《新人教A版高一數(shù)學必修四第二章-平面向量2.5平面向量應(yīng)用舉例.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新人教A版高一數(shù)學必修四第二章-平面向量2.5平面向量應(yīng)用舉例.ppt（33頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、25平面向量應(yīng)用舉例,向量,加減,答案：C,2已知三個力F1(2，1)，F(xiàn)2(3，2)，F(xiàn)3(4，3)同時作用于某物體上的一點，為使物體保持平衡，現(xiàn)加上一個力F4，則F4等于()A(1，2) B(1，2)C(1，2) D(1，2)解析：F4(F1F2F3)(2，1)(3，2)(4，3)(1，2)答案：D,3已知力F(2，3)作用于一物體，使物體從A(2，0)移動到B(2，3)，則力F對物體所做的功是_,答案：1,教案課堂探究,抓思維訓練,01,勤于方法總結(jié),02,03,善于提煉觀點,復習成功的關(guān)鍵在于,具體措施在：1.狠抓基礎(chǔ)，在主干內(nèi)容上下足功夫，重概念的生成2.重點突出，在知識交叉點上著重

2、訓練，重視試卷分析3.精準指導，在圖形使用上反復強調(diào)，重結(jié)構(gòu)式結(jié)論,28,關(guān)于尖子生培養(yǎng)的幾點感悟,關(guān)于尖子生培養(yǎng)的幾點感悟,尖子班不是全力去拼競賽，而定位于競賽、自主、高考三位一體的培養(yǎng)；數(shù)學提高班的學習是綠色的、健康的；這是一項思維挑戰(zhàn)的學習： 創(chuàng)設(shè)具有挑戰(zhàn)性的學習任務(wù)去引發(fā)學生的思維火花，激發(fā)思維碰撞，在高層次的思維訓練中完善思維品質(zhì)。 數(shù)學提高班的學習指向高階思維學習！ 處理好測試選題與學生思考消化的關(guān)系，注重學生自主交流合作與展示，注重資源引進與高考研究！ 高考是一種成熟、規(guī)范性的考試，在高考試卷中，容易題、中檔題和難題( ( 即綜合度、難度較大的題) ) 分別占 30% 、 50%

3、 和 20% 左右，也就是說容易題及中等難度的題占高考數(shù)學總分數(shù)的 80% ，即 120分左右。如果學生平時的?？己途毩曋械牡梅譀]有上 120 分，不是由于難題不會做導致的，更多的是壓根就沒把握好中等難度的題。 因此 “ 抓基礎(chǔ)、抓常規(guī)、抓落實 ” 應(yīng)依然作為我們后期復習的首要任務(wù) 。 高考備考要從 “ 小 ” 做起，成也在小，敗也在??！ 臨場發(fā)揮與規(guī)范答題是決定尖子生的高度!,主要變化：高考評價新體系,高考內(nèi)容改革新變化,一核四層四翼的高考評價標準 -高考命題新定調(diào)“一核”是總體框架，體現(xiàn)了高考核心功能；“四層”（考查目標）與“四翼”（考查要求）是“一核”的有機組成部分，共同構(gòu)成了實現(xiàn)高考評

4、價功能的理論體系。,新高考命題的預(yù)測,去年高考延續(xù)了五年的總體要求并在創(chuàng)新上有較大的突破；難度把控趨于穩(wěn)定，基本控制在0.55左右；充分體現(xiàn)國家意志“一核”、“四層”、 “四翼”， “一核”是總體框架體現(xiàn)了高考核心功能；“四層”是考查目標，與“四翼” 是考查要求。突出傳統(tǒng)文化及黨的教育方針：“德智體美勞”五育并舉；學科思維考察更加凸顯，體現(xiàn)數(shù)學學科的理性思維特點；創(chuàng)新趨于常態(tài)，題型不斷出新，體現(xiàn)課本與課標的指導作用，保持一致性；真實情境數(shù)據(jù)驗證更加科學和合理；淡化壓軸思想，努力說明哪一部分都有可能壓軸！ 衷心祝愿各位百尺竿頭，更進一步！,努力，祝成績提高不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香？,33,