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1、第六單元 拓展與應用2.應用教學目標過程與方法能將自己的設想畫出圖樣。能按照自己的設想去制作。能在制作完成后進行嘗試并加以改進。能說得出自己應用的主要原理?？茖W知識知道張衡發(fā)明地動儀是利用了地震波在大地中傳導的原理。知道瓦特發(fā)明蒸汽機是利用了蒸氣氣流的力量。了解發(fā)電的多種方法和電轉化為其他能量的形式。情感、態(tài)度與價值觀善始善終地從事一項活動。有精益求精的行為傾向。學習成果評價概念發(fā)展層次1：不知道張衡發(fā)明地動儀是利用了地震波在大地中傳導的原理。不知道瓦特發(fā)明蒸汽機是利用了蒸氣氣流的力量。不了解發(fā)電的多種方法和電轉化為其他能量的形式。層次2：知道張衡發(fā)明地動儀是利用了地震波在大地中傳導的原理。知

2、道瓦特發(fā)明蒸氣機是利用了蒸氣氣流的力量。不了解發(fā)電的多種方法和電轉化為其他能量的形式。層次3：知道張衡發(fā)明地動儀是利用了地震波在大地中傳導的原理。知道瓦特發(fā)明蒸氣機是利用了蒸氣氣流的力量。了解發(fā)電的多種方法和電轉化為其他能量的形式。探究能力層次1：能將自己的設想畫出圖樣。能按照自己的設想去制作。不能在制作完成后進行嘗試并加以改進。不能說得出自己應用的主要原理。層次2：能將自己的設想畫出圖樣。能按照自己的設想去制作。能在制作完成后進行嘗試并加以改進。不能說得出自己應用的主要原理。層次3：能將自己的設想畫出圖樣。能按照自己的設想去制作。能在制作完成后進行嘗試并加以改進。能說得出自己應用的主要原理。

3、教學準備搜集有關科學原理及其應用的資料，氣球、輪胎、卡紙、剪刀、膠帶、吸管、泡沫板、木塊、橡皮泥、葉輪、皮筋等。課時安排2課時教學過程一、導入新課1.上一節(jié)課，我們已經能夠利用所學的知識和本領解釋生活中的各種現(xiàn)象，懂得和解釋是一種本領，能將所學的科學原理應用在物品的制作上是更大的本領。2.你知道在科學的發(fā)展史上有哪些將科學原理應用在制作上的例子嗎？二、探索和調查1.學生交流搜集的有關科學原理應用在制作上的例子。2.閱讀書上73頁的資料。3.出示做小車的材料和要求（以空氣為動力，比一比誰的小車跑的又快又遠）4.要想在比賽中獲勝，你覺得做小車時應當注意些什么？為什么要這樣做？你的依據是什么？5.回憶一下，做空氣動力的小車運用到了我們以經學過的哪些知識？6.學生動手制作。7.小車進行比賽。8.交流有關小船的資料。9.設計自己想做的小船的草圖和所需的簡單材料。（應當配有文字說明）10.你認為制作的小船應當涉及哪些科學原理呢？11.討論交流。12.學生根據自己的設計圖利用自己準備的材料制作一個小船。13.你造的小船涉及哪些科學原理呢？三、回顧和解釋1.今天，我們將自己所學的科學原理應用到了物品的制作上，這也是一種拓展。2.其實，科學發(fā)展的目的本意就是用來改善人類的生活，促進人類社會的進步。3.你在平時做過哪些小制作，你知道它們是根據哪些科學原理嗎？