《六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 能源 1教案 蘇教版.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 能源 1教案 蘇教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、蘇教版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第五單元 神奇的能量第三課 能源教學(xué)目標(biāo)：過(guò)程與方法：能夠理解不同的物品可以產(chǎn)生不同的能量。能夠區(qū)分不同的物品可以產(chǎn)生的能量?？茖W(xué)知識(shí)：知道不可再生性能源和可再生性能源。知道不可再生性能源和可再生性能源的區(qū)別。情感態(tài)度與價(jià)值觀：能意識(shí)到能源的重要性。能保護(hù)不可再生性能源，開(kāi)發(fā)新能源。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入出示P47的圖片。師問(wèn)：請(qǐng)指出圖片中的物品名稱(chēng)。學(xué)生回答圖片中和物品名稱(chēng)。問(wèn)：這些物品都利用了哪些能量？請(qǐng)學(xué)生回答。要求說(shuō)得明白具體，并一一對(duì)應(yīng)，不能隨便說(shuō)。師小結(jié)：生活中，有許多物品都利用了能量，而我們把能產(chǎn)生能量的物品稱(chēng)為能源。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)能源一課。二、新課1.了解

2、能源的來(lái)源師問(wèn)：在生活中，我們使用的能源大多是哪里來(lái)的？學(xué)生可以盡情地說(shuō)，師要有規(guī)律地板書(shū)在黑板上。師問(wèn)：同學(xué)們說(shuō)了這么的物品，你們找找看，它們之間有沒(méi)有相同的地方，并給它們分分類(lèi)？學(xué)生討論并匯報(bào)。師小結(jié)：我們生活或生產(chǎn)中使用的能量大部分來(lái)自煤炭、石油、太陽(yáng)能、風(fēng)能等這些能源。但它們有著很大的區(qū)別，像煤炭、石油、天然氣等礦物燃料，它們是不可再生的，因此被稱(chēng)為不可再生性能源，像太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能等能源可以再生的，被稱(chēng)為可再生能源。師問(wèn)：對(duì)于不可再生性能源和可再生能源有何理解？學(xué)生表達(dá)自己對(duì)不可再生性能源和可再生能源有何理解的理解。2.了解能源的重要性請(qǐng)學(xué)生閱讀P48的資料，并思考你有什么啟發(fā)？學(xué)生閱讀資料。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)閱讀資料后的想法。師小結(jié)：人們?cè)谏钌a(chǎn)中都離不開(kāi)能量，而其中礦物燃料所占比重相當(dāng)大，而這些能源都是要經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的地質(zhì)年代才能形成，這些能源只要用一點(diǎn)就會(huì)少一點(diǎn)，這些能源的消耗非常大，有的能源已面臨到枯竭的危險(xiǎn)。所以，我們?cè)谑褂媚茉磿r(shí)要注意保護(hù)這些能源，并且多開(kāi)發(fā)一些新能源或使用可再生能源。3.制作可再生性能源的模型各小組根據(jù)自己的情況選擇書(shū)中的一種再生能源的模型。各小組自行制作，教師巡視指導(dǎo)。各小組展示自己的作品，并動(dòng)手操作自己的作品。