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1、上海市七寶高中2024屆高一生物第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題注意事項(xiàng)：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫(xiě)在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類(lèi)型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角條形碼粘貼處。2作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4考生必須保證答題卡的整潔?？荚?/p>

2、結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1如圖表示與自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸有關(guān)的圖例或曲線(xiàn)。下列選項(xiàng)正確的是A肺泡上皮細(xì)胞吸收氧氣 、B紅細(xì)胞吸收葡萄糖、C根尖細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽離子、D肌肉細(xì)胞吸收水、2現(xiàn)有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液，通入不同濃度的氧氣時(shí)，其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖所示。在氧濃度為a時(shí)（ ）A酵母菌只進(jìn)行發(fā)酵B67的葡萄糖用于發(fā)酵C33的葡萄糖用于發(fā)酵D酵母菌停止發(fā)酵3用臺(tái)盼藍(lán)作染色劑判斷細(xì)胞是否死亡，死的動(dòng)物細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色，而活的動(dòng)物細(xì)胞不著色。這個(gè)方法最能體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能之一是A保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu) B進(jìn)行細(xì)胞間的信息

3、交流C控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 D保障細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定4下列有機(jī)化合物中，只含有C、H、O三種元素的是（ ）A氨基酸B核苷酸C脫氧核糖D磷脂5下列結(jié)構(gòu)與其組成的分子對(duì)應(yīng)不正確的是A噬菌體：蛋白質(zhì)和DNA B細(xì)胞膜：脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類(lèi)C細(xì)胞骨架：脂質(zhì)和核酸 D細(xì)胞壁：纖維素和果膠6如圖為常見(jiàn)的兩套滲透裝置圖（圖中S1為0.3mol/L的蔗糖溶液、S2為蒸餾水、S3為0.3mol/L葡萄糖溶液；已知葡萄糖能通過(guò)半透膜，但蔗糖不能通過(guò)半透膜），兩裝置半透膜面積相同，初始時(shí)液面高度一致，A裝置一段時(shí)間后再加入蔗糖酶。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）A實(shí)驗(yàn)剛剛開(kāi)始時(shí)，裝置A和裝置B中水分子從S2側(cè)進(jìn)入另一側(cè)的速度一樣

4、B裝置B的現(xiàn)象是S3溶液液面先上升后下降，最終S3和S2溶液液面持平C漏斗中液面先上升，加酶后繼續(xù)上升，然后開(kāi)始下降D若不加入酶，裝置A、B達(dá)到滲透平衡時(shí)，S1溶液濃度小于S3溶液濃度7利用如圖所示裝置探究酵母菌的無(wú)氧呼吸，正確的操作方法是AA瓶先敞口培養(yǎng)一段時(shí)間后，再連通B瓶BA瓶密封后，應(yīng)該立即連通B瓶CA瓶密封后，培養(yǎng)一段時(shí)間，再連通B瓶D實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，在B瓶中加入重鉻酸鉀檢驗(yàn)酒精8（10分）在“綠葉中色素的提取和分離” 的實(shí)驗(yàn)中，加入碳酸鈣的目的是A溶解色素 B使研磨更加充分 C分離色素 D防止色素被破壞二、非選擇題9（10分）甲圖是某高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖是人體部分細(xì)胞分化

5、示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：甲圖中含有核酸的結(jié)構(gòu)是_(用圖甲中的標(biāo)號(hào)作答)。結(jié)構(gòu)的功能越復(fù)雜，其成分中的_種類(lèi)和數(shù)量就越多。若該細(xì)胞進(jìn)入衰老狀態(tài)，結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生的變化是_。由a細(xì)胞形成b、c、d、e，是細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生_的過(guò)程，發(fā)生這一過(guò)程的根本原因是_。若甲圖表示吞噬細(xì)胞，則可吞噬失活的抗體，并將其最終水解為_(kāi)。在研究分泌蛋白的合成和分泌時(shí)，3H標(biāo)記的氨基酸進(jìn)入細(xì)胞后，3H出現(xiàn)的部位依次為_(kāi)(填寫(xiě)序號(hào))。若3H標(biāo)記的氨基酸縮合產(chǎn)生了3H2O，那么水中的3H可能來(lái)自于氨基酸的_(基團(tuán))。10（14分）下圖甲表示由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖，下圖乙表示人的紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及

6、葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸情況，圖丙中A為1mol/L的葡萄糖溶液，B為1mol/L的乳酸溶液（呈分子狀態(tài)），請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：在水中磷脂分子排成雙層的原因是：_。圖乙中，葡萄糖和乳酸跨膜運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是都需要_，如果將圖乙所示細(xì)胞放在無(wú)氧環(huán)境中，圖中_的跨膜運(yùn)輸不會(huì)受到影響，原因是_。如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜，則液面不再變化時(shí)，左側(cè)液面_（填高于、低于或等于）右側(cè)液面；如果在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質(zhì)，再用作圖丙的半透膜，則液面不再變化時(shí)，左側(cè)液面_右側(cè)液面；如果此時(shí)用圖乙的蛋白質(zhì)替換蛋白質(zhì)，再進(jìn)行試驗(yàn)，則液面不再變化時(shí)，左側(cè)液面_右側(cè)液面。某些藥物大分子不容易被細(xì)胞吸收，

7、但如果用圖甲所示人工膜包裹后再注射則更容易進(jìn)入細(xì)胞，此實(shí)例可說(shuō)明細(xì)胞膜具有_性。圖丁中為信號(hào)分子，與靶細(xì)胞細(xì)胞膜上的_結(jié)合，其本質(zhì)成分是_，圖示過(guò)程最能體現(xiàn)細(xì)胞膜具有_的功能。11（14分）下圖為葉綠體中光合作用過(guò)程示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題圖中1的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是_，上面分布有_，在活細(xì)胞中呈_色。圖中為光合作用的_階段；為_(kāi)階段。圖中2在光下被分解為 _和 _，后者用于階段的反應(yīng)。圖中由C5與 _結(jié)合形成 _，再經(jīng)過(guò)一系列復(fù)雜過(guò)程最終合成 _等有機(jī)物。12DNA與RNA在化學(xué)組成上的區(qū)別是：五碳糖：DNA為 ，RNA為 ；堿基：DNA為 ，RNA為 。參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C2、B3、C4、C5、C6、D7、C8、D二、非選擇題9、 蛋白質(zhì) 通透性改變，物質(zhì)運(yùn)輸功能降低 穩(wěn)定性差異 不同細(xì)胞中遺傳信息的執(zhí)行情況不同(或基因選擇性表達(dá)) 氨基酸 氨基和羧基 10、磷脂分子有親水的頭部和疏水的尾部 載體蛋白 葡萄糖和乳酸 紅細(xì)胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴(kuò)散不需能量，而紅細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸排出乳酸所需能量由無(wú)氧呼吸提供 等于 低于 等于 一定的流動(dòng) 受體 蛋白質(zhì) 信息交流 11、（1）類(lèi)囊體 光合色素及相關(guān)的酶 綠 （2）光反應(yīng) 暗反應(yīng)（3）3O25H（4）6CO27C38糖類(lèi)12、脫氧核糖 核糖 AGCT AGCU