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1、2019-2020年六年級科學(xué)下冊 能源1教案 蘇教版教學(xué)目標(biāo)：過程與方法：能夠理解不同的物品可以產(chǎn)生不同的能量。能夠區(qū)分不同的物品可以產(chǎn)生的能量?？茖W(xué)知識：知道不可再生性能源和可再生性能源。知道不可再生性能源和可再生性能源的區(qū)別。情感態(tài)度與價值觀：能意識到能源的重要性。能保護(hù)不可再生性能源，開發(fā)新能源。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入出示P47的圖片。師問：請指出圖片中的物品名稱。學(xué)生回答圖片中和物品名稱。問：這些物品都利用了哪些能量？請學(xué)生回答。要求說得明白具體，并一一對應(yīng)，不能隨便說。師小結(jié)：生活中，有許多物品都利用了能量，而我們把能產(chǎn)生能量的物品稱為能源。今天我們就來學(xué)習(xí)能源一課。二、新課1.了解能

2、源的來源師問：在生活中，我們使用的能源大多是哪里來的？學(xué)生可以盡情地說，師要有規(guī)律地板書在黑板上。師問：同學(xué)們說了這么的物品，你們找找看，它們之間有沒有相同的地方，并給它們分分類？學(xué)生討論并匯報。師小結(jié)：我們生活或生產(chǎn)中使用的能量大部分來自煤炭、石油、太陽能、風(fēng)能等這些能源。但它們有著很大的區(qū)別，像煤炭、石油、天然氣等礦物燃料，它們是不可再生的，因此被稱為不可再生性能源，像太陽能、風(fēng)能、水能等能源可以再生的，被稱為可再生能源。師問：對于不可再生性能源和可再生能源有何理解？學(xué)生表達(dá)自己對不可再生性能源和可再生能源有何理解的理解。2.了解能源的重要性請學(xué)生閱讀P48的資料，并思考你有什么啟發(fā)？學(xué)生

3、閱讀資料。請學(xué)生說說對閱讀資料后的想法。師小結(jié)：人們在生活生產(chǎn)中都離不開能量，而其中礦物燃料所占比重相當(dāng)大，而這些能源都是要經(jīng)過漫長的地質(zhì)年代才能形成，這些能源只要用一點(diǎn)就會少一點(diǎn)，這些能源的消耗非常大，有的能源已面臨到枯竭的危險。所以，我們在使用能源時要注意保護(hù)這些能源，并且多開發(fā)一些新能源或使用可再生能源。3.制作可再生性能源的模型各小組根據(jù)自己的情況選擇書中的一種再生能源的模型。各小組自行制作，教師巡視指導(dǎo)。各小組展示自己的作品，并動手操作自己的作品。 附送：2019-2020年六年級科學(xué)下冊 能源2教案 蘇教版教學(xué)目標(biāo)：過程與方法：1.能夠理解不同的物品可以產(chǎn)生不同的能量。2.能夠區(qū)分

4、不同的物品可以產(chǎn)生的能量。科學(xué)知識：1.知道不可再生性能源和可再生性能源。2.知道不可再生性能源和可再生性能源的區(qū)別。情感態(tài)度與價值觀：1.能意識到能源的重要性。2.能保護(hù)不可再生性能源，開發(fā)新能源。課時安排：2課時教學(xué)過程：教 學(xué) 過 程教 學(xué) 改 進(jìn)一、導(dǎo)入出示P47的圖片。師問：請指出圖片中的物品名稱。學(xué)生回答圖片中和物品名稱。問：這些物品都利用了哪些能量？請學(xué)生回答。要求說得明白具體，并一一對應(yīng)，不能隨便說。師小結(jié)：生活中，有許多物品都利用了能量，而我們把能產(chǎn)生能量的物品稱為能源。今天我們就來學(xué)習(xí)能源一課。二、新課1.了解能源的來源師問：在生活中，我們使用的能源大多是哪里來的？學(xué)生可以

5、盡情地說，師要有規(guī)律地板書在黑板上。師問：同學(xué)們說了這么的物品，你們找找看，它們之間有沒有相同的地方，并給它們分分類？學(xué)生討論并匯報。師小結(jié)：我們生活或生產(chǎn)中使用的能量大部分來自煤炭、石油、太陽能、風(fēng)能等這些能源。但它們有著很大的區(qū)別，像煤炭、石油、天然氣等礦物燃料，它們是不可再生的，因此被稱為不可再生性能源，像太陽能、風(fēng)能、水能等能源可以再生的，被稱為可再生能源。師問：對于不可再生性能源和可再生能源有何理解？學(xué)生表達(dá)自己對不可再生性能源和可再生能源有何理解的理解。2.了解能源的重要性請學(xué)生閱讀P48的資料，并思考你有什么啟發(fā)？學(xué)生閱讀資料。請學(xué)生說說對閱讀資料后的想法。師小結(jié)：人們在生活生產(chǎn)中都離不開能量，而其中礦物燃料所占比重相當(dāng)大，而這些能源都是要經(jīng)過漫長的地質(zhì)年代才能形成，這些能源只要用一點(diǎn)就會少一點(diǎn)，這些能源的消耗非常大，有的能源已面臨到枯竭的危險。所以，我們在使用能源時要注意保護(hù)這些能源，并且多開發(fā)一些新能源或使用可再生能源。3.制作可再生性能源的模型各小組根據(jù)自己的情況選擇書中的一種再生能源的模型。各小組自行制作，教師巡視指導(dǎo)。各小組展示自己的作品，并動手操作自己的作品。