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1、六上課內(nèi)閱讀題一閱讀?我們愛你啊，中國?，完成以下練習。1?我們愛你啊，中國?按 的結(jié)構(gòu)來寫的。第一自然段寫出祖國的 。課文表達了作者 的思想感情。2我們 ，我們 ，我們 ，我們 ，你是 ，我們愛你啊，中國。讀這段時應(yīng)該用 的語氣。3這首詩從壯麗的山河. . . . 等方面抒發(fā)了對祖國的無比熱愛之情。4請你仿照詩的第二至第三節(jié)的寫法，寫兩節(jié)贊美家鄉(xiāng)海南的詩。一我們愛你的清香，的醇美，江南絲綢的，景德鎮(zhèn)陶瓷的。1、根據(jù)課文內(nèi)容在括號里填上恰當?shù)脑~語。2、這段話贊美了3、寫出3個贊美祖國的4字詞語。4、南京有哪些值得我們驕傲的地方？至少列舉3個二我們驕傲，我們自豪，我們發(fā)奮，我們開拓，你是世界民族

2、之林的強者，我們愛你啊，中國！1.找出其中的一對近義詞：2.“你指誰？“你是世界民族之林的強者這句話有哪兩層含義？3“我們驕傲，自豪是因為，“我們發(fā)奮，我們開拓表達了我們的堅決決心。4這首詩表達了詩人的思想感情是。a我們的祖國真?zhèn)ゴ?。b我們熱愛祖國。c贊美可愛的祖國，表達了真摯而熱烈的愛國之情。二閱讀?鄭成功?第五自然段，完成以下練習。1用“ 給橫線的字音選擇正確的讀音。打中zhng zhng 乘勢chng chng2按要求寫詞語。短文中形容十分驚慌的成語： 短文中帶有褒義的詞語1個 短文中帶有貶義的詞語1個 3這一段具體描寫了 的情景。從中我們可以感受到鄭軍官兵的 。請你用“首先然后最后的句

3、式，寫出鄭軍作戰(zhàn)的過程。三閱讀?把我的心臟帶回祖國?第二自然段，完成以下習題。 用“給橫線的字選擇正確的讀音。鄭重zhng chng 盛滿shng chng2.這一段主要寫了辭別親友離華沙.肖邦接杯登車去等兩個場景。.埃斯內(nèi)爾為什么把泥土當作特殊的禮物送給肖邦？肖邦收到這份特殊的禮物時心情如何？“孩子，無論你走到哪里，都不要忘記自己的祖國啊！請你用帶橫線的字仿寫一個句子.你讀過的古詩中，哪一首短文表達的情感類似，請你寫下來。四肖邦在法國巴黎一住就是年，為了祖國，也為了生計，肖邦四處奔波。疲勞加上憂憤，肖邦的肺結(jié)核復(fù)發(fā)了。1849年10月，他終于躺倒在床上。彌留之際，肖邦緊緊的握住姐姐路德維卡的

4、手，喃喃的說：“我死后把我心臟回去，我要長眠在祖國的地下。1.“彌留之際的意思是 ；肖邦臨死之前囑托姐姐的事是 從此處可以體會到 。2.把肖邦的這句話改成第三者轉(zhuǎn)述的話。3.有“彌留之際造句。 4.“彌用音序查字法大寫字母 ，用部首查字法查 部，請你用“彌組兩個詞 . 。5.肖邦為什么疲勞，又為什么悲憤？五船長哈爾威屹立 站立在艦橋上，一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，隨著輪船一起沉入深淵。人們透過陰森可怖的薄霧，注視 凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。哈爾威船長一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對死亡，他又一次運用了成為一名英雄的權(quán)利。1. 用“劃去短文中的被恰當?shù)脑~語。2. 文中為什

5、么把船長比做一尊黑色的雕像？3. 聯(lián)系課文內(nèi)容，說一說短文中劃橫線句子的意思。4.面對哈爾威這樣的船長，我們可以用 。等詞語來形容。5.這段文字，你覺得應(yīng)該用什么樣的語速、語調(diào)來朗讀，為什么?6.請你用排比句的形式寫一段話，表達你對哈爾威船長的敬佩之情。六閱讀?小草和大樹?第三自然段，完成以下練習。1.結(jié)合上下文理解“惴惴不安、大名鼎鼎的意思。2.在詩人騷塞傲慢的訓(xùn)誡中你感受到什么？3.用“標出描寫夏洛蒂閱讀詩人騷塞回信時的感受和舉動。假設(shè)你是夏落蒂，讀到詩人回信后會怎么想的呢？請把你想像到的夏洛蒂的內(nèi)心活動寫下來。4.這一段主要寫 請你針對短文內(nèi)容提出一個有價值的問題。5.讀了這段短文，你想

6、到了哪句名言？七閱讀?小草和大樹?第六、七自然段，完成以下問題。1. 解釋列畫橫線詞的意思，再選擇其中一個成語造句。孜孜不倦 脫穎而出 2. 用“標出文中具體描寫她們爭分奪秒寫作的句子，請結(jié)合你的生活經(jīng)歷想象她們還會怎樣去爭分奪秒？把你想象到的寫下來。3.從“她們硬是用鋼鐵般的意志，敲開了文學(xué)圣殿的大門，硬是用汗水和心血把小草澆灌成大樹。這一句中，你感受到了什么？結(jié)合這句話談?wù)勛髡邽槭裁匆谩靶〔莺痛髽渥鳛轭}目？3. 勃郎特姐妹成功的經(jīng)歷給予你那些啟示？ 八閱讀?輪椅上的霍金?第三自然段，完成以下練習。1.“癥用音序查字法先查大寫字母，在查讀音；用部首查字法先查部，再查畫。.比一比，再組詞。攤

7、 灘 癱錮 涸 固 3.文中是從那些方面寫命運對霍金十分殘酷的?4. 作者將“命運對霍金十分殘酷寫得這樣具體的作用是什么?5. 讀了這段文字,你想對霍金說什么?九閱讀?姥姥的剪紙?第四至六自然段，完成以下練習。1.“豈是 結(jié)構(gòu)的字，在文中的意思是 ，如果要記住它的字形你會采用的方法是 。2.請你用“標出文中“熟能生巧，總剪，手都有準頭了！相照應(yīng)的句子，在寫出與這句話意義類似的一句格言。3.“我服了，為什么還要耍賴？4. 用“標出文中的比喻句，并說說從比喻句中體會到了什么？十 牛郎照看那頭老牛很周到。每天放牛，他總是挑最好的草地，讓它又肥又嫩的青草。老?？柿?，他就牽著它到小溪的上游，去喝最干凈的

8、溪水。夏天天氣熱，他把老牛牽到樹木里休息。冬天天氣冷，他就讓老牛在山坡上曬太陽。平時，他總是把老牛的身子刷得干干凈凈，牛棚里也拾掇得清清爽爽。那頭老牛跟他也很親密，常常用溫和的眼光看著他，有時候還伸出舌頭舔舔他的手呢。1. 聯(lián)系上下文解釋詞語。周到： 拾掇： 2. 用“給這段劃分層次，并寫出層意。3. 照樣子寫詞語。又肥又嫩： 、 干干凈凈： 、 4.?牛郎織女?中的兩位主人翁深受人們的同情，大家希望他們有個美好的未來，正如蘇軾的一首詞中寫到 ， 。十一閱讀?青海高原一株柳?第三、五自然段，完成以下練習。1.“目力所及中“及的意思是 1從后面趕上；2到；3和、跟；4比得上、趕得上；5推廣到、照

9、顧到。2.從短文中找出以下詞的近義詞：佇立 鍛造 3.青海高原上的這株柳樹神奇在哪里？4.“我一眼就瞅見了這株大柳樹，不由得哦了一聲。這句中的哦一詞，你覺得應(yīng)該讀什么語氣？為什么？4. 我們學(xué)過不少古典邊塞詩詞，請寫出一首能讓我們感受它的悲壯和蒼涼的詩。十二閱讀?青海高原一株柳?第八、九自然段，完成以下練習。 1.在作者的比筆下，家鄉(xiāng)灞河邊的柳樹名貫古今、婀娜多姿、風情萬種，那么青海高原的這株柳樹又怎樣呢？請你也用三個詞語形容它： 2.課題是?青海高原一株柳?，作者為什么用了許多筆墨寫到家鄉(xiāng)灞河邊的柳樹？ 3.“命運給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰。這句話僅僅在

10、寫柳樹嗎？你從中得到了什么啟示？4.你知道哪些關(guān)于柳樹的詩句，請選一首或一句寫在下面。5.照短文中的列句，用“沒有也沒有而是寫一句話。十三閱讀?草原?第一自然段，完成以下練習。1. 用“給畫橫線的字選擇正確的讀音。勾勒l li2. 讀到“翠色欲流，輕輕流入云際這句話時，你腦海里會出現(xiàn)什么樣的畫面？把畫面用 文字描述出來。3.用“標出描寫羊群的句子，體會這樣寫的好處。4.畫橫線的詞，仿寫句子?！斑@種境界，即使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。十四 不要把我看作什么杰出人物，我只是一個普通人。我寫作 我有才華， 是我有感情，對我的祖國和同胞有無限的愛，我用作品表達這種感

11、情。我今年87歲，今天回憶過去，說不上失敗，也談不上成功，我只是老老實實、平平凡凡地走過這一生。我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻而不在于享受。我在答復(fù)和平街小學(xué)同學(xué)們的信中：“我愿意在活一次，重新學(xué)習，重新工作，讓我的生命開花結(jié)果。有人問我生命開花結(jié)果是什么意思，我說：“人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們生活其中添上一點光榮。這個我們辦得到， 我們每個人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時間，比維持我們自己生存所需要的多得多。只有為別人花費它們，我們的生命才會開花。一心為自己、一生為自己的人什么也得不到。1. 在括號內(nèi)填上適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。2.“它們是指： 3.上文是著名作家 在?給家鄉(xiāng)孩子的信?中講的一段話。在這段話中，作者屢次表達了他