《(數學蘇教版)三年級下冊教案兩位數乘兩位數的估算.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《(數學蘇教版)三年級下冊教案兩位數乘兩位數的估算.docx（2頁珍藏版）》請在匯文網上搜索。

1、兩位數乘兩位數的估算教學目標:1 .知識目標：經歷探索兩位數乘兩位數估算方法的過程，能估算一些兩位數乘兩位數的積。2 .能力目標：在具體情境中合理選擇不同的估算方法解決相應的實際問題，進一步發(fā)展數學思考，提高解決問題的能力。3 .情感目標：在探索算法喝解決問題的過程中，感受數學與生活的聯系，增強自主探索的意識，提高合作交流的能力，獲得成功的體驗，樹立學習的信心。教學過程：一、情境導入談話：（多媒體出示主題圖）今天，明明邀請我們去它加美麗的牧場參觀，通過他的介紹，你了解牧場的哪些情況？明明向我們提出了什么問題？你能列出算式嗎？二、探索方法1 .談話：估算一下，明明家1天大約可以擠奶多少千克？小組

2、討論，交流各自的估算方法。2 .全班交流：你是怎樣想的？引導評析：你覺得他的估算方法時候合理？3 .計算驗證：我們估算得對不對呢？請你用豎式計算進行驗證（提醒學生注意豎式計算過程中連續(xù)進位的問題。）比較交流：比較筆算與估算的結果，你有什么想法？4 .閱讀課本并討論：書上運用了哪些估算策略？對嗎？誰估算的結果更接近正確的計算結果？5 .講述：兩位數乘兩位數的估算，要求只是確定乘積在什么范圍內，估算策略是多樣的，只要合理，都是可以的。、鞏固深化1 .想想做做2談話：每組3道題，上下兩題可以口算，中間一題要列豎式計算，然后把這3道題比一比，你發(fā)現了什么？學生獨立計算。指名在班內說說自己的發(fā)現。2 .

3、想想做做3獨立估算，完成連線。同桌交流估算方法。3 .出示：58X4231X6268X39每人選擇其中一題進行估算，再計算結果。小組討論：怎樣估算結果更準確些？為什么？歸納：把兩個乘數分別看做與它們接近的整十數，估算的結果會準確一些。4 .想想做做4獨立估算，并列式計算。交流：說說你為什么選擇這種估算方法。5 .想想做做5問：你從圖中了解了哪些信息？討論交流：你認為他可能買哪種籃球？你是怎樣想的？小結：生活中要根據具體情況，合理選擇不同的方法進行估算。四、總結延伸問：通過今天的學習，你知道了什么？預習自學對我們學習新知有幫助嗎？談話：計算兩位數乘兩位數在古人看來是十分困難的問題，人們研究了數千年才研究出了現在所使用的豎式計算。我國古代的人民在這方面也有自己的研究喝創(chuàng)造，明朝的一部數學書算法統(tǒng)宗中講述了一種兩位數乘兩位數的計算方法，叫做“鋪地錦”。課本P34你知道嗎？”介紹了這種算法，你們課后可以認真閱讀，看能不能弄懂這種算法，并且可以把這種算法與豎式計算相比較，找到相同之處。