《幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《送小動(dòng)物回家》.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《送小動(dòng)物回家》.docx（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、 幼兒園大班數(shù)學(xué)教案送小動(dòng)物回家 大班數(shù)學(xué)公開課教案送小動(dòng)物回家 教學(xué)目標(biāo)： 1、感知坐標(biāo)點(diǎn)的空間位置關(guān)系，促進(jìn)空間知覺力量的進(jìn)展。 2、學(xué)習(xí)用語言清晰、精確地表達(dá)坐標(biāo)點(diǎn)的詳細(xì)位置，并學(xué)習(xí)記錄坐標(biāo)位置。 3、培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣，喜愛使用數(shù)學(xué)語言。 活動(dòng)預(yù)備：房子圖一幅、動(dòng)物圖片、分組操作材料若干份 不斷更新：幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案100篇【必看】教學(xué)過程： 一、根本局部： （一）用談話引出課題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣教師：森林里新造了一幢動(dòng)物公寓，小動(dòng)物們要搬新家了都特殊快樂，我們也一起去看看吧！ （二）出示樓房，教師引導(dǎo)幼兒觀看。 1、鼓舞和支持幼兒的種種想法。 （1）師：嘩，好高的樓呀！

2、這個(gè)樓房有什么不一樣的地方？我們來數(shù)數(shù)是幾層樓？你們是怎么知道？ （2）每一層樓里有幾間房？你們又是怎么知道的？ （3）教師小結(jié)。原來看旁邊豎著的數(shù)字從下往上數(shù)可以幫忙我們知道有幾層樓；看橫著的數(shù)字從左到右可以幫忙我們知道有幾間房。 2、練習(xí)坐標(biāo)點(diǎn)位置的口頭表達(dá)。 （1）教師出示各種動(dòng)物邊操作邊提問：“這座大樓里住著許多小動(dòng)物，你們看小熊家住在第幾間？小雞呢？“ （2）幼兒答復(fù)后，教師與幼兒一同檢查。 （三）學(xué)習(xí)記錄坐標(biāo)點(diǎn)位置的表達(dá)形式。 1、師：“剛剛我們都知道小動(dòng)物們住在哪里啦，那么有什么方法讓我們永久記住它們住在哪里呢？“ 2、出示地址記錄單，引導(dǎo)幼兒觀看。 師：“你們發(fā)覺了什么東西?“

3、 3、橫線表示什么？幫我們記錄什么？豎線呢？ 師：橫線記錄第幾間？豎線記錄第幾層? 4、教師講解記錄坐標(biāo)點(diǎn)的記錄方式。 師：小鴨住在第幾間第幾層？我們一起來看一看。小猴呢？誰來記錄？ （四）配對(duì)嬉戲通過嬉戲幫忙幼兒穩(wěn)固識(shí)記坐標(biāo)。教師出示操作掛圖，隨機(jī)請(qǐng)個(gè)別幼兒依據(jù)提示進(jìn)展操作。 1、師：剛剛經(jīng)過大樓時(shí)，發(fā)覺有些小動(dòng)物哭起來，它們找不到自己的家在哪里？不過，沒關(guān)系，我們小朋友呀！把它們家的地址登記來啦！我們一起來幫幫助，把動(dòng)物們都送回家吧！ 2、嬉戲后，教師與幼兒檢查，并引導(dǎo)幼兒說出每個(gè)動(dòng)物家的坐標(biāo)。如：“小狗家住在第一間第五層“ （五）分組操作活動(dòng)。 1、記錄地址。 2、送小動(dòng)物回家。 教師巡回指導(dǎo)，發(fā)覺有幼兒記錄錯(cuò)誤的，要準(zhǔn)時(shí)賜予引導(dǎo)。 二、完畢局部： 教師小結(jié)，對(duì)操作力量強(qiáng)的幼兒進(jìn)展表?yè)P(yáng)，對(duì)操作力量弱的幼兒進(jìn)展鼓舞。 不斷更新：幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案100篇【必看】