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1、 幼兒園中班體育活動連體人教案三篇 篇一 活動目標(biāo) 1通過與同伴玩連體人嬉戲，進展協(xié)同走的力量。 2能關(guān)注同伴，樂于與同伴一起做嬉戲，體驗只有齊心協(xié)力才能勝利。 活動預(yù)備 各種連體人卡紙(見附圖)、錄音機、音樂、障礙物等。 活動過程 一、熱身活動 (價值分析：調(diào)動身心，與同伴共同做運動。) 1引#教案# 導(dǎo)語：小朋友們預(yù)備好了嗎?我們大家一起來做運動。(我們一起跑一跑，我們一起拍拍手，我們一起笑一笑，找個好朋友跑一跑，找個好朋友一起拍拍手，找個好朋友一起笑一笑，找個好朋友一起抱一抱，找個好朋友一起*碰*。) 2小結(jié)：有好朋友在一起做運動真快樂啊! 二、根本活動(自由探究) (價值分析：通過逐步

2、增加難度，體驗同伴之間合作的必要性。) (一)兩人連體組合(圖示1) 1提問：這是什么? 2引#教案# 導(dǎo)語：紙上的兩個洞是留給兩個好朋友變成連體人的。(請兩個孩子示范)找個好朋友試試吧。 3玩法：快速找到一個好朋友，兩個人協(xié)作把頭放進卡紙的兩個洞里變成連體人。先自由探究玩法，再依據(jù)教師的不同要求，連體人做出不同的動作，如：立正、稍息、齊步走、沿圓圈走等。 4集中溝通：你和好朋友是怎樣玩的?(個別示范) 5小結(jié)：腳步要全都，身體要保持全都，好朋友肯定要合作才能變成連體人。 (二)多人自由連體組合(圖示2) 1引#教案# 導(dǎo)語：現(xiàn)在請你們多找一些朋友，再去試一試吧! 2玩法：快速找到兩個或者三個

3、好朋友，選擇圓圈數(shù)量與人數(shù)一樣的卡紙，協(xié)作把頭放進卡紙上的洞里，變成多人組合成的連體人。依據(jù)教師的要求，連體人朝著一個方向行走。(依據(jù)幼兒玩的狀況，可讓連體人往后退著走。) 3集中溝通：這次你是怎么玩的? 4小結(jié)：人越多越有難度，更需要好朋友之間相互協(xié)作才能勝利。 (三)連體組合競賽 1引#教案# 導(dǎo)語：你們想?yún)⑴c幾人的連體競賽? 2先嘗試兩人的連體競賽，依據(jù)狀況增加難度。 3玩法：選擇好朋友組成不同連體人，看看哪組連體人速度最快。(中間可以增加一些障礙物，連體人必需圍著通行。) 4小結(jié)：看得出連體人都想取得好成績，都很努力，教師覺得你們個個都是很棒的。 三、放松活動 (價值分析：符合運動規(guī)律

4、，削減運動量。) 1引#教案# 導(dǎo)語：今日，我們與好朋友做了很好玩的嬉戲，現(xiàn)在我們好朋友之間相互揉一揉、推一推吧。 2幼兒進展放松活動。 篇二 活動設(shè)計背景 園里訂閱了許多報紙，但沒有充分利用它，而且孩子到了中班對于4歲的孩子來說，教師想讓孩子知道大家共同努力，可以做出很多事情，并且團結(jié)的力氣是無窮的。 活動目標(biāo) 1、利用廢舊報紙玩嬉戲，懂得嬉戲規(guī)章； 2、 鼓舞幼兒樂觀大膽的參與嬉戲； 3、 培育幼兒相互團結(jié)的精神。 教學(xué)重點、難點 兩人共同努力完成競賽，兩人要團結(jié)全都不讓報紙破 活動預(yù)備 廢報紙、柵欄 活動過程 1、開頭局部 （1）活動預(yù)備：聽音樂活動身體，重點活動頸部 （2）導(dǎo)入活動：出

5、示報紙引起幼兒興趣 2、嬉戲局部 （1）連體嬉戲 教師：小朋友你們知道報紙不但可以了解新聞，還可以干什么嗎？ 幼兒： 教師：教師把一張完整的報紙左右各剪一個洞請兩位幼兒分別把頭鉆進洞里，即：形成連體人 （2）幼兒感受嬉戲的歡樂 兩兩幼兒結(jié)合，進展嬉戲 要求：兩個人在前進的時候，報紙不能破，協(xié)作要默契，并從中找到嬉戲的技巧 3、競賽嬉戲“連體人” （1）通過競賽讓幼兒感知只有相互團結(jié)，齊心協(xié)力才能獵取成功 （2）幼兒分成兩組，每組5對，從起點動身中途跨過欄桿，返回起點并且報紙完好無損就是成功 4、活動完畢局部 （1）閱歷共享：相互介紹是怎么成功的 （2）放松全身，自然完畢。 延長：讓孩子回家和爸

6、爸媽媽一起探究，除了可以鉆洞以為還可以怎么做？ 教學(xué)反思 1、 在嬉戲時，教師指令性的語言，孩子并沒有完全理解，所以在嬉戲時教師要給孩子一個一個找規(guī)律。 2、 在這節(jié)課里，孩子們知道了報紙的多種用途，除了可以看還可以做嬉戲，增加了生活興趣。 3、 在這節(jié)課里，孩子們的興趣很高，表達出了大家的團結(jié)協(xié)作精神。 篇三 活動目標(biāo)： 1.通過與同伴玩連體人嬉戲，進展協(xié)同走的力量。 2.能關(guān)注同伴，樂于與同伴一起做嬉戲，體驗只有齊心協(xié)力才能勝利。 活動預(yù)備： 各種連體人剪紙、障礙物等。 活動過程： 一、熱身活動 1.引#教案# 導(dǎo)語：小朋友們預(yù)備好了嗎?我們大家一起來做運動。(我們一起跑一跑，我們一起拍拍

7、手，我們一起笑一笑，找個好朋友跑一跑，找個好朋友一起拍拍手，找個好朋友一起笑一笑，找個好朋友一起抱一抱，找個好朋友一起*碰*。) 2.小結(jié)：有好朋友在一起做運動真快樂啊! 二、根本活動 (一)兩人連體組合 1.自由探究 (1)出示連體人剪紙，提問：這是什么?引出課題，并引導(dǎo)幼兒觀看連體人的特點，了解連體人可以是身體的哪些部位連接在一起。 (2)鼓舞幼兒找個好朋友試一試變成連體人，并自由探究連體人玩法。 (3)手手相連的連體人練習(xí)聽信號向指定方向走(依據(jù)教師教導(dǎo)的方向)。 2.集中溝通：你和好朋友是怎樣玩連體人嬉戲的?(個別示范) 3.教師小結(jié)：腳步要全都，身體要保持全都，好朋友肯定要合作才能變

8、成連體人。 4.幼兒再次嘗試2人一組合作變成手手相連的連體人聽信號向指定方向走。(二)多人自由連體組合 1.引#教案# 導(dǎo)語：現(xiàn)在請你們多找一些朋友，再去試一試吧! 2.幼兒快速找到三個以上好朋友，變成多人組合成的手手相連的連體人。依據(jù)教師的要求，連體人聽信號向指定方向走。(依據(jù)幼兒玩的狀況，可讓連體人往后退著走。) 3.集中溝通：這次你是怎么玩的? 4.小結(jié)：人越多越有難度，更需要好朋友之間相互協(xié)作才能勝利。 (三)嬉戲：連體娃娃送玩具 1.玩法：選擇好朋友(2人一組)組成不同連體人，繞過障礙物，將玩具送到指定地點。 2.小結(jié)：看得出連體人都很努力，教師覺得你們個個都是很棒的。 三、放松活動 1.引#教案# 導(dǎo)語：今日，我們與好朋友做了很好玩的嬉戲，現(xiàn)在我們好朋友之間相互揉一揉、拍一拍吧。 2.幼兒進展放松活動。