《新人教A版高一數(shù)學(xué)必修四第二章-平面向量2.1平面向量的實際背景及基本概念.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新人教A版高一數(shù)學(xué)必修四第二章-平面向量2.1平面向量的實際背景及基本概念.ppt（39頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、 第二章 平面向量學(xué)案學(xué)案新知自解新知自解大小大小方向方向大小大小解析：解析：一個量是不是向量，就是看它是否同時具備向量的兩個要素：大一個量是不是向量，就是看它是否同時具備向量的兩個要素：大小和方向由于速度、位移、力、加速度都是由大小和方向確定的，所以是向小和方向由于速度、位移、力、加速度都是由大小和方向確定的，所以是向量；而質(zhì)量、路程、密度、功只有大小而沒有方向，所以不是向量量；而質(zhì)量、路程、密度、功只有大小而沒有方向，所以不是向量答案：答案：D答案：答案：B答案：答案：0教案教案課堂探究課堂探究答案：答案：抓思維訓(xùn)練01勤于方法總結(jié)0203善于提煉觀點復(fù)習(xí)成功的關(guān)鍵在于具體措施在：1.狠抓

2、基礎(chǔ)，在主干內(nèi)容上下足功夫，重概念的生成2.重點突出，在知識交叉點上著重訓(xùn)練，重視試卷分析3.精準(zhǔn)指導(dǎo)，在圖形使用上反復(fù)強(qiáng)調(diào)，重結(jié)構(gòu)式結(jié)論34關(guān)于尖子生培養(yǎng)的幾點感悟關(guān)于尖子生培養(yǎng)的幾點感悟尖子班不是全力去拼競賽，而定位于競賽、自主、高考三位一體的培養(yǎng)；數(shù)學(xué)提高班的學(xué)習(xí)是綠色的、健康的；這是一項思維挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)：創(chuàng)設(shè)具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)去引發(fā)學(xué)生的思維火花，激發(fā)思維碰撞，在高層次的思維訓(xùn)練中完善思維品質(zhì)。數(shù)學(xué)提高班的學(xué)習(xí)指向高階思維學(xué)習(xí)！處理好測試選題與學(xué)生思考消化的關(guān)系，注重學(xué)生自主交流合作與展示，注重資源引進(jìn)與高考研究！高考是一種成熟、規(guī)范性的考試，在高考試卷中，容易題、中檔題和難題(即綜合

3、度、難度較大的題)分別占 30%、50%和 20%左右，也就是說容易題及中等難度的題占高考數(shù)學(xué)總分?jǐn)?shù)的 80%，即 120分左右。如果學(xué)生平時的?？己途毩?xí)中的得分沒有上 120 分，不是由于難題不會做導(dǎo)致的，更多的是壓根就沒把握好中等難度的題。因此“抓基礎(chǔ)、抓常規(guī)、抓落實”應(yīng)依然作為我們后期復(fù)習(xí)的首要任務(wù)。高考備考要從“小”做起，成也在小，敗也在小！臨場發(fā)揮與規(guī)范答題是決定尖子生的高度!主要變化：高考評價新體系高考內(nèi)容改革新變化一核四層四翼的高考評價標(biāo)準(zhǔn)一核四層四翼的高考評價標(biāo)準(zhǔn) -高考命題新定調(diào)高考命題新定調(diào)“一核一核”是總體框架，體現(xiàn)了是總體框架，體現(xiàn)了高考核心功能；“四層四層”（考查目標(biāo)

4、）與與“四翼四翼”（考查要求）是是“一核一核”的有機(jī)組成部分，共同構(gòu)成了實現(xiàn)高考評價功能的理論體系。的有機(jī)組成部分，共同構(gòu)成了實現(xiàn)高考評價功能的理論體系。新高考命題的預(yù)測去年高考延續(xù)了五年的總體要求并在創(chuàng)新上有較大的突破；難度把控趨于穩(wěn)定，基本控制在0.55左右；充分體現(xiàn)國家意志“一核”、“四層”、“四翼”，“一核”是總體框架體現(xiàn)了高考核心功能；“四層”是考查目標(biāo)，與“四翼”是考查要求。突出傳統(tǒng)文化及黨的教育方針：“德智體美勞”五育并舉；學(xué)科思維考察更加凸顯，體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科的理性思維特點；創(chuàng)新趨于常態(tài)，題型不斷出新，體現(xiàn)課本與課標(biāo)的指導(dǎo)作用，保持一致性；真實情境數(shù)據(jù)驗證更加科學(xué)和合理；淡化壓軸思想，努力說明哪一部分都有可能壓軸！衷心祝愿各位百尺竿頭，更進(jìn)一步！努力，祝成績提高不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香？39