《河北省邯鄲市肥鄉(xiāng)區(qū)七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)5.2求解一元一次方程5.2.1求解一元一次方程教案新版北師大版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省邯鄲市肥鄉(xiāng)區(qū)七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)5.2求解一元一次方程5.2.1求解一元一次方程教案新版北師大版.doc（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、求解一元一次方程教學(xué)目標(biāo)1. 要求學(xué)生學(xué)會(huì)使用移項(xiàng)的方法解一元一次方程；2. 要求學(xué)生理解移項(xiàng)的含義及注意事項(xiàng)；3. 培養(yǎng)學(xué)生由算術(shù)解法過渡到代數(shù)解法的解方程的基本能力，滲透化未知為已知的重要數(shù)學(xué)思想。重點(diǎn)重點(diǎn)是正確掌握移項(xiàng)的方法求方程的解難點(diǎn)難點(diǎn)是采用移項(xiàng)方法解一元一次方程的步驟教學(xué)用具電腦、投影儀教學(xué)環(huán)節(jié)說 明二次備課復(fù)習(xí)利用等式性質(zhì)解下列方程（兩名學(xué)生上臺(tái)板演，其余學(xué)生在座位上做）。（1）3X2X7 （2）5X28解完后，請(qǐng)學(xué)生觀察：3X 2X2X7 - 2X 5X2 + 28 + 2 3X2X7 5X82新課導(dǎo)入思考：上述演變過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么？（分組討論）若學(xué)生思考一陣后，還不會(huì)作

2、答，可作如下提示：從原方程3X2X7演變?yōu)?X2X7，等號(hào)兩邊的項(xiàng)有否發(fā)生變化？若有變化，是如何變化的？方程（2）也有類似的結(jié)論嗎？請(qǐng)將你發(fā)現(xiàn)的結(jié)論說出來與大家交流。課 程 講 授1、根據(jù)學(xué)生回答，老師指出：像這樣把方程中的項(xiàng)改變符號(hào)后從方程的一邊移到另一邊的變形過程，被稱之為“移項(xiàng)”. 板書如下： 3X2X75X283X2X7 5X82（出示小黑板）下面的移項(xiàng)對(duì)不對(duì)？如果不對(duì)，應(yīng)如何改正？（1）從x57，得到x75（2）從5x2x4，得到5x2x4（3）從8x2x1到x2x18上述例子告訴我們，“移項(xiàng)”要注意什么？（移項(xiàng)時(shí)，移動(dòng)的項(xiàng)要變號(hào)，不移動(dòng)的項(xiàng)不要變號(hào)）使用疊合法比較角的大小必須注意哪

3、些細(xì)節(jié)？三、應(yīng)用新知用移項(xiàng)的方法解下列方程例1（1）2x 61（2）3x32x7學(xué)生口述，老師板書完成再由學(xué)生口算檢驗(yàn)。老師指出：1.移項(xiàng)時(shí)注意移動(dòng)項(xiàng)符號(hào)的變化；2.通常把含有未知數(shù)的項(xiàng)移到等號(hào)的左邊，把常數(shù)項(xiàng)移到右邊。例2解方程： X= - X + 3隨堂練習(xí)1可由同學(xué)上臺(tái)板演，教師巡視指導(dǎo)、訂正。再次叮囑學(xué)生注意符號(hào)。議一議從剛才的例題和練習(xí)中，請(qǐng)學(xué)生討論解一元一次方程有哪些基本程序呢？移項(xiàng)合并同類項(xiàng)兩邊同除以未知數(shù)的系數(shù)四、拓寬新知比比看，誰的解法更簡(jiǎn)捷，更有創(chuàng)意？解下列方程：（1）8x=9x3 (2) x=x+16優(yōu)解（1）移項(xiàng)得39x8x 合并同類項(xiàng)得x x=3 （2）兩邊都乘以2，得2x= 3x+32 移項(xiàng)得-32=3x-2x合并同類項(xiàng)，得 -32= x ，得x=-32.解后，由學(xué)生分組討論，比較優(yōu)劣，滲透等式的對(duì)稱性：如果a=b,那么b=a，培養(yǎng)學(xué)生分析，問題歸納問題，靈活解決問題的能力，優(yōu)化學(xué)生的思維結(jié)構(gòu)。小結(jié)1、解一元一次方程移項(xiàng)的理論依據(jù)是什么？應(yīng)注意哪些問題？有哪些基本步驟？2、能根據(jù)題目特征，優(yōu)化解題過程。作業(yè)布置1、P136/習(xí)題5.3 知識(shí)技能 1、22、選做題 P/136 習(xí)題5.3 問題解決3.板書設(shè)計(jì)課后反思