《語(yǔ)文月考總結(jié)及反思5篇.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《語(yǔ)文月考總結(jié)及反思5篇.doc（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、 語(yǔ)文月考總結(jié)及反思5篇 考試成績(jī)下來(lái)，令我大吃一驚!曾經(jīng)認(rèn)為考試肯定會(huì)是全班甚至是年級(jí)第一名的我，在試卷發(fā)下來(lái)之后，第一反響是呆若木雞!我的總分581分，全班第15名，年級(jí)53名! 我仔細(xì)看試卷，英語(yǔ)，數(shù)學(xué)倒不錯(cuò)，可語(yǔ)文一言難盡。語(yǔ)文成績(jī)沒(méi)有上一次測(cè)試好，看了一下試卷，都是書(shū)本上的學(xué)問(wèn)，我沒(méi)有專(zhuān)心去記，沒(méi)記牢! 我此時(shí)此刻站在黑暗中，只感到大人對(duì)我的盼望和我自己的信念在消逝，消逝?；叵肫鸫笕藗儗?duì)我的盼望，回想起大人們對(duì)我遇到困難時(shí)幫忙我度過(guò)難關(guān)的急躁，回想起大人們對(duì)我的關(guān)心我腦袋“嗡”，一下子炸開(kāi)了!整個(gè)世界用鄙視的眼光看著我，并且毫不客氣地稱(chēng)贊我。世界突然寂靜了，恍然間，我的另一種信念戰(zhàn)勝

2、了我的無(wú)望這是一次期中考，還沒(méi)到期末考試呢，我的時(shí)機(jī)還是許多許多的呀!古人不是說(shuō)過(guò)失敗是勝利之母嗎?圣人千慮可有一失呢!我立即茅塞頓開(kāi)，心中的大門(mén)緩緩翻開(kāi)了，一絲光明的光射入了我心中 人生道路不會(huì)一帆風(fēng)順的，人們難免不會(huì)遇到困難與挫折，不同的人會(huì)用不同的看法來(lái)對(duì)待他們!面對(duì)困難與挫折，大致有三種人：第一種是害怕軟弱的人。他們一旦遇到挫折和困難，就放棄目標(biāo)，結(jié)果一事無(wú)成。其次種是意志不堅(jiān)決的人，他們?cè)诶щy面前拼搏一陣之后，取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)之后便很滿(mǎn)意于已有的成績(jī)，或者是在突發(fā)的困難面前屈服，不能克制新的困難，放棄目標(biāo)，放任自流。第三種人意志頑強(qiáng)，有堅(jiān)決的信念，他們英勇面對(duì)挫折困難，不達(dá)目的誓不罷休

3、，他們會(huì)將絆腳石變成墊腳石，從而經(jīng)過(guò)努力到達(dá)勝利的彼案! 經(jīng)過(guò)這次圓滿(mǎn)的考試，我愿做第三種人，遇到困難毫不退縮，知難而上，對(duì)取得的成績(jī)不傲慢，再接再厲，勇于攀登，直達(dá)我心中的幻想!總之，在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中我要課前預(yù)習(xí)，課上用心聽(tīng)講，課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，要集中精力，全神貫注，全心全意來(lái)學(xué)習(xí)! 語(yǔ)文月考總結(jié)及反思篇2 不知不覺(jué)間，9月份的月考已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了，我和孩子們又站在了一個(gè)新的起點(diǎn)上，迎接新的挑戰(zhàn)!在本次月考中，我們51班，均分是72.04分，但不及格的人數(shù)就占到20個(gè)，優(yōu)秀率也不是很高，說(shuō)句實(shí)話(huà)，這份成績(jī)的取得，讓我更感到了壓力之大!要想讓學(xué)生再提高，說(shuō)句實(shí)話(huà)，心里還有點(diǎn)恐慌!究竟學(xué)困生比擬多

4、，但是，一些學(xué)生的進(jìn)步又讓我看到了一絲盼望!逐題看過(guò)學(xué)生的試卷后，綜觀學(xué)生答題狀況，我針對(duì)學(xué)生各方面的把握狀況做以下分析及教學(xué)反思 一、試卷分析： 拿到這份試卷，心里有些擔(dān)憂(yōu)，尤其是對(duì)于初一學(xué)生，雖說(shuō)考的是第一單元的試題，學(xué)問(wèn)點(diǎn)少，但學(xué)生考試閱歷缺乏，難免會(huì)有失誤。比方第一題其次小題的改正錯(cuò)別字“白白糟塌”，這是在小學(xué)就應(yīng)當(dāng)會(huì)的，可好多同學(xué)都找不出來(lái)，根底學(xué)問(wèn)一點(diǎn)兒也不過(guò)關(guān)。還有好幾個(gè)根底題學(xué)生不會(huì)寫(xiě)，看來(lái)也沒(méi)有什么好的方法，只有在以后的教學(xué)中多加練習(xí)，提高感悟力量，做到熟能生巧。 剩下的根底題目根本上都是學(xué)生平常所常見(jiàn)的，常常練習(xí)的，比的是細(xì)節(jié)問(wèn)題，仔細(xì)程度，不過(guò)也發(fā)覺(jué)了一些問(wèn)題，再簡(jiǎn)潔的題

5、目還是會(huì)有學(xué)生答錯(cuò)，該如何讓學(xué)生做最好的自己，成為擺在我面前的一個(gè)難題。 閱讀題對(duì)于我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)，一道難以逾越的檻，反映出學(xué)生缺乏舉一反三的閱讀力量和良好的閱讀習(xí)慣，也反映出我們平常對(duì)學(xué)生閱讀習(xí)慣的培育所下的功夫還不夠。提高學(xué)生的閱讀力量不是急功近利的事情，我們應(yīng)當(dāng)在平常的閱讀中滲透閱讀方法和答題力量的培育，讓學(xué)生感受到閱讀答題的歡樂(lè)，而不把閱讀理解當(dāng)成是老虎，不敢問(wèn)津。當(dāng)務(wù)之急是讓這些孩子不懼怕閱讀，我覺(jué)得增加孩子的自信，更重要，其次是要對(duì)他們進(jìn)展一些必要的方法指導(dǎo)! 二、存在問(wèn)題： 語(yǔ)文學(xué)習(xí)常規(guī)培育力度有待加強(qiáng)，有相當(dāng)一局部學(xué)生沒(méi)有過(guò)好審題關(guān)。表現(xiàn)為：閃電式審題，拎不清題目要求。好多學(xué)生

6、根本沒(méi)弄清題目的意思，就趕忙作答，結(jié)果答非所問(wèn)。還有 小局部學(xué)生試卷卷面較臟較亂。這些狀況說(shuō)明：我們要重視培育學(xué)生“作業(yè)前靜心、作業(yè)中細(xì)心、思索時(shí)專(zhuān)心”的習(xí)慣，教育學(xué)生要做“有心人”。還要注意培育學(xué)生“下筆不馬虎，擦字不留痕”的良好的寫(xiě)字習(xí)慣。 三、改良措施： 為了克制語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題，全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，針對(duì)本次的月考狀況，我預(yù)備從以下幾方面著手改良自己的工作： 1、培育學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。我們要重視學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和態(tài)度的養(yǎng)成教育，堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈。要通過(guò)培育學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，從而培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，培育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的人生態(tài)度。 2、培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。提高學(xué)生的閱讀力量必需立足

7、課堂，立足課本，教育學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習(xí)慣，同時(shí)教給學(xué)生“動(dòng)筆”的方法。同時(shí)仍要狠抓雙基，著重培育學(xué)生的語(yǔ)感。從本次月考看出考生的語(yǔ)感較差，平常教學(xué)中對(duì)易讀錯(cuò)的字要加強(qiáng)指導(dǎo)，對(duì)易混淆的字要加強(qiáng)辨析。 3、細(xì)化自己的工作，提高自己的課堂效率。 4、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的穩(wěn)固次數(shù)。 5、面對(duì)差生要急躁細(xì)致?？梢哉f(shuō)，制約班級(jí)前進(jìn)的主要緣由在“后進(jìn)生”，究其緣由，他們?nèi)鄙俚氖橇?xí)慣，缺少的是方法，沒(méi)有笨孩子，只有懶孩子，面對(duì)他們，我們做教師的應(yīng)當(dāng)多幫他們，給他們信念，信任付出總會(huì)有回報(bào)的! 總之，本次月考，喜憂(yōu)摻半。我們必需對(duì)癥下藥，一邊實(shí)踐，一邊思索，不斷調(diào)整教學(xué)策略，才能提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，從而從

8、根本上解決語(yǔ)文教學(xué)高耗低效這一歷史遺留問(wèn)題。 語(yǔ)文月考總結(jié)及反思篇3 又一次期中考試告一段落，幾門(mén)課的試卷也已經(jīng)發(fā)下來(lái)了，我先就語(yǔ)文考試做一個(gè)總結(jié)。 在課內(nèi)文言文閱讀中，我將詩(shī)所描寫(xiě)的意境寫(xiě)錯(cuò)了，只寫(xiě)了一個(gè)似像非像的答案。我在以后的文言文閱讀中就肯定要留意這種題目，要全篇通讀再下結(jié)論。 課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀考了第一單元的內(nèi)容，我沒(méi)有復(fù)習(xí)到，但在考試時(shí)也沒(méi)認(rèn)真讀課文，而是憑記憶做題，死記硬背的結(jié)果是扣了三分。我認(rèn)真分析了這幾道錯(cuò)題，其 實(shí)只要我把文章多讀幾遍就可以找出答案。這也暴露出了我學(xué)習(xí)語(yǔ)文吃力的結(jié)癥所在死記硬背。這使我對(duì)文章的理解力量下降，再做其他題就總出錯(cuò)。 所以以后我在上課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)教師怎樣

9、分析課文，并學(xué)習(xí)閱讀答題格式。將講學(xué)稿理解透徹，并保證預(yù)習(xí)質(zhì)量高。這樣才能穩(wěn)固學(xué)習(xí)。 課外現(xiàn)代文閱讀中，我扣了四分，都是應(yīng)為沒(méi)將題意和文章理解透徹。所以要更加留意對(duì)文章的理解。 說(shuō)到作文，他為我整整扣了八分，我也發(fā)覺(jué)自己寫(xiě)作文總是抓不到主要的內(nèi)容，“形散神散”，所以每次都得不了高分。我的文章語(yǔ)言也過(guò)于空洞無(wú)彩。所以我要在平常多積存多閱讀，將文章內(nèi)容更加充實(shí)，調(diào)理更加明確，中心更加突出。這樣才能使我的作文水平提高。 縱覽我的試卷，還是有有待提高的地方，所以我會(huì)盡力做到以上要求，以求語(yǔ)文成績(jī)的提高。 語(yǔ)文月考總結(jié)及反思篇4 初一的第一次月考的分?jǐn)?shù)出來(lái)了，我考的不是太抱負(fù)。 語(yǔ)文考了一百一非常，數(shù)學(xué)

10、只考了一百零二點(diǎn)五分，英語(yǔ)也只考了八十三分，這三門(mén)主科都沒(méi)有到達(dá)我自己定的分?jǐn)?shù)，我自己定的分?jǐn)?shù)是95分加10分這樣，也就是105。語(yǔ)文達(dá)標(biāo)了，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)都沒(méi)有考好。 我總結(jié)過(guò)了：我數(shù)學(xué)錯(cuò)在馬虎大意上面，比方：拓展題第一題，我算出來(lái)的數(shù)是100.5，我卻把它寫(xiě)成了160.6，你說(shuō)我這是不是馬虎大意呢?還有一題是其次大題的第四小題的第一題：“底是60，高是85”，算出來(lái)的得數(shù)應(yīng)當(dāng)是5010的，我卻把它寫(xiě)成了1010;這幾題算錯(cuò)就僅僅被扣了將近10分，這10分就代表了我這個(gè)人馬虎大意，考過(guò)試也不細(xì)心檢查，更別說(shuō)被扣的這17.5分，所扣的這17.5分都是馬虎大意所造成的。附加的二非常，一共有四大題，各

11、題的分?jǐn)?shù)都不一樣，我竟然把會(huì)做的題目給做錯(cuò)了，你說(shuō)我是什么啊?比方有一題是：420_63+42_370很簡(jiǎn)潔的，得數(shù)確定是4200，我卻把它寫(xiě)成了8400了;還有一題是(如圖)：BCEF是平行四邊形，ABC是一個(gè)直角三角形，BC長(zhǎng)8厘米，AC長(zhǎng)9厘米，陰影局部面積比三角形ADH的面積大4平方厘米，求HC的長(zhǎng)度。也很簡(jiǎn)潔的，就連四年級(jí)同學(xué)都能做出來(lái)的，我卻做錯(cuò)了初一第一次月考總結(jié)反思作文初一第一次月考總結(jié)反思作文。 教師跟我說(shuō)：豎式計(jì)算，把豎式寫(xiě)出來(lái)了，橫式的答案卻沒(méi)有寫(xiě)，這就像你把一塊地你每天給它施肥、澆水、播種;到了秋天，果實(shí)長(zhǎng)出來(lái)了你卻在那里不收，就算你再好的果實(shí)長(zhǎng)在那里，已經(jīng)是特別的飽了

12、，再長(zhǎng)的話(huà)就多了、爛了。也就是說(shuō)你每天給它施肥、澆水、播種，但到了最終你要把那金燦燦的果實(shí)收到糧倉(cāng)里，冬天就不怕餓了，要是不收的話(huà)，不給餓死才怪呢。反過(guò)來(lái)也就像你把一題題目給做出來(lái)了，卻沒(méi)有寫(xiě)答案，是一樣的道理吧?現(xiàn)在想想教師說(shuō)的很有道理，我要牢記在心啊! 今日中午，我把試卷拿給回家給我媽媽看，當(dāng)時(shí)我媽沒(méi)有打我，還對(duì)我說(shuō)：“你這次期中考試是怎么考的啊，我就想不通你英語(yǔ)怎么平均分都沒(méi)有到達(dá)啊，你這個(gè)數(shù)學(xué)由于什么錯(cuò)的啊，英語(yǔ)是由于什么錯(cuò)的啊?要找到緣由好好的給補(bǔ)上來(lái)啊，我語(yǔ)文就不說(shuō)你了考的還可以”。我低著頭小聲的答復(fù)道：數(shù)學(xué)是由于馬虎大意，她又對(duì)我說(shuō)：下一次考試要連續(xù)努力，考出你抱負(fù)的成績(jī)，不要讓

13、我再看到這一點(diǎn)分?jǐn)?shù)了。我說(shuō)：我知道了，下次我連續(xù)努力，考出抱負(fù)的成績(jī)。說(shuō)著我邊上樓去了，當(dāng)我剛上到其次個(gè)臺(tái)階時(shí)，媽媽又說(shuō)了一句話(huà)：我知道你已經(jīng)努力了，但是我想你下次肯定會(huì)更努力的，肯定會(huì)考出抱負(fù)的成績(jī)的 我說(shuō)：好的，我會(huì)的，我下次肯定連續(xù)努力，考出抱負(fù)的成績(jī)初一第一次月考總結(jié)反思作文作文。 下午上學(xué)的時(shí)候，走在路上，我媽媽問(wèn)我：你們班數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)考的最好的是誰(shuí)啊?我說(shuō)是：小明，他三門(mén)加在一起一共被扣了3.5分;那全年級(jí)呢?我又說(shuō)：應(yīng)當(dāng)也是小明吧。我媽媽說(shuō)：那你要好好的向小明學(xué)習(xí)呀!下課的時(shí)候常常和他在一起溝通溝通，看看他的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度。我說(shuō)：知道了。 所以我肯定要好好的向小明討教閱歷

14、，我信任下次考試肯定能考出好的成績(jī)。 語(yǔ)文月考總結(jié)及反思篇5 今日，又逢期中考試的日子。我早早來(lái)到學(xué)校，仔細(xì)地復(fù)習(xí)起來(lái)。過(guò)了半小時(shí)，傅教師抱著一疊試卷走進(jìn)教室，緊急的考試便開(kāi)頭了。 我全神貫注地解答試卷。不知不覺(jué)，已經(jīng)做到閱讀題，這是我最頭痛的題目。我皺著眉頭，看完文章，開(kāi)頭答題。前面幾小題我還能勉牽強(qiáng)強(qiáng)應(yīng)付，越到后面越難。到第四小題，我一點(diǎn)頭緒都沒(méi)有，完全做不下去了。 “怎么辦?時(shí)間珍貴，嘿!豁出去了!” 如此一番思想斗爭(zhēng)之后。我半猜半蒙，手中的筆又“沙沙沙”地在卷子上移動(dòng)著。 轉(zhuǎn)瞬間，我做到最終一小題，一看題目更傻了眼太難啦!這時(shí)，傅教師提示的聲音傳來(lái)：“還剩二十八分鐘，請(qǐng)大家抓緊時(shí)間!”

15、 “完了完了!時(shí)間緊迫，得趕快!”我心慌意亂起來(lái)。 但轉(zhuǎn)念一想：“不行!鎮(zhèn)靜冷靜才能想出來(lái)!”于是，我又仔細(xì)地讀了一遍文章。果真，豁然開(kāi)朗，我快樂(lè)極了，抓起筆快速地解答。 去掉“攔路虎”，最終是作文。我早就構(gòu)思好了，胸有成竹地提起筆“唰唰唰”地寫(xiě)起來(lái)。寫(xiě)到一半時(shí)，有一句話(huà)“卡殼”了，想啊想，就在抓頭撓耳之際，眼前一亮，“有了!”又連續(xù)奮筆疾書(shū)。 呼!最終寫(xiě)完了。正值落筆的時(shí)候，“叮鈴鈴!”收卷的鈴聲響起?！罢媲?”我把考卷交給教師，這才輕松舒了一口氣。 回到座位，我抽出一本課外書(shū)，給自己減減壓 “叮鈴鈴!”其次場(chǎng)考試的鈴聲又響起?！斑@么快!”我手忙腳亂地收起課外書(shū)，開(kāi)頭迎接英語(yǔ)考試。不知過(guò)了多久 “哎!又是讓人頭疼的選擇題!”