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二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)1100以?xún)?nèi)的加法和減法三1.2加減混合運(yùn)算教學(xué)反思素材蘇教版.docx

上傳人：勝****

文檔編號(hào)：11756567

上傳時(shí)間：2022-03-16

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《二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)1100以?xún)?nèi)的加法和減法三1.2加減混合運(yùn)算教學(xué)反思素材蘇教版.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)1100以?xún)?nèi)的加法和減法三1.2加減混合運(yùn)算教學(xué)反思素材蘇教版.docx（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

加減混合運(yùn)算教學(xué)反思1. 讓學(xué)生自主地去討論、思索，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。當(dāng)學(xué)生提出了不同的想法，遭遇“心求通而未達(dá)，口欲言而不能的時(shí)候，教師就要以引導(dǎo)者、合作者的身份恰當(dāng)點(diǎn)撥、引導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)自己發(fā)現(xiàn)的結(jié)論進(jìn)一步反思，重新認(rèn)識(shí)，找到正確的方法、答案。2. 學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最正確途徑是自己去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)理解最深刻，也最容易掌握其中的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。教師要相信學(xué)生的認(rèn)知潛能，不必做過(guò)多的鋪墊，不用多余的提問(wèn)引導(dǎo)。

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