《初中英語語法主謂一致名師優(yōu)質(zhì)課獲獎市賽課一等獎?wù)n件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《初中英語語法主謂一致名師優(yōu)質(zhì)課獲獎市賽課一等獎?wù)n件.ppt（32頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、主謂一致第1頁在英語中，句子中謂語動詞在人稱和單、復(fù)數(shù)形式上必須和主語保持一致，這就是我們通常說“主謂一致”。這一點看似簡單，但在實際利用中卻經(jīng)常碰到麻煩。普通情況下，主謂之間一致關(guān)系由以下三個標(biāo)準支配：語法一致標(biāo)準、意義一致標(biāo)準和就近標(biāo)準。第2頁一、語法一致主謂一致標(biāo)準是指主語和謂語從語法形式上取得一致:主語是單數(shù)形式,謂語也采取單數(shù)形式;主語是復(fù)數(shù)形式,謂語亦采取復(fù)數(shù)形式.比如:HeoftenhelpsmelearnEnglish.(主語是單數(shù)形式,謂語也采取單數(shù)形式).MyfriendsoftenhelpmelearnEnglish.(主語是復(fù)數(shù)形式,謂語也采取復(fù)數(shù)形式)第3頁但主語和謂

2、語從語法形式上取得一致問題遠不只上述那么簡單,有許多方面情況需要去詳細地對待:1、不定式,動名詞,以及從句作主語時應(yīng)看作單數(shù),謂語動詞用單數(shù).比如:ReadingaloudishelpfultolearnEnglish.大聲朗誦對學(xué)習(xí)英語是有幫助。Whathesaidhasbeenrecorded.他說話已被錄音了.第4頁2、不定代詞one,every,each,everybody,everyone,oneof,noone,nothing,nobody,someone,somebody,either,neither,manya等作主語或是修飾主語時應(yīng)看作單數(shù),謂語動詞用單數(shù).比如:Neithe

3、rofmysisterslikessports.我妹妹中沒人喜歡運動.Everyboyandgirlshowsgreatinterestinthisbook.每個男孩和女孩對這本書都表現(xiàn)出很大興趣.第5頁3、表示國家,機構(gòu),事件,作品等名稱專有名詞作主語時應(yīng)看作單數(shù),謂語動詞用單數(shù).比如:OneThousandAndOneNightstellspeoplelotsofinterestingstories.一千零一夜給人們講了許多有趣故事。第6頁4、akindof,thenumberof等與名詞組成名詞短語作主語時應(yīng)看作單數(shù),謂語動詞用單數(shù).比如:Thenumberofworkersinthef

4、actoryis400.這個工廠里工人數(shù)量是400.Akindofroseinthegardensmellsverypleasant.這座花園里有一個玫瑰香氣怡人.第7頁5、由some,several,both,few,many,anumberof等詞修飾主語,或是由它們本身作主語時應(yīng)看作復(fù)數(shù),謂語動詞用復(fù)數(shù).另外,由and連接兩個主語時,謂語普通用復(fù)數(shù).比如:Ontheseashore,somepeopleareplayingvolleyball海邊,有些人在打排球。Bothofusarefondofwatchingfootballgames.我們倆都喜歡看足球賽.Anumberofwill

5、-begraduatesarevoluntarilygoingtoworkintheWestofChina.許多即將畢業(yè)學(xué)生打算自愿去中國西部工作.第8頁6、有些表示數(shù)量百分數(shù),分數(shù)等后面加名詞或代詞作主語時,要依據(jù)這個名詞或代詞來決定其謂語動詞單復(fù)數(shù)形式.如:alotof,mostof,anyof,halfof,threefifthsof,eightypercentof,someof,noneof,therestof,allof等后接不可數(shù)名詞,或是單數(shù)形式名詞作主語時應(yīng)看作單數(shù),謂語動詞用單數(shù);但假如后接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式作主語時應(yīng)看作復(fù)數(shù),謂語動詞用復(fù)數(shù).比如:Alotofmoneyint

6、heshopwasstolenyesterday.昨天那家商店丟失了許多錢.AlotofstudentsarefromEnglandintheschool.那個學(xué)校里很多學(xué)生來自英國。第9頁二、意義一致這一標(biāo)準是指,從意義著眼來處理主謂一致問題.有時主語形式上為單數(shù),但意義上卻是復(fù)數(shù),那么謂語依意義也用復(fù)數(shù)形式;而有時主語形式上為復(fù)數(shù),但意義上卻是單數(shù),那么謂語依意義亦用單數(shù)形式.第10頁1)當(dāng)主語后面接由but,except,besides,aswellas,asmuchas,including,morethan,nolessthan,ratherthan,togetherwith等引導(dǎo)詞組

7、時,其謂語動詞單復(fù)數(shù)形式通常由前面詞來決定。在這么句子里,這些詞所引導(dǎo)詞組不影響主語本身單,復(fù)數(shù)形式,它們在句子里其實是狀語.比如:Theteacher,withallhisstudents,isgoingtohaveapicnicthisweekend.老師打算這個周末與學(xué)生們一起去野炊.Thestudents,togetherwiththeirteacher,aregoingtohaveapicnicthisweekend.學(xué)生們打算這個周末與他們老師一起去野炊.我們完全能夠?qū)⑸厦婢渥又心切┰~組都分別搬到句首或是放到句末去,因為它們在句子里是狀語:Thestudentsaregoingto

8、haveapicnicthisweekendtogetherwiththeirteacher.第11頁2)表示時間,金錢,距離,體積,重量,面積,數(shù)字等詞語作主語時,謂語動詞慣用單數(shù)形式。如：Eighthoursofsleepisenough.八小時睡眠足夠了。Twentyyearsstandsforalongperiodinoneslife.二十年在人一生里意味著一個很長時期.第12頁3)形容詞前加定冠詞即the+形容詞作主語時,其意義若是指個人或是抽象概念應(yīng)看作單數(shù),謂語動詞用單數(shù);指一類人則應(yīng)該看作是復(fù)數(shù),那么謂語動詞也應(yīng)該用復(fù)數(shù).比如:Thesickhereareverywellcar

9、edfor.這里病人都被照料得很好。Thetrueistobedistinguishedfromthefalse.真實與虛假應(yīng)加以區(qū)分。第13頁4)由and連接兩個單數(shù)名詞作主語時，謂語動詞普通依據(jù)語法一致標(biāo)準用復(fù)數(shù)。但假如在意義上指同一個人、同一件事或同一個概念時，謂語動詞要用單數(shù)形式。如：Thewriterandteacheriscoming.那位作家兼教師來了。(作家和教師指同一個人)Thewriterandtheteacherarecoming.作家和老師來了。(作家和老師是兩個人)第14頁5)集體名詞作主語時,謂語動詞數(shù)取決于主語意義:主語表示整體時視為單數(shù),謂語動詞用單數(shù);主語表示

10、集體中個體組員時視為復(fù)數(shù),謂語動詞用復(fù)數(shù).這類集體名詞常見有:army,class,club,crowd,family,government,group,people,police,public,team等.比如:Thefamilyareallfondoffootball.那一家人都喜歡足球.Thefamilyisthetiniestcellofthesociety.家庭是社會最小細胞.第15頁6)一些形式為復(fù)數(shù),意思為單數(shù)名詞,如:trousers,pants,shorts,glasses,等作主語時,謂語動詞用復(fù)數(shù).如:Herglassesarenew.她眼鏡是新.但當(dāng)這類名詞前有apai

11、rof修飾時,謂語動詞應(yīng)用單數(shù).如:ThispairoftrousersismadeinHangzhou.第16頁三、就近標(biāo)準這一標(biāo)準是指,謂語動詞人稱和數(shù)經(jīng)常與最近作主語詞語保持一致.常出現(xiàn)在這類句子中連詞有:or,eitheror,neithernor,notonlybutalso等.比如:EitherIortheyareresponsiblefortheresultofthematter.不是我,就是他們要對那件事結(jié)局負責(zé)任.Neitherhisfamilynorheknowsanythingaboutit.他全家人和他都不知道那件事.第17頁常見考法對于主謂一致考查，通常會以單項選擇形

12、式出現(xiàn)，多是讓我們選擇適當(dāng)謂語動詞。經(jīng)典例題：Thefactory,includingitsmachinesandbuildings,_burntlastnight.A.isB.areC.wereD.was解析：but,except,besides,with,togetherwith,alongwith,including,aswellas,ratherthan,like等詞連接主語時，謂語動詞和前面主語保持一致,本題中就是和Thefactory保持一致。而這些詞所引導(dǎo)詞組不影響主語本身單,復(fù)數(shù)形式,它們在句子里其實是狀語.答案：D第18頁誤區(qū)提醒主謂一致這一知識點比較瑣碎，在利用中常會因為考

13、慮不全方面而犯錯，所以我們必須把每一個使用方法記住，靈活利用。尤其要注意就近標(biāo)準、集體名詞和百分數(shù),分數(shù)短語作主語情況。經(jīng)典例題：EitherJaneorSteven_watchingTVnow.A.wereB.isC.wasD.are解析：本題考查是就近標(biāo)準。eitheror,neithernor,notonlybutalso連接兩個主語時，謂語動詞人稱和數(shù)經(jīng)常與最近作主語詞語保持一致。本題中就是和Steven保持一致。有now.可知是現(xiàn)在進行時，排除A和C.答案：B第19頁Answer1-5BDAAC6-10ABAAC11-15CDABB1.is2.are3.is4.equals5.are

14、第20頁Language points第21頁alive/living/theliving/live.alive adj“活著”“在世”，它既可修飾人也可修飾物?？勺鞅碚Z，定語。作定語時，應(yīng)放在被修飾名詞之后。如：Theywerealiveandashappyasever.他們都還活著，并跟以前一樣快活。Alltheothercomradeswerekilledinthebattle.Hewastheonlymanalive.全部同志都還活著亡了，他是唯一幸存者。.living adj,“活著”主要用著定語，常置于名詞前，有時也可置于名詞后。也可作表語。如：Everylivingpersonh

15、asaname.每個活著人都有一個名字。Nomanlivingcoulddobetter.當(dāng)代人沒有一個能做得比這更加好。第22頁.the living“活著人”如：Thelivingaremoreimportanttousthanthedead.對我們來說活著人比死了人更主要。“the+形容詞”結(jié)構(gòu)若用于表示性質(zhì)或特征相同一類人，則通常含有復(fù)數(shù)意義。如：Thericharenotalwayshappierthanthepoor.富人不一定總比窮人幸福。類例：thedeaf聾人/thedead死者/theblind盲人/theyoung年輕人/theweak弱者/theold老人/thestr

16、ong強者/thesick病人/thewounded傷員/thekilled被殺者/theinjured受傷者/theliving活著人/theunemployed失業(yè)者/theoppressed被壓迫者/theoppressing壓迫者。第23頁.live adj.“活著”讀著laiv,反義詞為dead,可作定語，放在所修飾名詞之前，普通不用來修飾人。還能夠作動詞，讀著liv,意為“生活”、“生存”如：Thecatwasplayingwithalivemouse.這只貓在玩弄一只活老鼠。PandasusuallyliveinthesouthandthesoutheastofChina.熊貓通

17、常生活在中國南部和東南部。.lively adj.laivli(livelier,liveliest)“生動”；“活潑”；“充滿生氣”用作表語或定語，可用來修飾人或物。如：Thesportsgroundislivelywithallsortsofballgames.運動場上進行著各種球類比賽，展現(xiàn)出一派生氣勃勃景象。第24頁alone/lonely.aloneadj.“單獨”只能作表語。如：ImalonebutIdontfelllonely.我單身一人但我從不以為孤獨。另外alone還可作副詞。相當(dāng)于byoneself,“單獨地”“獨自”Illgotherealone.我將獨自去那兒。.lon

18、elyadj.“孤獨”“寂寞”有時還可表示“荒涼”“無人煙”意思,與deserted意思相同。含有較濃情感色彩。既可作定語也可作表語。如：Weretogethermostofthetime,soweneverfeellonely.alonely/desertedisland第25頁also/aswell/too/either“也”.also較正式，位置通?？拷鼊釉~，用于句中；且用于必定句中。如：Healsoplaysfootball.他也踢足球。Iwasalsothere.我也在那兒。.too多用于口語，通常置于句末，前邊須用逗號隔開，也可用于句中，且前后均須用逗號隔開，；用于必定句中。如：H

19、eisaworker,too.Thetwocows,too,arewhite.那兩頭奶牛也全都是白。第26頁.aswell是副詞短語，多用于口語，只用于句末。如：ShenotonlytaughtusEnglishbuttaughtusmathsaswell.她不但教過我們英語，還教過我們數(shù)學(xué)。Heisateacherandawriteraswell.他是位教師，也是一位作家。.either用于否定句中，常置于句末。在必定句變否定句時，其中also,too,aswell都要改為either.YesterdayIdidntwatchTVandIdidntseethefilm,either昨天我沒有

20、看電視，也沒有看電影。第27頁atschool/inschool/ina(the)school.atschool表示“在學(xué)校、在上學(xué)”相對于在家里或在校外。如：Mysonisatschoolnow.Heisnotathomeorsomewhereelse.我兒子現(xiàn)在在學(xué)校，他不在家，也不在別地方。Whenmybrotherwasatschool,hestudiedveryhard.在學(xué)校時，我弟兄學(xué)習(xí)很用功。.inschool“在求學(xué)、在上學(xué)”相對于有工作。如：MydaughterstillinschoolShedoesntwork.。我女兒還在上學(xué)，她不在工作。注：和用atschool強調(diào)所

21、在場所或時間。中inschool則強調(diào)主語身份是學(xué)生。所以，inschool.和atschool著重點不一樣，通常不交換使用。第28頁.Ina/theschool“在學(xué)?！?，不一定指上學(xué)。類似還有：inhospital“生病住院”ina/thehospital表“在醫(yī)院”（工作或探視病人等）attable“在吃飯”ata/thetable“在桌邊”(有可能在聊天或看報）Isyourfriendinschool?你朋友在上學(xué)嗎？Yourfriendlookedforyouintheschooljustnow.剛才你朋友在學(xué)校里找你。Childrenareofteninhospitalwhenth

22、eyareyoung.孩子們小時候經(jīng)常生病住院。Sheisagooddoctorinthehospital.她是醫(yī)院里一名好大夫。第29頁bemadeof/bemadefrom.bemadeof“由制成/造”成品看得出原料。如：Thedeskismadeofwood.這張桌子是木頭制成。.bemadefrom“由制造/成”成品看不出原料。如；Paperismadefromrags.紙是由破布做。（已看不出原料）第30頁beforelong/longbefore.beforelong.“很快”，“很快以后”.longbefore“很早以前”，“很久以前”如：第31頁我希望很快以后再見到你。Ihopetoseeyouagainbeforelong.我們早就把工作做完了Wefinishedourworklongbefore.第32頁