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1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上科學四年級上冊 教案課題1.8制作我的小樂器第 1 課時總第 8 課時設計者陳奇參研人授課時間 月 日第 節(jié)教學目標知識與技能科學概念目標：在樂器制作過程中及完成后需進行相應的測試和調整。過程與方法科學探究目標：經歷設計、制作、調整、展示小樂器的制作過程，并將科學和技術密切結合起來。情感態(tài)度與價值觀科學態(tài)度目標：養(yǎng)成樂于動腦、動手的習慣，感受到身邊處處是科學?？茖W、技術、社會與環(huán)境目標：科學技術影響著我們的生活，并不斷改變我們的生活。教學重難點教學重點：在樂器制作過程中及完成后需進行相應的測試和調整。教學難點：經歷設計、制作、調整、展示小樂器的制作過程，并將科學和技術

2、密切結合起來。教學準備教師準備：帶琴弦類的樂器材料，敲擊類的樂器材料，吹奏類的樂器材料。學生準備：用記錄表記錄制作方案，調整過程，總結經驗。教學過程設計二次備課一、聚焦問題1.播放視頻樂器表演樂器的種類很多，如吉他、排簫、鼓、揚琴等，它們通過彈撥、吹奏、敲擊等方式發(fā)出優(yōu)美的聲音。但是大部分樂器不能完全機器制造，需要人工來完成，世界著名頂級的樂器均由人工打造完成，我國的古琴制作歷史可以追溯到幾千年前，掌握了聲音的發(fā)聲原理，熟悉了弦的秘密，我們也來做一個樂器的手工匠人。回憶上節(jié)課中弦樂器是怎樣發(fā)出高低不同的聲音的，根據你理解的樂器的發(fā)聲原理，自己設計、制作小樂器。出示課題：制作我的小樂器。（板書課

3、題）二、科學探索（一）認識常見的樂器常見樂器：1.西洋樂器(1)鍵盤樂器：鋼琴、風琴、電子琴等(2)管樂器：長笛、單簧管、薩克斯等(3)弦樂器：小提琴、貝斯、吉他、豎琴等(4)打擊樂器：軍鼓、架子鼓、镲等2.民族樂器(1)彈撥樂器：琵琶、阮、古琴、古箏、揚琴等(2)弓弦樂器：二胡、板胡、高胡、京胡等(3)吹奏樂器：嗩吶、笙、簫、笛子、管子等(4)打擊樂器：鼓、鑼、梆子、板、木魚等（二）設計制作方案，畫出制作小樂器的示意圖1.制作前要思考(1)用什么材料制作小樂器？怎樣讓這些材料方便的發(fā)出聲音。(2)怎樣讓我們的小樂器發(fā)出有規(guī)律的、高低不同的聲音。2.設計我的制作方案制作樂器：打碗制作材料：5個

4、相同的碗、水、小棒。制作步驟：(1)擺放好5個相同的碗；向碗中倒入不同量的水。(2)用小棒逐個敲擊，聽聽聲音。設計原理：通過敲擊讓小樂器發(fā)出聲音，并通過不同水量讓小樂器發(fā)出有規(guī)律的高、低不同的聲音。水量越少，音調越高；水量越多，音調越低。敲擊力量越大，音量越高；敲擊力量越小，音量越低。3.制作其他樂器播放實驗視頻自制瓶樂器播放實驗視頻橡皮筋吉他播放實驗視頻吸管排簫（三）為小樂器調音(1)打碗：調節(jié)碗中水量的多少，水量越多音調越低，水量越少音調越高。(2)橡皮筋吉他：調節(jié)橡皮筋的松緊(粗細程度)，橡皮筋越緊(細)音調越高，橡皮筋越松(粗)音調越低。(3)吸管排簫：調節(jié)吸管的長度，吸管越長，音調越低；吸管越短，音調越高。三、課堂小結通過本節(jié)課的學習，我們經歷了設計、制作、調整、展示小樂器的制作過程，養(yǎng)成了動腦、動手的習慣，能夠在樂器制作過程中和完成后及時對其進行相應的測試和調整。感受到身邊處處是科學，科學技術影響著我們的生活，并不斷的改變我們的生活。板書設計1.8制作我的小樂器教學反思專心-專注-專業(yè)