看、猜一猜等多種方法對我們的嘴巴有更好的了解。 活動目標(biāo)

8、： 1、愿意參與探究活動，敢大膽品嘗各種味道。 2、學(xué)會用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等詞匯描述所品嘗到的味道。 活動預(yù)備： 1、學(xué)問閱歷的預(yù)備： 幼兒已會玩嬉戲捏攏放開。 2、物質(zhì)材料的預(yù)備： 五種味道的水：甜、酸、咸、辣、苦各三份，吸管人手一根，小盤三個。 活動過程： 一、嬉戲?qū)耄耗髷n放開，導(dǎo)出活動 評析：在此環(huán)節(jié)中，我以幼兒熟識的嬉戲來吸引幼兒的留意力，并通過此活動讓孩子們精確地知道自己五官的位置，如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子們對此嬉戲很感興趣，能隨教師說出的五官快速地指出，并導(dǎo)出本節(jié)活動能干的小嘴巴。 二、探究了解：了解嘴巴的作用，探究嘴巴的構(gòu)造。 評析：小朋友們

9、自由地發(fā)言，對嘴巴的作用有肯定的了解，比方吃飯、唱歌、說話等，孩子們的口語表達力量較強。在探究嘴巴構(gòu)造這一環(huán)節(jié)，幾乎能說出有舌頭和牙齒，并演示了其作用，孩子們相互溝通，相互看看，有肯定的互動。 三、示范講解幼兒操作：用舌頭品嘗各種味道，學(xué)會用甜甜的、酸酸的等詞表達出所嘗的味道。 評析：在示范講解這一環(huán)節(jié)教師敘述很清晰，幼兒操作時都能正確地進展品嘗。由于水的味道調(diào)得不是很濃，幼兒在品嘗后能精確地說出所以嘗水的味道，教師在正確地引導(dǎo)下，樂觀確定孩子們所說出的味道。并給孩子們供應(yīng)了相互溝通的時機，所以孩子們都能大膽地說出自己所嘗的味道。 四、嬉戲：看表情猜味道，加深對味道的理解，并能說出是什么味道。 評析：此環(huán)節(jié)中，通過幼兒去品嘗味道后作出相應(yīng)的表情讓其他孩子們說出味道，在此活動前應(yīng)作墊，讓孩子們先學(xué)會做這幾種味道的表情，孩子們就懂得看表情辯別味道。 五、小結(jié)：我們的嘴巴很能干，不僅會說話，會唱歌，還會品嘗各種味道。我們把這個小隱秘告知其他小朋友好嗎? 活動延長： 1、請其他班上的小朋友也來嘗嘗這些水的味道，幼兒與幼兒之間進展溝通，讓幼兒也當(dāng)小教師進展學(xué)問的傳授。 2、了解愛護口腔衛(wèi)生的方法如：飯后漱口、少吃糖、不吃手指頭等。