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1、初中英語課堂教學導入策略探討摘要 課堂導入是課堂教學中最基礎的環(huán)節(jié)，其對于吸引學生注意力，調(diào)動學生的學習積極性、主動性，提高課堂教學效率等都具有極其重要的作用，因此課堂導入效果會直接影響到課堂教學成效。初中英語是初中教學的重要課程，教師應該高度重視課前導入環(huán)節(jié)，構建高效初中英語教學課堂。主要介紹幾種初中英語課堂教學導入策略，希望可以提供一些參考。關鍵詞初中英語課堂教學導入策略中圖分類號G633.41文獻標識碼A文章編號16746058（2016） 130046良好的課堂導入有利于吸引學生的注意力，更好地調(diào)動學生的學習積極性和主動性，激發(fā)學生的學習興趣，為新課的開始奠定良好基礎。英語并不是我們的

2、母語，由于母語遷移的影響，很多初中學生在學習英語的過程中會比較困難，這就要求初中英語教師更應該注重課前導入環(huán)節(jié)，通過課前導入有效激發(fā)學生的學習興趣，營造一種良好的學習氛圍，確保初中英語課堂教學的順利開展。下面是筆者自己總結的幾點有效的初中英語課堂教學導入策略，希望可以為廣大師生提供一些參考。一、視聽直觀導入，吸引學生的注意力初中生的思想仍然停留在具象思維上，好奇心比較強， 往往形象事物相對于抽象事物而言，更加能夠引起學生的好 奇心，吸引學生的注意力。為此，初中英語教師進行課堂導 入環(huán)節(jié)可以選擇直觀導入法，也就是指講解新課內(nèi)容之前， 通過音頻、照片、實物以及錄像等多種直觀的事物來導入新 課內(nèi)容。

3、這些直觀的事物往往更容易激發(fā)學生的學習積極性 和主動性，調(diào)動學生的學習興趣。圖片可以從視覺上沖擊學 生的感官，而音頻可以從聽覺上沖擊學生的感官。教師每次 講解新課的內(nèi)容之前，還可以先結合本堂課主要教學內(nèi)容為 學生播放一段音樂，營造由舒適、和諧的教學氛圍，然后再 進入課文內(nèi)容。但要注意的是，教師選擇的音樂內(nèi)容一定要 與課文教學內(nèi)容相關，有邏輯聯(lián)系。這樣，展開的引入才順 利、有效，不會讓學生有突兀感。另外，在課前導入環(huán)節(jié)中, 除了使用音樂外，視頻更能夠吸引學生的注意力。同理，教 師在正式開始上課之前應該根據(jù)課文講解的主要內(nèi)容播放 一些相關的視頻，投其所好，進而調(diào)動學生的學習興趣，使 學生可以更好地

4、投入英語學習中O二、通過演講、游戲導入，激發(fā)學生的學習興趣喜歡游戲是學生的天性，有趣味性的游戲可大大提高學 生的學習積極性和主動性，活躍課堂教學氛圍，使學生情感 得到愉悅的體驗，進而培養(yǎng)和提高學生的競爭意識。比如，在學習新概念英語第一冊43 課時，教師可以結合本課的內(nèi)容設計課前導入，本課可以安排學生分組泡茶的游戲，將課文內(nèi)容結合，讓學生更能融入課文中的劇情。游戲導入法雖然有利于活躍課堂教學氛圍，但是這種導入方法會耗用較多時間，而且實際開展的過程也較為復雜。相對而言，演講導入法操作相對簡單一些，而且并不會占用過多的時間。初中英語教師在正式開始上課前，可以為學生預留 3 分鐘左右時間讓學生們自由演

5、講，我們可稱之為“ duty report ”，要求演講的內(nèi)容只要和課本的教學內(nèi)容相關就好。為了提高演講效率，教師在上課之前應該為每一個演講學生布置相應的演講任務，并且講清楚演講的要求，這樣學生會在課下做好充分的準備。這樣不僅有利于培養(yǎng)和提高學生的口語表達能力，鍛煉學生的表現(xiàn)能力，同時也有利于培養(yǎng)學生的自主學習習慣，在課下準備演講的過程中，相信學生會對新課內(nèi)容有一定了解，起到預習的作用。三、實際情景問答導入策略初中英語教學課堂導入的方法有多種，但是不同的課堂導入方法，其導入效果也會有很大區(qū)別。就當前初中英語教學導入成效分析，問答導入是一種效果比較理想的導入方法。實際情景問答導入法主要是由教師根

6、據(jù)實際情景針對本堂課教學內(nèi)容提出問題，起到復習先前的知識或引入課文內(nèi)容的作用。 學生在具體情境中思考、 分析、 解答問題的過程中，對語言使用的具體環(huán)境和情形有了體會，將能更加自然地在今后的使用中更加流利和妥當?shù)厥褂谜Z言，這也是我們學習語言的目標。四、故事導入法初中英語課堂教學中，故事導入法也是一種較為常用的導入法，教師在開始上課之前，可以根據(jù)具體的教學內(nèi)容安排和內(nèi)容較為符合的故事或是最近的新聞、社會事件進行導入，最好是把本堂課需要講解的重點內(nèi)容融入其中。這樣學生聽故事的同時，也會逐漸了解本堂課講解的相關知識。一個好的故事或新聞要與課堂內(nèi)容有機融合，且其中應有課文中的內(nèi)容，這樣，才能使學生產(chǎn)生自主學習的欲望，并掌握我們想要學生掌握的字詞或語法，而這些東西都是最為枯燥的。綜上所述，良好的開始是成功的一半，課堂導入作為一堂課的開端，會直接影響到課堂教學效果。初中英語課堂教學過程中，教師應該高度重視課堂導入環(huán)節(jié)，結合實際教學內(nèi)容選擇合適的課前導入方法，為本課堂教學打下良好鋪墊，進而激發(fā)學生的學習興趣，提高初中英語教學效率和教學質(zhì)量。參考文獻 1范鐘靈.探究式教學在初中英語教學中的運用 J.中小學外語教學， 2015（ 1） .2 王潔 .初中牛津英語詞匯教學的實踐與探索2013 （11） .J.內(nèi)蒙古 （責任編輯李璐）