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1、運動的世界動與靜【 教學(xué)目標(biāo) 】1 、知道我們所生活的世界是一個的世界，能舉例說明生活中一些常見的自然現(xiàn)象與 運動的關(guān)系。2 、了解人們以多種方式描述運動的世界（如詞匯、詩歌、畫、音樂） 。能說出一些常 用的描述運動的詞語和詩句。3、知道如何科學(xué)描述物體的運動、靜止；知道運動與靜止的相對性?！?重點難點 】【 、什么是機械運動？參照物2、運動和靜止的相對性【 課時】 1 課時【 教具】電腦多媒體、玩具汽車【 教法】啟發(fā)、講解、討論【 課型】新授課【 教學(xué)過程 】一新課引入觀看錄像，大家可以提出什么結(jié)論呢？物體的運動是非常普遍的現(xiàn)象。二進行新課1 運動的世界日出日落、月盈月虧、星移斗轉(zhuǎn)，宇宙每時

2、每刻都在運動。冬去春來、風(fēng)起云涌、潮漲潮落，我們生活在運動的世界里。請看圖2-1圖2-3請舉出一些你認(rèn)為運動的例子。（學(xué)生舉例，讓學(xué)生積極參與并了解他們眼中的運動是什么）2、運動的描述人們用不同的方式描述運動的世界（ 1 ）詩人用語言的韻律和意境贊美運動；如： （學(xué)生舉例） “小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”（ 2 ）畫家用形態(tài)和色彩描繪運動看圖 2-4（ 3 ）音樂家用旋律和節(jié)奏表現(xiàn)運動。請聽我國非常著名的一首古箏曲（ “高山流水” ） 。聽一段后讓學(xué)生談有什么感受？是一首什么曲子。告訴學(xué)生我國在音樂方面有非常大的成就，有非常多的著名的民族樂曲。如中國十大名曲。問：科學(xué)家是用什么來描述運動呢

3、？（也就是物理學(xué)中如何描述運動呢？）看課本上“交流與討論”學(xué)生活動5分鐘。提問：小明為什么說花花跑得真快呢？原來花花的位置發(fā)生的改變。告訴學(xué)生科學(xué)家用特定的概念、數(shù)學(xué)工具及實驗方法來描述與研究運動。什么是運動和靜止？我們用比較的方法來研究這個問題(2)設(shè)疑提問討論a)李明背著書包向?qū)W校走去。李明是運動的還是靜止的？b)小王騎自行車上街。自行車是運動的還是靜止的？小王是運動的還是靜止的?c)正在行駛的汽車是運動的還是靜止的？汽車上的坐椅是運動的還是靜止的？(3)分析上面的三個場景中有不少的物體，我們看書包對李明位置不變小王對自行車位置不變靜止坐椅對汽車位置不變I !物體物體李明對學(xué)校位置改變自行

4、車對樹木位置改變運動汽車對電線桿位置改變； I物體物體概括機械運動：一個物體相對于另一個物體位置的改變叫做機械運動，簡稱運動(motion)。參照物：事先被選定標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物。靜止：如果一個物體相對于參照物的位置沒有發(fā)生改變，則稱這個物體是靜止(rest)(5)討論分析a、先討論課本圖2-3,提問學(xué)生回答b、“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”這兩名歌詞中包含了什么科學(xué)道理呢？c、以樹木做參照物，你看到的哪些物體是運動的？哪些是靜止的？D、太陽從東方升起，是以什么為參照物的？2 .運動和靜止是相對的學(xué)生閱讀討論，回答下面的問題：(1)什么是運動和靜止的相對性一？課本中舉了哪些例子來說明這個

5、問題?(2)參照物的選擇原則是什么？總結(jié)：運動和靜止的相對性：描述一個物體是運動還是靜止的，取決于所選的參照物。參照物的選擇原則：任意性；根據(jù)需要和方便。三課堂練習(xí)投影四小結(jié)通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，我們知道了什么是機械運動，知道了物體運動的相對性，我們還應(yīng)注意運動和靜止相對性在實際中的應(yīng)用。五布置作業(yè)：1 閱讀課文2課后練習(xí)【 板書設(shè)計 】 2-1 動與靜1 運動的世界2、運動的描述機械運動：一個物體相對于另一個物體位置的改變叫做機械運動，簡稱運動(motion)。參照物：事先被選定標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物。靜止： 如果一個物體相對于參照物的位置沒有發(fā)生改變， 則稱這個物體是靜止 ( rest)的。運動和

6、靜止是相對的描述一個物體是運動還是靜止的，取決于所選的參照物。參照物的選擇原則：任意性；根據(jù)需要和方便?！痉?思】256長度與時間的測量（ 1 ）【 教學(xué)目標(biāo) 】1 知道測量的意義、單位、及其作用2 知道國際單位制以及國際單位制中長度單位“米”3 會進行千米、分米、厘米、毫米、納米等單位之間的換算【 重點難點】長度的單位、測量長度的工具【 課時 】 1 課時【 教具 】學(xué)生自備透明刻度尺、示教刻度尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測微器、卷尺【 教法 】啟發(fā)、講解、實驗、討論【 課型 】新授課【 教學(xué)過程】一復(fù)習(xí)什么是參照物？在物理學(xué)中如何描述一個物體的運動？二新課引入我們打一生下來就開始認(rèn)識我們周圍的世界了

7、，在大家還不懂事的時候，你們的父母就教大家認(rèn)東西了，數(shù)數(shù)等。事實上大家已經(jīng)對周圍的事物在進行比較了。而測量就是一種比較，人類最早的測量就是數(shù)數(shù)，當(dāng)做隨著人類社會的發(fā)展，我們的測量不能只停留在數(shù)數(shù)上。下面看：1 、觀察兩只鉛筆。問：大家觀察到了什么？學(xué)生回答：長短不一樣。長短比較2、拿兩杯水讓大家觀察。問：大家觀察到了什么？學(xué)生回答：一杯水多，一杯水少。多少比較3、問：大清早和中午比較感覺上有何不同？學(xué)生回答：大清早涼，中午熱。這是冷熱比較4、運動會上，我們說誰跑得快，也是一種比較。在以上的這些比較中有一種基本的比較，就是長度的比較。三新課講授1 測量的意義：通過我們的感覺器官得出的結(jié)論可靠嗎？

8、學(xué)生：不可靠為了提高判斷的可靠性和準(zhǔn)確性，就必須借助儀器來進行測量。（板書）1.測量（measurement）的意義：提高判斷的可靠性和準(zhǔn)確性2 測量單位：在生產(chǎn)、生活和科研中，經(jīng)常在進行長度和時間的測量。探究物體的運動規(guī)律也需要進行長度和時間的測量。要科學(xué)地進行測量，就需要有一個公認(rèn)的 測量標(biāo)準(zhǔn) 單位 (unit) 。長度的單位：在眾多的測量中，最基本的測量，就是長度的測量 ，要測量長度，首先要給長度定一個標(biāo)準(zhǔn)量， 而長期以來， 民辦各國沿用的長度單位不相同， 如我中用尺(大的有丈 ) 、 英尺(小的有英寸，現(xiàn)在我們所說的電視機大小習(xí)慣用的是英寸) 、米等。為了利于國際間的文化、科技方面的交

9、流，國際上規(guī)定了一套統(tǒng)一的單位，叫國際單位制(Internation System ofUnits),簡稱SI,是國際計量大會于 1960年通過的。我國在 1984年采用。在 國際單位制 中長度的基本單位是米(metre) ，符號為 m。出示米尺，讓學(xué)生認(rèn)識 1 米到底有多長。并介紹 1 米是如何規(guī)定的。長度的單位除基本單位米之外，還有比米大的和比米小的其它單位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(科m)、納米(nm)等，換算關(guān)系：1km=1000m(=10 3m)1dm=0.1m1cm=0.01m(=10 -2m)1mm=0.001m(=10 -3m)1m=0.00

10、0001m(=10-6m)1nm=0.000000001m(=10-9m)(頭發(fā)的直徑約 0.04mm,合 40000nm)學(xué)生熟悉 2 、 3 分鐘。一道題中，注意寫單位時要么全用漢字要么全用符號，不允許出現(xiàn)漢字符號混用的現(xiàn)象。如： 1 千米 =1000m 或 1km=1000 米練習(xí) 1：看書上的想一想，提問學(xué)生，填空練習(xí)2： (投影 )7.8dm=m=mm60m=mm=m0.05km=m=cm練習(xí)3： (投影 )給下列空格中填上合適的單位：某同學(xué)身高1.50 ，物理課本一張紙的厚度約為 75 ，窗戶玻璃的厚度約為2.5 ，一節(jié)一號干電池的長度大約是6 。4、長度測量工具：要對長度進行需要

11、測量的工具，長度測量的基本工具是刻度尺 (scale)，出示各種示教刻度尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測微器、卷尺等，讓學(xué)生認(rèn)識了解。拿到一把刻度尺后，首先要干一個工作：仔細(xì)觀察刻度尺，找出它的零刻度線，再看看它的分度值是多大？測量范圍是多少？學(xué)生觀察自己手上的刻度尺，找三位同學(xué)分別說明他的刻度尺的零刻度線、分度值及測量范圍。不只是刻度尺，任何一種測量工具拿到之后，首先就是要觀察零刻度線、分度值及測 量范圍。知道了長度測量的基本工具是 刻度尺，如何正確使用刻度尺進行測量呢？請大家下去 自己閱讀。4 .小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道要提高判斷的可靠性和準(zhǔn)確性，就必須借助儀器來進行測量，任何測量都需要單位，長

12、度的單位有千米（km）、米（m）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（pm）、納米（nm）等，其中米是基本單位，注意各單位之間的換算關(guān)系，還知 道了長度測量的基本工具是刻度尺，拿到一把刻度尺首先要觀察零刻度線、分度值及測量范圍。5 .布置作業(yè)：1.閱讀課文2.課后作業(yè)【板書設(shè)計】 2-2長度和時間的測量1 .測量（measurement）的意義：提高判斷的可靠性和準(zhǔn)確性2 .測量需要單位3 .長度的單位：千米 （km）、米（m）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（im）、 納米（nm）換算關(guān)系：4 .長度測量的基本工具是刻度尺 【反 思】1.長度和時間的測量（2）【教

13、學(xué)目標(biāo)】1 .會正確使用刻度尺2 .會正確使用表測時間3 .能讀懂說明書，并能參照說明書進行簡單的操作?！局攸c難點】會正確使用刻度尺、量筒和量杯【課 時】1課時【教 具】刻度尺、表【教 法】講解、實驗、討論【課 型】實驗課【教學(xué)過程】一.復(fù)習(xí)提問1、長度有哪些單位？基本單位是什么？學(xué)生回答2、長度測量的基本工具是什么？學(xué)生回答二.新課引入我們要用刻度尺進行測量，就需要清楚如何進行測量是正確的。三.新課講授1 .正確使用刻度尺如何正確使用刻度尺？讓學(xué)生回答，后再對照課本21頁說明作進一步認(rèn)識?？凑n本圖2-15圖2-17回答問題，學(xué)生回答2 .學(xué)生活動1:用刻度尺測長度先觀察刻度尺，并記錄分度值及

14、測量范圍。讓學(xué)生利用實驗室提供的刻度尺測量物理課本的長度和寬度。大約6分鐘時間，教師巡回指導(dǎo)。123平均值長度l/cm寬度b/cm測量結(jié)束后比較測量結(jié)果，并提問：為什么我們不少的測量結(jié)果不相同呢？下去好好討論。3、學(xué)生活動2:長度的估測估測教室的長度和寬度：4 .學(xué)生活動3:時間的測量參看課本23頁活動3說明進行測量。進行實驗，用量筒（或量杯）和水測出小瓶的容積。實驗大約 8-10分鐘。實驗結(jié)束后，總結(jié)實驗情況，告訴學(xué)生實驗時一定要認(rèn)真，要像科學(xué)家探索自然規(guī)律 那樣認(rèn)真實驗，養(yǎng)成良好的探索精神。四小結(jié)通過本節(jié)實驗課，大家動手進行了一些測量，對我們物理實驗有了體會，測量時一定要按測量工具的使用要求正確使用測量工具。在實驗當(dāng)中可能會出現(xiàn)一些意想不到的結(jié)果，大家要會分析出現(xiàn)問題的原因，要認(rèn)真觀察。五布置作業(yè) ：1 閱讀課文2課后作業(yè)【 板書設(shè)計 】 2-2 長度和時間的測量1 正確使用刻度尺2 實驗：測量物體的長度3 實驗：時間的測量【反 思】1快與慢【教學(xué)目標(biāo)】1 .知道比較物體運動快慢的幾種方法。2 .理解速度的概念，計算公式及速度的單位。重重點難點】理解速度的概念，計算公式及速度的單位【課 時