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1、立體圖形的表面積與體積總復(fù)習(xí)教學(xué)反思立體圖形的表面積與體積是北師大六年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)中的內(nèi)容。在學(xué)生直觀的認(rèn)識(shí)了立體圖形，并初步掌握關(guān)于立體圖形的表面積與體積的計(jì)算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步鞏固立體圖形的相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生的知識(shí)形成系統(tǒng)，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。 上完立體圖形的表面積與體積總復(fù)習(xí)這一課后,主要的體會(huì)有以下幾個(gè)方面： 優(yōu)點(diǎn)： 1、條理清晰。 本節(jié)課圍繞這個(gè)思想和環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，在教學(xué)中讓學(xué)生在互相交流中復(fù)習(xí)了立體圖形的表面積和體積，整理出來(lái)四種立體圖形的表面積和體積的計(jì)算公式及其聯(lián)系，回憶其推導(dǎo)過(guò)程，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)了轉(zhuǎn)化、類比的思想，并能靈活的利用知識(shí)解決生活中的具體問(wèn)題。 2

2、、提高能力。 本節(jié)課，加強(qiáng)了指導(dǎo)，使學(xué)生在梳理里不至于無(wú)從著手。課前讓他們整理立體圖形的知識(shí)，讓學(xué)生自主選擇整理的標(biāo)準(zhǔn)和方法，出現(xiàn)按立體圖形的種類和按體積公式推導(dǎo)過(guò)程等不同方法來(lái)整理立體圖形的知識(shí)。凸現(xiàn)整理建構(gòu)時(shí)學(xué)生的自主性，還學(xué)生一個(gè)自主整理的空間，讓學(xué)生親自去理一理知識(shí)，讓學(xué)生在“做”中形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，在“做”中學(xué)會(huì)整理建構(gòu)的方法，獲得整理建構(gòu)的能力。 3、體現(xiàn)主體。 課堂上注重要學(xué)生多想多說(shuō)，主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。如復(fù)習(xí)推導(dǎo)過(guò)程，讓學(xué)生先閉上眼睛在頭腦里回憶，再選擇自己喜歡的圖形說(shuō)說(shuō)，最后請(qǐng)學(xué)生觀看老師的課件演示再次加快。這樣花時(shí)不多，卻加深了學(xué)生對(duì)公式推導(dǎo)的印象，掌握得較牢固。 不足： 1、要加強(qiáng)分析和理解。 基本的計(jì)算公式和計(jì)算學(xué)生已經(jīng)掌握，但是在解決實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候容易將表面積公式與體積公式混淆。 2、要很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 復(fù)習(xí)課的內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)已失去新鮮感，較難引起學(xué)生的注意，如何更大程度調(diào)動(dòng)和挖掘?qū)W生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力，需認(rèn)真思考和改進(jìn)。