《六年級(jí)科學(xué)上冊 杠桿的研究教案 教科版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)科學(xué)上冊 杠桿的研究教案 教科版.doc（2頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、杠桿的研究教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念：會(huì)做杠桿尺的探索性實(shí)驗(yàn)，了解杠桿的工作原理。過程與方法：能夠觀察記錄杠桿尺的狀態(tài)，學(xué)習(xí)使用圖示法簡化問題。能夠從眾多看似雜亂的數(shù)據(jù)中，通過分析整理，發(fā)現(xiàn)杠桿省力的規(guī)律。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：能利用杠桿的原理解決生活中的一些難題。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)杠桿的作用。教學(xué)難點(diǎn)：了解杠桿的簡單原理。課 型：新授教 法：講解、討論教學(xué)用具：杠桿尺、鉤碼、標(biāo)尺。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：杠桿能在生活中產(chǎn)生這樣大的作用，為什么杠桿能省力？它工作的秘密在哪里？今天我們就一起來探究杠桿的秘密。二、杠桿的基本結(jié)構(gòu)是怎樣的？1.出示杠桿尺，認(rèn)識(shí)杠桿尺的結(jié)構(gòu)。2.學(xué)生自己體驗(yàn)杠桿尺的組成及變化。三、

2、杠桿能省力嗎？1.杠桿尺是研究杠桿的好材料。（我們把掛在杠桿尺左邊的鉤碼看作重物，當(dāng)杠桿尺平衡時(shí)，掛在杠桿尺右邊的鉤碼的重量就是提起重物所用的力。）2.如何將使用杠桿尺。（將杠桿尺調(diào)平：在杠桿尺左邊的第二個(gè)孔上掛兩個(gè)鉤碼，試一試，當(dāng)在杠桿尺右邊的第1、第2、第3、第4孔上也掛上兩個(gè)鉤碼時(shí)，杠桿尺會(huì)處于什么狀態(tài)？）3.對杠桿尺在不同時(shí)候的狀態(tài)作好記錄。（P6）4.實(shí)驗(yàn)：（1）分別改變掛在杠桿尺左邊和右邊鉤碼的位置和數(shù)量，杠桿尺的狀態(tài)會(huì)有什么改變？（2）把那些有較少的鉤碼能夠使較多的鉤碼翹起來的情況都找出來，看看它們有什么共同點(diǎn)，從中我們能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？（P7）5.分組分析統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。省力杠桿不省力杠桿四、思考問題：為什么在有些地方人們要使用不省力的杠桿？五、課堂小結(jié)通過我們的學(xué)習(xí)，請同學(xué)們把學(xué)到的知識(shí)聯(lián)系生活中的要求進(jìn)行使用。并想一想那些用的是省力杠桿，哪些用的不省力杠桿？板書設(shè)計(jì)：杠桿的研究杠桿能在生活中產(chǎn)生這樣大的作用，為什么杠桿能省力？如何將使用杠桿尺后記：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生基本知道，杠桿的工作原理，能利用杠桿的原理解決生活中的一些難題。