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1-5的認(rèn)識三課后反思1.學(xué)生親身體驗生活中事物的數(shù)量順序，體會學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣，在深化對“第幾的認(rèn)識時，老師可組織相關(guān)活動，豐富學(xué)生對“幾和“第幾的感性認(rèn)識，讓學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)就在身邊，看得見、摸得著、用得上。實現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)生活化，不但讓學(xué)生在愉快的活動中理解、運(yùn)用了所學(xué)的知識，而且培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識、效勞意識。2.對于4和5的組成的掌握，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)有比擬好的根底了，那么這節(jié)課的重點就是讓他們通過擺小棒理解如何進(jìn)行4和5的組成，初步建立起數(shù)感。在教學(xué)時讓學(xué)生有充分的時間發(fā)揮自己的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作和交流的能力。3.通過“猜數(shù)字游戲讓學(xué)生真正地感受到“在玩中學(xué)，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探索的條件，采用合作探索的方式，讓學(xué)生面對面地交流，面對面地溝通，使學(xué)生互通有無，總結(jié)不同的分法，從而到達(dá)做法的多樣化。