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教師姓名單位名稱填寫時間學科語文年級/冊一年級上冊教材版本部編版課題名稱第六單元 青蛙寫詩難點名稱借助具體事物認識逗號和句號難點分析從知識角度分析為什么難認識逗號和句號，要通過生活中具體的事物，展開聯(lián)系，將熟悉的事物轉化為陌生的知識，具有一定的難度。從學生角度分析為什么難從一年級孩子的年齡特點和知識經驗來說，雖然對逗號和句號有了初步的認識，但對第一次接觸它們，會表現(xiàn)表現(xiàn)出記不住每個標點的叫法和特點，容易出錯。難點教學方法1. 通過小蝌蚪、水泡泡與逗號、句號的相似外形，初步認識逗號和句號。2. 通過身邊實物進一步認識逗號和句號。教學環(huán)節(jié)教學過程導入1、情境創(chuàng)設借助逗號、句號的自我介紹初識逗號、句號；2、玩游戲捉迷藏用圈出詩歌中的逗號和句號。知識講解（難點突破）3、借助具體事物認識逗號、句號師講述青蛙作詩的過程，引出小蝌蚪和水泡泡，思考下列問題：小蝌蚪幫了青蛙什么忙？水泡泡為青蛙做了什么？為什么小蝌蚪能當逗號，水泡泡能當句號？引導學生觀察，回答4、動手制作視頻展示用橡皮泥制作逗號和句號課堂練習（難點鞏固）4、鞏固聯(lián)系展示實物，選擇與逗號、句號相似的小結除了這些以外，生活中還有許多其他的事物像逗號和句號，比如說湯勺、戒指等，而這些都需要我門去仔細觀察、細心留意，只有這樣我門才能在生活中獲取知識，增長見識。希望小朋友們能做個這樣留心生活的小孩子。