《中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí) 第三單元 函數(shù)及其圖象 第11課時(shí) 反比例函數(shù)及其應(yīng)用（考點(diǎn)突破）課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí) 第三單元 函數(shù)及其圖象 第11課時(shí) 反比例函數(shù)及其應(yīng)用（考點(diǎn)突破）課件.ppt（14頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、第三單元 函數(shù)及其圖象 第11課時(shí) 反比例函數(shù)及其應(yīng)用,考點(diǎn)聚焦,考點(diǎn)一反比例函數(shù)的概念、圖象及其性質(zhì),反比例函數(shù),y=kx-1或xy=k,x0的一切實(shí)數(shù),一切非零實(shí)數(shù),雙曲線,關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱,無限接近,考點(diǎn)聚焦,考點(diǎn)一反比例函數(shù)的概念、圖象及其性質(zhì),考點(diǎn)聚焦,考點(diǎn)一反比例函數(shù)的概念、圖象及其性質(zhì),考點(diǎn)聚焦,考點(diǎn)二反比例函數(shù)的綜合應(yīng)用,反比例函數(shù)的應(yīng)用：利用反比例函數(shù)解決實(shí)際問題，要能把實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，建立反比例函數(shù)的數(shù)學(xué)模型，并從實(shí)際意義中找到對(duì)應(yīng)的變量的值；還要熟練掌握物理或化學(xué)學(xué)科中的一些具有反比例函數(shù)關(guān)系的公式，同時(shí)體會(huì)數(shù)學(xué)中的轉(zhuǎn)化思想.,考點(diǎn)聚焦,考點(diǎn)三反比例函數(shù)的實(shí)際應(yīng)用,1

2、.解反比例函數(shù)的實(shí)際問題時(shí)，先確定函數(shù)解析式，再利用圖象找出解決問題的方案，這里要特別注意自變量的 . 2.利用反比例函數(shù)解決實(shí)際問題 （1）能把實(shí)際的問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，建立反比例函數(shù)的數(shù)學(xué)模型;（2）注意在自變量和函數(shù)值的取值上的實(shí)際意義;（3）問題中出現(xiàn)的不等關(guān)系轉(zhuǎn)化成相等的關(guān)系來解，然后在作答中說明.,取值范圍,溫馨提示,1、在反比例函數(shù)關(guān)系式中：k0、x0、y0 2、反比例函數(shù)的另一種表達(dá)式為y= （k是常數(shù)，k0） 3、反比例函數(shù)解析式可寫成xy= k（k0），它表明反比例函數(shù)中自變量x與其對(duì)應(yīng)函數(shù)值y之積，總等于 .,6.k的幾何意義往往與xy=k聯(lián)系起來理解和應(yīng)用.,k,相交,

3、強(qiáng)化訓(xùn)練,考點(diǎn)一：反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì),B,例1,強(qiáng)化訓(xùn)練,考點(diǎn)二：反比例函數(shù)解析式的確定,例2 （2018陜西）若一個(gè)反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過點(diǎn)A（m，m）和B（2m，1），則這個(gè)反比例函數(shù)的表達(dá)式為 ,【歸納拓展】 此題考查的是用待定系數(shù)法求反比例函數(shù)的解析式，是中學(xué)階段的重點(diǎn)解答此題時(shí)，借用了“反比例函數(shù)圖象上點(diǎn)的坐標(biāo)特征”這一知識(shí)點(diǎn),歸納拓展,強(qiáng)化訓(xùn)練,考點(diǎn)三：反比例函數(shù)k的幾何意義,A,例3,強(qiáng)化訓(xùn)練,考點(diǎn)四：反比例函數(shù)與一次函數(shù)的綜合運(yùn)用,例4,強(qiáng)化訓(xùn)練,考點(diǎn)四：反比例函數(shù)與一次函數(shù)的綜合運(yùn)用,例4,強(qiáng)化訓(xùn)練,考點(diǎn)五：反比例函數(shù)的實(shí)際應(yīng)用,（2018杭州）已知一艘輪船上裝有100噸貨物，輪船到達(dá)目的地后開始卸貨設(shè)平均卸貨速度為v（單位：噸/小時(shí)），卸完這批貨物所需的時(shí)間為t（單位：小時(shí)） （1）求v關(guān)于t的函數(shù)表達(dá)式 （2）若要求不超過5小時(shí)卸完船上的這批貨物，那么平均每小時(shí)至少要卸貨多少噸？,例5,