《物體的質(zhì)量-質(zhì)量的測量.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《物體的質(zhì)量-質(zhì)量的測量.ppt（42頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、物體質(zhì)量與測量一、一、質(zhì)量量【觀察思考觀察思考】下圖中都有哪些物體，這些物體都下圖中都有哪些物體，這些物體都用什么材料制作的？用什么材料制作的？【物質(zhì)物質(zhì)】物體是由物質(zhì)組成的。物體是由物質(zhì)組成的。【總結(jié)總結(jié)】這些構(gòu)成宇宙萬物沒有具體形態(tài)的材料。這些構(gòu)成宇宙萬物沒有具體形態(tài)的材料。一、一、質(zhì)量量【觀察思考觀察思考】不同物體所需要的物質(zhì)一樣多嗎？不同物體所需要的物質(zhì)一樣多嗎？【質(zhì)量質(zhì)量】物理學(xué)中的質(zhì)量和生活中的質(zhì)量含義相同嗎？物理學(xué)中的質(zhì)量和生活中的質(zhì)量含義相同嗎？【討論討論】【思考思考】如何精確比較物體的質(zhì)量大小呢？如何精確比較物體的質(zhì)量大小呢？物體中所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量（物體中所含物質(zhì)的多少

2、叫做質(zhì)量（m）。）。一、一、質(zhì)量量【單位單位】1 1、單位、單位:千克（千克（kgkg）【換算換算】2 2、輔助單位、輔助單位:噸（噸（t t）、克（）、克（g g）、毫克）、毫克(mg)(mg)現(xiàn)保存在巴黎國際計(jì)量局現(xiàn)保存在巴黎國際計(jì)量局中的國際千克原器是底面中的國際千克原器是底面直徑和柱高均為直徑和柱高均為39mm39mm的鉑的鉑銥合金圓柱體，他的質(zhì)量銥合金圓柱體，他的質(zhì)量是是1kg1kg的標(biāo)準(zhǔn)。的標(biāo)準(zhǔn)。3 3、我國常用、我國常用:公斤、斤、兩公斤、斤、兩1 t=1000 kg 1 kg=1000 g 1 g=1000mg【思考思考】1kg鐵和和1kg棉花，棉花，誰的的質(zhì)量更大？量更大？（

3、課堂練習(xí)）（課堂練習(xí)）(1)80mg=_ g=kg (2)(2)0.5t=kg=g 810-2810-551025105一、一、質(zhì)量量【活動活動】利用身利用身邊的物品感受的物品感受單位位質(zhì)量的大小。量的大小?！痉桨阜桨浮窟x擇哪些物體才能感知到哪些物體才能感知到質(zhì)量的大小呢？量的大小呢？【討論討論】把把這瓶蜂蜜放到冰箱中瓶蜂蜜放到冰箱中質(zhì)量會量會變嗎？【結(jié)論結(jié)論】物體的物體的質(zhì)量不因物體位置、狀量不因物體位置、狀態(tài)、形狀、溫、形狀、溫度的度的變化而改化而改變，質(zhì)量是物體的基本屬性量是物體的基本屬性?！竟罍y估測】5050根據(jù)感受根據(jù)感受說說下列物體的下列物體的質(zhì)量。量。10101501505 55

4、0505 5mgmgg gg gkgkgkgkgt t一些常見物體的質(zhì)量：一些常見物體的質(zhì)量：一張郵票的質(zhì)量大約：一張郵票的質(zhì)量大約：50一個(gè)中學(xué)生的質(zhì)量約：一個(gè)中學(xué)生的質(zhì)量約：50一各蘋果的質(zhì)量大約：一各蘋果的質(zhì)量大約：150一元硬幣的質(zhì)量：一元硬幣的質(zhì)量：6一只雞的質(zhì)量大約：一只雞的質(zhì)量大約：2一頭一頭大象的質(zhì)量約：大象的質(zhì)量約：mgkgggkg2t一枚大頭針的質(zhì)量：一枚大頭針的質(zhì)量：80一本物理書的質(zhì)量：一本物理書的質(zhì)量：0.25mgkg一條鯨魚的質(zhì)量：一條鯨魚的質(zhì)量：120 tBAC C、F5kg5kg50g50g550g550g10g10g二、二、質(zhì)量的量的測量量【信息信息】太陽太陽

5、 2x1030kg 地球地球 6x1024kg 月亮月亮 7.4x1022kg我國古代的秤我國古代的秤二、二、質(zhì)量的量的測量量【工具工具】說說生活中我生活中我們常用哪些工具常用哪些工具測量量質(zhì)量？量？磅秤磅秤案秤案秤桿秤桿秤電子臺秤子臺秤在在實(shí)驗(yàn)室里常用什么器材來稱室里常用什么器材來稱質(zhì)量呢？量呢？二、二、質(zhì)量的量的測量量【工具工具】托托盤天平天平物理天平物理天平【閱讀探究閱讀探究】托盤天平的結(jié)構(gòu)及其使用方法。托盤天平的結(jié)構(gòu)及其使用方法?！就斜P天平托盤天平】1結(jié)構(gòu)構(gòu)部部件件各部件有什么特點(diǎn)和作用？各部件有什么特點(diǎn)和作用？二、二、質(zhì)量的量的測量量指指針分度分度盤橫梁橫梁托托盤平衡螺母平衡螺母橫梁

6、橫梁標(biāo)尺尺底座底座砝砝碼游游碼鑷子子銘牌牌【托盤天平托盤天平】2設(shè)計(jì)原原理理天平的天平的結(jié)構(gòu)與生活中哪個(gè)玩具相像構(gòu)與生活中哪個(gè)玩具相像？二、二、質(zhì)量的量的測量量天平的兩臂天平的兩臂長度相等度相等時(shí)，加在兩，加在兩盤中的物體如果中的物體如果能保持天平始能保持天平始終處于水平位置平衡，于水平位置平衡，則左右兩左右兩盤中所加物體中所加物體質(zhì)量相等。量相等。（等量替代的思想）（等量替代的思想）【托盤天平托盤天平】3使使用用方方法法銘牌上有哪些參數(shù)，各有什么含牌上有哪些參數(shù)，各有什么含義？二、二、質(zhì)量的量的測量量稱量：即稱量：即測量范量范圍，也是所有砝，也是所有砝碼質(zhì)量和。量和。感量：即橫梁感量：即橫梁

7、標(biāo)尺的分度尺的分度值。表明能表明能測得的得的質(zhì)量要大于感量小于稱量。量要大于感量小于稱量?！就斜P天平托盤天平】3使使用用方方法法此此時(shí)天平是否已天平是否已經(jīng)處于水平位置平衡？于水平位置平衡？二、二、質(zhì)量的量的測量量把天平放在水平臺上，把天平放在水平臺上，1.1.放平放平【托盤天平托盤天平】3使使用用方方法法此此時(shí)天平是否已天平是否已經(jīng)處于水平位置平衡？于水平位置平衡？二、二、質(zhì)量的量的測量量把游把游碼移到橫梁移到橫梁標(biāo)尺左端的零刻尺左端的零刻線處。2.2.歸零歸零【托盤天平托盤天平】3使使用用方方法法具體如何具體如何調(diào)節(jié)平衡呢？平衡呢？二、二、質(zhì)量的量的測量量調(diào)節(jié)橫梁兩端的平衡螺母，使指橫梁兩

8、端的平衡螺母，使指針指在指在分度分度盤的中的中線處，這時(shí)橫梁平衡。橫梁平衡。（左偏右調(diào)）（左偏右調(diào)）3.3.調(diào)平調(diào)平【托盤天平托盤天平】3使使用用方方法法二、二、質(zhì)量的量的測量量把被把被測物體物體放在放在左左盤里，用里，用鑷子向子向右右盤里加減里加減砝砝碼，直到天平再次平衡。，直到天平再次平衡。具體如何加減砝具體如何加減砝碼呢？呢？（先大后?。ㄏ却蠛笮。?.稱量稱量【托盤天平托盤天平】3使使用用方方法法調(diào)節(jié)游游碼有什么作用？有什么作用？二、二、質(zhì)量的量的測量量如果砝如果砝碼不不夠用，可用，可調(diào)節(jié)游游碼在橫梁在橫梁標(biāo)尺上的位置，直到橫梁恢復(fù)平衡。尺上的位置，直到橫梁恢復(fù)平衡。（向右盤加小砝碼）

9、（向右盤加小砝碼）【托盤天平托盤天平】3使使用用方方法法游游碼讀數(shù)數(shù)時(shí)以哪部分以哪部分為準(zhǔn)？準(zhǔn)？二、二、質(zhì)量的量的測量量物體物體質(zhì)量等于砝量等于砝碼質(zhì)量與游量與游碼指示的指示的質(zhì)量數(shù)之和。（量數(shù)之和。（m物物=m碼+m游游）（左側(cè)）（左側(cè)）（58.4g58.4g）5.讀數(shù)讀數(shù)【托盤天平托盤天平】4注注意意事事項(xiàng)總結(jié)天平使用各步中的關(guān)天平使用各步中的關(guān)鍵要求。要求。二、二、質(zhì)量的量的測量量1 1、在使用前首先要在使用前首先要觀察天平的稱量以及游察天平的稱量以及游碼標(biāo)尺上的分度尺上的分度值；2 2、不能超、不能超過最大稱量最大稱量3 3、保持天平干燥，不要把潮濕的物體和化學(xué)保持天平干燥，不要把潮濕

10、的物體和化學(xué)藥品直接放在天平品直接放在天平盤里；里；4 4、不要用手直接拿砝、不要用手直接拿砝碼，不要把砝，不要把砝碼弄弄臟，以免以免銹蝕。5 5、天平指天平指針偏左右與平衡螺母旋出入的關(guān)系：偏左右與平衡螺母旋出入的關(guān)系：指指針偏向左偏向左側(cè)說明左明左邊沉，平衡螺母沉，平衡螺母應(yīng)向右移；向右移；指指針偏向右偏向右側(cè)說明右明右邊沉，平衡螺母沉，平衡螺母應(yīng)向左移。向左移。6 6、注意、注意調(diào)好的天平不能在亂好的天平不能在亂動，注注意意事事項(xiàng)用天平用天平測量固體的量固體的質(zhì)量。量。二、二、質(zhì)量的量的測量量將天平水平放置，游將天平水平放置，游碼歸零，零，調(diào)節(jié)平衡；平衡；左物右左物右碼，調(diào)節(jié)游游碼使天平

11、平衡，使天平平衡，測出物體的出物體的質(zhì)量量為m。注注意意事事項(xiàng)用天平用天平測量液體的量液體的質(zhì)量。量。二、二、質(zhì)量的量的測量量將天平水平放置，游將天平水平放置，游碼歸零，零，調(diào)節(jié)平衡；平衡；測出空出空燒杯的杯的質(zhì)量量m m杯杯；在在燒杯內(nèi)倒入一定量的液體，杯內(nèi)倒入一定量的液體，用天平稱出用天平稱出燒杯和液體的杯和液體的總質(zhì)量量m m杯杯+液液算出液體的算出液體的質(zhì)量量m m液液=m m杯杯+液液-m m杯杯81.481.4調(diào)零螺絲調(diào)零螺絲 2.2 2.2B B【反思反思】質(zhì)量的量的測量量若若測量量時(shí)未注意相關(guān)事未注意相關(guān)事項(xiàng)，會，會產(chǎn)生怎生怎樣影響？影響？例例2、若游、若游碼未在零刻度未在零刻

12、度處就將天平的橫梁就將天平的橫梁調(diào)節(jié)平衡，平衡，這樣稱物體的稱物體的質(zhì)量所得的數(shù)據(jù)和物量所得的數(shù)據(jù)和物體的真體的真實(shí)值相比有什么差異相比有什么差異?例例1、若忘、若忘記調(diào)節(jié)托托盤天平的橫梁平衡，指天平的橫梁平衡，指針靜靜止止時(shí)指向分度指向分度盤中央刻中央刻線的右方，的右方，這樣測量出的量出的質(zhì)量會怎量會怎樣偏差偏差?例例3、若一位同學(xué)在用天平稱量物體的、若一位同學(xué)在用天平稱量物體的質(zhì)量量時(shí)，把物體放在了右把物體放在了右盤中，把砝中，把砝碼放在了左放在了左盤，你，你說這樣他能不能他能不能測出物體的出物體的質(zhì)量？量？【反思反思】質(zhì)量的量的測量量若若測量量時(shí)未注意相關(guān)事未注意相關(guān)事項(xiàng)，會，會產(chǎn)生怎生

13、怎樣影響？影響？例例5、若、若測量量結(jié)束后束后發(fā)現(xiàn)，右，右盤下粘著一下粘著一塊口香口香糖，糖，這樣測出的物體出的物體質(zhì)量和物體的真量和物體的真實(shí)值相比有什么差異相比有什么差異?例例4、若砝、若砝碼盒中的砝盒中的砝碼有些磨有些磨損或生或生銹，這樣測量出的量出的質(zhì)量又會有怎量又會有怎樣偏差偏差?例例6、現(xiàn)在有一枚大在有一枚大頭針和一和一燒杯，利用一般的杯，利用一般的實(shí)驗(yàn)室托室托盤天平，如何天平，如何測出出這枚大枚大頭針的的質(zhì)量和一量和一燒杯水的杯水的質(zhì)量？量？思考思考思考思考方案方案方案方案拓展拓展拓展拓展【活動活動】三、三、質(zhì)量的量的間接接測量量測量一枚大頭針的質(zhì)量測量一枚大頭針的質(zhì)量測一枚大一

14、枚大頭針質(zhì)量的量的難點(diǎn)在哪里？點(diǎn)在哪里？一盒大一盒大頭針質(zhì)量量m/g大大頭針的數(shù)目的數(shù)目一枚大一枚大頭針質(zhì)量量m/g將一段將一段1cm1cm長的棉線放在天平的左盤長的棉線放在天平的左盤 里，能里，能 稱出它的質(zhì)量嗎？怎樣才能測出這段棉線的稱出它的質(zhì)量嗎？怎樣才能測出這段棉線的 質(zhì)量？寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。質(zhì)量？寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。怎樣能盡快知道一大盒大頭針的數(shù)量？怎樣能盡快知道一大盒大頭針的數(shù)量？說說你的方法。說說你的方法。怎樣測出一塊不規(guī)則玻璃的面積？器材自選。怎樣測出一塊不規(guī)則玻璃的面積？器材自選。思考思考思考思考方案方案方案方案拓展拓展拓展拓展【活動活動】三、三、質(zhì)量的量的間接接測量量測量一燒杯水的質(zhì)

15、量測量一燒杯水的質(zhì)量測一一燒杯水杯水質(zhì)量的量的難點(diǎn)在哪里？點(diǎn)在哪里？序號序號測量步量步驟質(zhì)量量m(g)123測量量燒杯的杯的質(zhì)量量m1測量量燒杯和水的杯和水的總質(zhì)量量m2燒杯中水的杯中水的質(zhì)量量m=m2-m1 現(xiàn)在如果需要現(xiàn)在如果需要50g50g的水，你將如何安排實(shí)驗(yàn)步的水，你將如何安排實(shí)驗(yàn)步 驟，快速從燒杯中稱出來。驟，快速從燒杯中稱出來。如果器材自選，以上實(shí)驗(yàn)如何進(jìn)一步優(yōu)化。如果器材自選，以上實(shí)驗(yàn)如何進(jìn)一步優(yōu)化。如何測量一些化學(xué)藥粉的質(zhì)量？器材自選。如何測量一些化學(xué)藥粉的質(zhì)量？器材自選。例、下面關(guān)于例、下面關(guān)于質(zhì)量的量的說法正確的（法正確的（）A.質(zhì)量是物量是物質(zhì)的大小的大小B.質(zhì)量是物體

16、的多少量是物體的多少C.質(zhì)量是物體中所含物量是物體中所含物質(zhì)的多少的多少 D.質(zhì)量是物體的大小量是物體的大小例、下列例、下列過程使物體程使物體質(zhì)量量發(fā)生生變化的是化的是()A.一杯水一杯水結(jié)冰冰B.將一將一礦石由月球運(yùn)回地球石由月球運(yùn)回地球C.將一將一塊鐵燒紅D.氧氣瓶中氧氣用掉一部分氧氣瓶中氧氣用掉一部分E.用用銼刀把刀把銅棒棒進(jìn)行加工成行加工成銅人人例、例、質(zhì)量量為2105mg的物體，可能是下列物體的物體，可能是下列物體中的（中的（）A.一一頭大象大象B.一只蘋果一只蘋果C.一臺一臺電視機(jī)機(jī)D.一只一只螞蟻例、一例、一壺冷水的冷水的質(zhì)量是量是2.5kg,放在爐子上放在爐子上燒開開 后稱得其

17、后稱得其質(zhì)量量為2.4kg，這是因是因?yàn)椋ǎ〢.由于溫度升高了，所以其由于溫度升高了，所以其質(zhì)量量變小了小了B.質(zhì)量不會量不會變小肯定是稱量小肯定是稱量錯(cuò)了了C.質(zhì)量量變小是因小是因?yàn)樗谒跓_的開的過程中，程中，部分水汽化的部分水汽化的結(jié)果果D.以上以上說法法對都不都不對例、把托例、把托盤天平放在水平桌面上，游天平放在水平桌面上，游碼置于置于標(biāo)尺尺的的線處時(shí)，發(fā)現(xiàn)指指針偏在分度偏在分度盤中中線的左的左側(cè)；為使橫梁衡，使橫梁衡，應(yīng)將橫梁右端平將橫梁右端平衡螺母向衡螺母向(填填“左左”或或“右右”)邊調(diào)。如用上述如用上述調(diào)好的天平稱量一物體好的天平稱量一物體質(zhì)量，橫梁量，橫梁平衡平衡時(shí)，所用砝

18、，所用砝碼和游和游碼的位置如的位置如圖所示，所示，則物體的物體的質(zhì)量量為克克。例、用天平稱出例、用天平稱出質(zhì)量是量是64.2g的的藥品，品，應(yīng)在天在天平的平的盤內(nèi)內(nèi)順序放的砝序放的砝碼是是;游游碼應(yīng)放在放在位置上（游位置上（游標(biāo)所在所在標(biāo)尺尺的最大刻度的最大刻度值是是5g）。）。例、一位同學(xué)忘例、一位同學(xué)忘記調(diào)節(jié)托托盤天平的橫梁平衡，天平的橫梁平衡，指指針靜止靜止時(shí)指向分度指向分度盤中央刻中央刻線的左方，的左方，用用這架托架托盤天平稱物體的天平稱物體的質(zhì)量，當(dāng)天平量，當(dāng)天平平衡平衡時(shí)，測量出的量出的質(zhì)量量物體的真物體的真實(shí)質(zhì)量。（量。（“大于大于”“”“小于小于”或或“等于等于”）例、某同學(xué)用

19、托例、某同學(xué)用托盤天平天平測出一物體的出一物體的質(zhì)量量為81.4g，測量完量完畢后才后才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤地地將物體放在了右將物體放在了右盤，而將砝，而將砝碼放在了放在了左左盤。因無法重。因無法重測，只能根據(jù)，只能根據(jù)測量數(shù)量數(shù)據(jù)來定據(jù)來定值。他。他發(fā)現(xiàn)最小砝最小砝碼為5g，則該物體的物體的質(zhì)量量為()A.81.4gB.78.6gC.78.2gD.81.8g例、用天平稱一粒米的例、用天平稱一粒米的質(zhì)量，下列方法中相量，下列方法中相對比比較簡便而又正確的是（便而又正確的是（）A、先、先測出出100粒米的粒米的質(zhì)量，再通量，再通過計(jì)算求出一粒米的算求出一粒米的質(zhì)量。量。B、把一粒米放在一只杯子中，、把一粒米

20、放在一只杯子中，測出出其其質(zhì)量，再減去杯子的量，再減去杯子的質(zhì)量量C、把一粒米放在天平、把一粒米放在天平盤里仔里仔細(xì)測量量D、把一粒米放在天平、把一粒米放在天平盤里，反復(fù)里，反復(fù)測 量，再求平均量，再求平均值例、例、現(xiàn)有一個(gè)砝有一個(gè)砝碼盒和一盒和一塊小石子小石子,石子的石子的質(zhì)量量明明顯小于砝小于砝碼的的總質(zhì)量量,若想用若想用這盒砝盒砝碼來來測定定石子的石子的質(zhì)量量,現(xiàn)有如有如圖所示的所示的簡易易“天平天平”,天平的天平的兩個(gè)橫梁臂兩個(gè)橫梁臂長度并不相等。小明將被度并不相等。小明將被測的石子的石子放在右放在右盤,左左盤中放一些沙子。中放一些沙子。盤中沙子太少中沙子太少,橫橫梁左梁左邊便會抬得很高便會抬得很高,盤中沙子太多中沙子太多,橫梁右橫梁右邊會會抬得很高抬得很高,小明小明調(diào)節(jié)盤中沙子的多少中沙子的多少,使橫梁保使橫梁保持了水平。持了水平。為了了測定石子定石子的的質(zhì)量量,下面的操作將怎下面的操作將怎樣進(jìn)行行?請補(bǔ)充完整。充完整。