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1、 幼兒園優(yōu)秀教案中班數(shù)學：認識圖形梯形 【活動目標】 1、熟悉梯形，能在生活中識別含有梯形的物品。 2、在操作中感知幾種不同的梯形。 3、激發(fā)幼兒的空間想象力和制造力。 重點難點 重點：熟悉和感知梯形，熟識梯形的特征難點：辨識不同角度、不同狀態(tài)下的梯形 活動預備 1.教具預備：三種不同形態(tài)的梯形圖片各一；三角形、長方形、正方形、圓形、橢圓形、半圓形圖片各一；白紙 2.學具預備：梯形拼圖；作業(yè)單；圖形紙人手一份。 活動過程 一、導入活動 嬉戲導入：你說我猜，一幼兒猜，其他幼兒輪番提示圖形特征（出示圖形圖片， 幼兒嬉戲） 過渡語：（出示梯形）有這樣一個圖形，它也是圖形家族的一員，它的名字叫：梯形！

2、我們一起來熟悉一下吧 二、新授內(nèi)容 （1）感知梯形的特征，幼兒自主探究 幼兒自由觀看手中的梯形，摸一摸，看一看，初步感知梯形特征，首先感知邊與角 的關系，幼兒自由闡述； 小結：梯形有四條邊四個角！ 操作延長線，感知平行與不平行，平行對邊長度是否一樣。 小結：梯形有一組面對面的邊是平平的而且不一樣長，另外兩條邊不是平平的！ （2）感知不同位置的梯形 活動一：找找圖形中藏起來的梯形 小結：不同位置擺放的梯形也是梯形 活動二：找找生活中的物品哪里藏著梯形小結：不同外形的圖形也可以拼成梯形 （3）感知不同種類的梯形 情境串聯(lián)：圖形王國里還有兩個圖形寶寶，它們說自己也是梯形，小朋友來看看， 比擬一下，它

3、們是不是梯形寶寶呢？ 引導語：今日我們一起熟悉了一個圖形叫：梯形！它給小朋友也預備了四個任務！ 第一個任務：捉迷藏梯形寶寶和其他圖形一起玩捉迷藏，小朋友去找一找梯形寶寶藏到哪里了？ 其次個任務：有些梯形寶寶比擬淘氣，它們藏在這些圖形之中，請你找一找，數(shù)一數(shù)，梯形有幾個就把對應的數(shù)字圈出來！ 第三個任務：梯形迷宮小紅帽找外婆，小紅帽要沿著梯形的路走才能到外婆家， 請你將她的路找出來并涂上顏色，送她回家 第四個任務：拼一拼這邊有幾個圖形寶寶想變成梯形寶寶，誰來給它們拼一拼擺一擺？ 小結：你們的任務完成得很精彩，不管是什么位置擺放的梯形還是它的兄弟們，你們都可以很快地找到它們。 五、回歸生活，留白完

4、畢 完畢語：生活中梯形都藏在哪里呢？放學后走出教室去找一找，下一次我們再看一看，聊一聊。 活動總結 本次活動分為導入、新授和延長三個板塊，導入采納嬉戲的形式導入，在復習之前所熟悉的圖形中形成開心的活動氣氛，同時引出新的圖形梯形。在幼兒初步感知梯形的形態(tài)特征之后，由淺入深，在圖片中查找不同位置擺放的梯形，進一步穩(wěn)固對梯形的認知。在此根底之上，再出示直角梯形和等腰梯形，讓幼兒感知不同種類的梯形，加深對梯形的認知。延長活動實行任務卡的形式，分成四組。最終， 活動完畢實行留白式，在幼兒感知梯形的圖形特征后，找一找生活中的梯形，并在其次天的晨間談話中與幼兒溝通發(fā)覺，實現(xiàn)閱歷轉化。這次活動以指南為依據(jù)， 結合幼兒的身心進展特點，將嬉戲融入數(shù)學活動，幼兒可以在享受嬉戲的同時獲得 閱歷！