《幼兒園大班數(shù)學(xué)《10的分解與組成》教案.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園大班數(shù)學(xué)《10的分解與組成》教案.docx（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、 幼兒園大班數(shù)學(xué)10的分解與組成教案 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，感知10的分解組成，把握10的9種分法。 2、在感知數(shù)的分解組成的根底上，把握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律和相互交換的規(guī)律。 3、進(jìn)展幼兒觀看力、分析力，培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。 4、提高規(guī)律推理力量，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。 5、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn) 活動(dòng)重點(diǎn)：感知整體與局部的關(guān)系，學(xué)習(xí)并記錄10的9種分法。 活動(dòng)難點(diǎn)：總結(jié)歸納10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。 活動(dòng)預(yù)備 1、10以內(nèi)數(shù)的分解和組成教學(xué)視頻光盤一張。 2、若干小矮人圖片和小房子。 3、數(shù)字卡片若干。 活動(dòng)過(guò)程 （一）、問(wèn)答形式復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的數(shù)的組

2、成和分解。如： 師：我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答，9可以分成3和幾？（幼兒邊拍手邊答復(fù)） （二）、學(xué)習(xí)10 的組成和分解。 1、故事導(dǎo)入。教師：在一座茂盛的森林里，住著一位漂亮的白雪公主，今日，白雪公主特別快樂(lè)，由于有小客人要到森林里作客，你們看，他們來(lái)了。 提問(wèn)： 1來(lái)了幾位小矮人？ 210位小矮人要住進(jìn)兩座小房子里，該怎么住呢？引出課題10的分解與組成。 2、幼兒動(dòng)手操作，把10張小矮人卡片擺一擺，記一記來(lái)思索10的多種分法，幫忙白雪公主做出不同的安排方法。 1把幼兒分成10組，每四人一組。 2每組請(qǐng)一名幼兒做記錄，其余幼兒動(dòng)手操作。 3教師依據(jù)幼兒操作狀況總結(jié)10的9種分法： 10 10 10 10

3、10 1 9 2 8 3 7 4 6 5 5 9 1 8 2 7 3 6 4 3、引導(dǎo)幼兒觀看10的分解式，發(fā)覺(jué)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外，每個(gè)數(shù)分法的種類都比本身少1；把一個(gè)數(shù)分解成兩個(gè)較小的數(shù)，所分成的兩個(gè)數(shù)合起來(lái)就是原來(lái)的數(shù)，即整體大于局部；把一個(gè)數(shù)分成兩局部，假如一局部增加1，另外一局部就削減個(gè)1，即遞增遞減規(guī)律；交換規(guī)律。 10 1 9 2 8 3 7 4 6 5 5 6 4 7 3 8 2 9 1 (三) 、穩(wěn)固練習(xí) 1、卡片填數(shù) 10 10 10 4 9 8 7 5 10 10 2、數(shù)學(xué)書第19頁(yè)習(xí)題（開(kāi)鎖：一把鑰匙開(kāi)一把鎖，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看看鑰匙和鎖上的數(shù)字，哪兩個(gè)數(shù)字

4、合起來(lái)是10，就用線連起來(lái)）。 3、10以內(nèi)數(shù)的分解與組成教學(xué)視頻。 （四）嬉戲活動(dòng) 1、“找朋友”。嬉戲規(guī)章：請(qǐng)前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做“好朋友”，要求兩數(shù)和起來(lái)是10。 2、火車開(kāi)了。嬉戲規(guī)章:幼兒每人一張數(shù)字卡片，找和自己卡片上數(shù)字合起來(lái)是10的小朋友手拉手一起上火車，邊唱火車開(kāi)了歌曲邊出活動(dòng)室。 活動(dòng)反思： 本節(jié)課我從幼兒已有學(xué)問(wèn)動(dòng)身，結(jié)合幼兒的生活實(shí)際和年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)好玩的故事情境，讓幼兒通過(guò)擺一擺、記一記、說(shuō)一說(shuō)等生動(dòng)好玩的活動(dòng)，自主嘗摸索索，學(xué)習(xí)并把握了10的9種分法，幼兒能用較為清晰的語(yǔ)言表達(dá)分與合的過(guò)程，在此根底上，還發(fā)覺(jué)和總結(jié)出10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律?；顒?dòng)中，幼兒表現(xiàn)出深厚的興趣，又體驗(yàn)到了勝利的喜悅。缺乏的是在最終的嬉戲環(huán)節(jié)里，忙亂中忘了讓幼兒自己去找“好朋友”；個(gè)別幼兒動(dòng)手力量和參加意識(shí)較差，不愿與同伴溝通，還需加強(qiáng)訓(xùn)練。